南工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院

1.南京工程學(xué)院

南京工程學(xué)院是江蘇省省屬的一所以工學(xué)為主，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科的高等工程應(yīng)用型本科院校，是全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)第二屆理事會(huì)副理事長(zhǎng)單位和全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)應(yīng)用型本科院校專門委員會(huì)主任委員單位。學(xué)校坐落于六朝古都南京市，現(xiàn)有普通全日制本專科在校生14711人，成人教育函授在籍學(xué)生6676人。

歷史沿革 南京工程學(xué)院是由兩所原國(guó)家示范性高等工程?？浦攸c(diǎn)建設(shè)學(xué)?！暇C(jī)械高等?？茖W(xué)校和南京電力高等?？茖W(xué)校于2000年合并組建而成，2001年，經(jīng)江蘇省政府批準(zhǔn)，原隸屬于國(guó)家核工業(yè)部的南京工業(yè)學(xué)校并入學(xué)校。原南京機(jī)械高等?？茖W(xué)校的前身是同濟(jì)醫(yī)工學(xué)堂（同濟(jì)大學(xué)前身）于1915年創(chuàng)建的附設(shè)機(jī)師科，歷經(jīng)同濟(jì)高級(jí)職業(yè)學(xué)校、南京機(jī)器制造學(xué)校、南京機(jī)械?？茖W(xué)校等時(shí)期。從1988年起，原南京機(jī)械高等?？茖W(xué)校借鑒德國(guó)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照 “3+1” 的本科人才培養(yǎng)模式，先后與華東工學(xué)院（現(xiàn)南京理工大學(xué)）、江蘇工學(xué)院（現(xiàn)江蘇大學(xué)）聯(lián)合培養(yǎng)本科層次高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。原南京電力高等專科學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1946年的江蘇省立蘇州高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校，歷經(jīng)南京電力學(xué)校、南京電力?？茖W(xué)校等時(shí)期。原兩所?？茖W(xué)校分別隸屬于原國(guó)家機(jī)械工業(yè)部和國(guó)家電力工業(yè)部，先后于1997年和2000年劃轉(zhuǎn)到江蘇省管理。2000年以來，學(xué)校確立并貫徹“學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“知行統(tǒng)一，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的精神，在應(yīng)用型本科教育、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)校企合作和產(chǎn)學(xué)合作教育等方面進(jìn)行了積極有效的探索和實(shí)踐，各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色更加鮮明，辦學(xué)實(shí)力大大增強(qiáng)。

2.太原科技大學(xué)是幾本的大學(xué)?

太原科技大學(xué)是一本，太原科技大學(xué)簡(jiǎn)稱“太原科大”，位于山西省省會(huì)太原市，新中國(guó)第一所重型機(jī)械本科院校，省屬普通本科高等學(xué)校。

拓展資料：

太原科技大學(xué)（Taiyuan University of Science and Technology）簡(jiǎn)稱“太原科大”，位于山西省省會(huì)太原市，新中國(guó)第一所重型機(jī)械本科院校，省屬普通本科高等學(xué)校，是一所以工為主，文理科為兩翼，裝備制造主流學(xué)科特色鮮明，理、工、哲、法、文、經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)、教育等九大學(xué)科門類相互支撐，學(xué)士、碩士、博士多層次教育合理銜接的多科性教學(xué)研究型大學(xué)，也是我國(guó)重大技術(shù)裝備領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)和科技研發(fā)基地。學(xué)校是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校，入選教育部中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校、教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項(xiàng)目試點(diǎn)院校、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、教育部首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目（卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0）、首批民政部社會(huì)工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地、山西省“1331工程”。

1952年，學(xué)校前身山西省機(jī)械制造工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建。1953年學(xué)校劃歸中央第一機(jī)械工業(yè)部。1955年長(zhǎng)春汽車工業(yè)學(xué)校、漢口機(jī)器制造學(xué)校鍛沖專業(yè)并入。1960年更名為太原重型機(jī)械學(xué)院。1965年大連工學(xué)院、沈陽機(jī)電學(xué)院起重輸送機(jī)械專業(yè)并入。1998年改為省部共建、省管為主。2004年更名為太原科技大學(xué)。

據(jù)2019年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有三個(gè)校區(qū)（主校區(qū)、南校區(qū)和晉城校區(qū)）；擁有博士后科研流動(dòng)站1個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)16個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)4個(gè)，其中工程碩士含13個(gè)授權(quán)領(lǐng)域；有本科專業(yè)58個(gè)；全日制在校學(xué)生22000余人，專任教師1099人。

參考資料：百度百科網(wǎng)頁鏈接

3.黑龍江科技大學(xué)好嗎?

