東北大學第五屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)定時長
1.MBA專項賽 網(wǎng)絡信息專項賽是什么意思
2018年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽MBA專項賽和網(wǎng)絡信息經(jīng)濟專項賽校級選拔賽 為培養(yǎng)和提高大學生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力，引導和激勵高校學生將所學知識與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，通過創(chuàng)業(yè)實訓增強大學生創(chuàng)業(yè)實踐技能，大力促進我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為廣大大學生提供一個助力創(chuàng)業(yè)發(fā)展的事業(yè)平臺和實現(xiàn)青春夢想的展示舞臺，校團委舉辦2018 年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽MBA 專項賽和網(wǎng)絡信息經(jīng)濟專項賽校級選拔賽。
現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、2018年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽MBA專項賽（一）參賽對象1.以創(chuàng)業(yè)團隊的形式參賽，原則上每個團隊人數(shù)不超過10人，項目進入終審決賽后，參加終審決賽答辯的人員不超過3人，且均需為團隊核心成員。2.參賽團隊第一負責人必須為2018年7月1日以前正式注冊且就讀MBA專業(yè)的在校學生，團隊其他成員必須為在2018年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的高等學校在校學生或畢業(yè)未滿3年的高校畢業(yè)生，學歷、專業(yè)可不作限制。
3.對于跨院組隊參賽的項目，項目歸屬學院以項目負責人所在學院為準。（二）項目申報1.項目是否已投入創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域不限，申報不區(qū)分具體組別。
2.項目申報材料包括項目申報表（見附件1）、項目計劃書、項目展示介紹視頻等，以上材料需分別通過紙質(zhì)版和電子版兩種方式報送。其中，紙質(zhì)版要求一式6 份，封面采用230 克A4 紙，正文采用70 克A4 紙，電子版要同時報送大賽官方網(wǎng)站。
項目展示介紹PPT 和視頻等申報材料直接報送大賽官方網(wǎng)站，項目展示PPT須為PowerPoint2007及以下版本文件，大小不超過20M； 項目展示介紹視頻： 須制作為flv 格式，時長不超過2 分鐘，文件大小不超過100MB。3.參賽項目須為團隊原創(chuàng)作品，此外，（1） 對于經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造、專利或?qū)Ｓ屑夹g(shù)，申報時需提交具有法律效力的發(fā)明創(chuàng)造、專利或?qū)Ｓ屑夹g(shù)所有人的書面授權(quán)許可、項目鑒定證書、專利證書等復印件。
（2）對于已投入實際創(chuàng)業(yè)的項目，申報時需提交相關(guān)證明材料（含單位概況、法定代表人或經(jīng)營者情況、營業(yè)執(zhí)照復印件、稅務登記證復印件、組織機構(gòu)代碼復印件、開戶許可證、財務報表等）。（3） 對于涉及《“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽章程》第三章第十八條相關(guān)內(nèi)容的項目，申報時需提供所規(guī)定材料。
4.所申報創(chuàng)業(yè)項目提交后不得變更，團隊成員不得變更。（三）評審有關(guān)事項1.對于MBA項目的評審，將主要側(cè)重于以下方面：（1）項目陳述： 明確表達產(chǎn)品或服務及市場進入策略和市場開發(fā)策略； 商業(yè)目的明確、合理； 形象設計及創(chuàng)業(yè)理念出色；全盤戰(zhàn)略目標合理、明確。
（2）市場分析： 明確表述該產(chǎn)品或服務的市場容量與趨勢、市場競爭狀況、市場變化趨勢及潛力；細分目標市場及客戶描述，估計市場份額和銷售額； 相關(guān)市場調(diào)查和分析的科學嚴密性。（3）公司運作： 公司定位準確，計劃科學、嚴密； 成員能力互補且分工合理，組織機構(gòu)嚴謹； 各發(fā)展階段目標合理，重點明確； 對經(jīng)營難度和資源要求分析準確。
（4）財務管理： 股本結(jié)構(gòu)與規(guī)模、資金來源與運用； 盈利能力分析； 風險資金退出策略等。（5）回答提問： 準確理解評委問題，回答具有針對性而不是泛泛而談； 回答問題思路清晰，邏輯嚴密，語言簡潔流暢，對評委特別指出的方面能做出充分說明和解釋； 例證、數(shù)據(jù)科學，準確，真實； 在規(guī)定時間內(nèi)完成陳述和答辯。
（6）團隊表現(xiàn)： 分工明確，配合默契，體現(xiàn)團隊精神。（四）賽事獎項設置 競賽設金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎，金、銀、銅獎各占進入終審決賽項目數(shù)量的10%、20%、60%，進入決賽的其他項目為優(yōu)秀獎。
金獎項目獲得1萬元獎金，其中愿意來金華落地孵化的項目獎金翻倍。所有參賽項目中愿意來金華落地孵化的項目可享受金華市委市政府政策支持。
（五）申報要求 請各學院（部）團委高度重視，按照《通知》要求認真宣傳動員、組織本學院（部）作品申報工作，并以學院為單位于5月9日前將項目申報表（見附件 1）、參賽項目計劃書、項目介紹視頻等相關(guān)材料及學院匯總表（見附件 2）電子版發(fā