黑龍江科技大學(xué)是一所很好的高校，無論在師資力量，學(xué)科建設(shè)以及教學(xué)環(huán)境等方面表現(xiàn)的都很出色，具體為： 1、師資力量方面。

學(xué)校有教職工1881人，近年來涌現(xiàn)出以“全國(guó)優(yōu)秀教師”“省模范教師”“省優(yōu)秀教師”“省級(jí)教學(xué)名師”和省級(jí)“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“教育科研團(tuán)隊(duì)”等為代表的一大批優(yōu)秀人才與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，以及大批“雙師型”教師。 2、學(xué)科建設(shè)方面。

學(xué)校有17個(gè)學(xué)院，全日制在校生23772人，其中本科生22639人，博士、碩士研究生1133人，本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)18年處于省內(nèi)高校前列，被教育部授予“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)50強(qiáng)高?！薄叭珖?guó)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)集體”。 3、學(xué)校環(huán)境方面。

學(xué)校有2個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、1個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新示范區(qū)、1個(gè)國(guó)家級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、3個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、1個(gè)省級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、4個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、2個(gè)振興東北老工業(yè)基地人才培訓(xùn)中心、1個(gè)國(guó)家煤礦安全培訓(xùn)基地。 黑龍江科技大學(xué)簡(jiǎn)介。

黑龍江科技大學(xué)地處美麗的冰城夏都哈爾濱市的松花江畔，經(jīng)過73年的建設(shè)發(fā)展已成為一所理、工、管、文、經(jīng)、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以工為主、以礦業(yè)為學(xué)科專業(yè)特色的多科性大學(xué)，形成了“一校兩地三校區(qū)”的辦學(xué)格局，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和我國(guó)煤炭工業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“煤炭工業(yè)的脊梁”。 學(xué)校是黑龍江省人民政府與國(guó)家應(yīng)急管理部（國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局）共建高校，是國(guó)家教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校，是黑龍江省特色應(yīng)用型本科建設(shè)示范高校。

以上內(nèi)容參考 黑龍江科技大學(xué)——學(xué)校簡(jiǎn)介。

4.南京工程學(xué)院康尼學(xué)院

南京工程學(xué)院康尼學(xué)院好。

南京工程學(xué)院康尼學(xué)院是2002年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，按照新機(jī)制、新模式運(yùn)行的公有民辦二級(jí)學(xué)院。位于江寧區(qū)竹山路的校區(qū)和江寧大學(xué)城的新校區(qū)校園風(fēng)景秀麗，教學(xué)設(shè)施齊全，生活環(huán)境優(yōu)良。

康尼學(xué)院經(jīng)過幾年的快速建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)形成了以工學(xué)為主，理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)及法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局，現(xiàn)設(shè)有電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、自動(dòng)化、通信工程、熱能與動(dòng)力工程、土木工程、英語、勞動(dòng)與社會(huì)保障等本科專業(yè)（方向）53個(gè)，在校全日制本科生4800余人。

康尼學(xué)院依托在全國(guó)普通應(yīng)用型本科院校中享有盛名的高校——南京工程學(xué)院的辦學(xué)傳統(tǒng)和理念，按照教育部和省里的要求實(shí)施以育人為本的精心管理，并參照南京工程學(xué)院統(tǒng)招本科生的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合康尼學(xué)院的實(shí)際情況，因材施教，組織教學(xué)。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，特別重視對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

學(xué)院以質(zhì)量求生存，以管理求水平，以誠(chéng)信求聲譽(yù)，以特色求卓越，努力培養(yǎng)和造就德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)院以培養(yǎng)“實(shí)用型、復(fù)合型、創(chuàng)業(yè)型”人才為宗旨，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勤學(xué)苦練，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”的校風(fēng)，實(shí)施“特色+特長(zhǎng)”和“專業(yè)+專長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)中，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化外語、計(jì)算機(jī)和經(jīng)濟(jì)管理等能力的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）、“四自”（自信、自立、自覺、自強(qiáng)）意識(shí)和精神。在學(xué)院的精心教育和有序培養(yǎng)下，2005年，2006年，康尼學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率均超過了96%，相當(dāng)一部分畢業(yè)生在南京、蘇州、無錫、常州等大中城市就業(yè)。

學(xué)院十分注重教師隊(duì)伍建設(shè)，以南京工程學(xué)院較為雄厚的師資力量為基礎(chǔ)，同時(shí)廣納賢才，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)重點(diǎn)和知名大學(xué)的資深教授、專家學(xué)者擔(dān)任主講教師，逐步形成了一支相對(duì)穩(wěn)定、專兼職相結(jié)合、具有較高理論水平和教學(xué)水平的師資隊(duì)伍。

學(xué)院十分注重開展多渠道、多層次、多形式的國(guó)際交流與合作，先后與英國(guó)、愛爾蘭等國(guó)外高校進(jìn)行合作，采用“2+2”合作辦學(xué)模式聯(lián)合培養(yǎng)本科生，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)兩校認(rèn)定合格后頒發(fā)兩校文憑。

2007年，南京工程學(xué)院康尼學(xué)院面向江蘇省計(jì)劃招收全日制本科生2000人?？的釋W(xué)院本科學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)，成績(jī)合格者按照江蘇省的統(tǒng)一規(guī)定發(fā)放國(guó)家承認(rèn)的畢業(yè)文憑，符合條件者可授予南京工程學(xué)院學(xué)士學(xué)位。

5.我想進(jìn)南京工程學(xué)院

1、南京工程學(xué)院貌似沒有電子工程，LZ說的應(yīng)該是電力學(xué)院的專業(yè)吧。電力是南京工程學(xué)院最好的專業(yè)，LZ家若是有關(guān)系，花點(diǎn)錢應(yīng)該沒問題，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)，我說實(shí)話，有點(diǎn)玄。

2、我不是說金陵科技學(xué)院不好，但是LZ可以考慮到一些一本的學(xué)校選擇二本專業(yè)，沒必要一直找二本的學(xué)校。

3、LZ的分?jǐn)?shù)應(yīng)該可以進(jìn)南京工程學(xué)院其他一些不是很熱門的專業(yè)，比方說經(jīng)管，但是我記得當(dāng)初我們經(jīng)管的分?jǐn)?shù)也是直逼一本的。

最后一個(gè)大大的4:LZ啊，作為過來人，我很認(rèn)真地說，學(xué)校專業(yè)一定要好好挑，這是一輩子的事情，千萬不能馬虎啊，多問問別人，好好想清楚自己喜歡什么。

最最后，祝LZ好運(yùn)。

6.原南京工學(xué)院現(xiàn)在叫什么

2019年叫東南大學(xué)。

東南大學(xué)（Southeast University）簡(jiǎn)稱“東大”，是中華人民共和國(guó)教育部直屬、中央直管副部級(jí)建制的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，建筑老八校及原四大工學(xué)院之一，國(guó)家首批雙一流（A類）、211工程、985工程重點(diǎn)建設(shè)高校。

入選2011計(jì)劃、111計(jì)劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、教育部來華留學(xué)示范基地、學(xué)位授權(quán)自主審核單位，卓越大學(xué)聯(lián)盟、中俄工科大學(xué)聯(lián)盟、中歐工程教育平臺(tái)、長(zhǎng)三角高校合作聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位，教育部與江蘇省、國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局共建。

擴(kuò)展資料：

清末時(shí)期

東南大學(xué)起源于1902年建校的三江師范學(xué)堂，學(xué)堂下設(shè)理化科（后稱理化數(shù)學(xué)部）、農(nóng)學(xué)博物科（后稱博物農(nóng)學(xué)部）、歷史輿地科、手工圖畫科。

1906年5月，兩江總督周馥易“三江”為“兩江”，并根據(jù)《奏定學(xué)堂章程》條例，定名為“兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂”。

1912年，兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂正式停辦 。

民國(guó)時(shí)期

1914年8月，江蘇省巡按使（即省長(zhǎng)）韓國(guó)鈞委任原江蘇省教育司司長(zhǎng)江謙為南京高等師范學(xué)校校長(zhǎng)，在兩江師范學(xué)堂原址籌建。1916年秋，鑒于中國(guó)生產(chǎn)力水平落后，國(guó)家貧困，急需發(fā)展工業(yè)。

又因第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，帝國(guó)主義無暇東顧，給中國(guó)的民族工業(yè)發(fā)展帶來了機(jī)遇，因?yàn)榧毙韫I(yè)人才，南高遂設(shè)立工業(yè)專修科，開始時(shí)工科教育面較廣，后逐漸偏重于機(jī)械制造與工藝。

參考資料來源：百度百科-東南大學(xué)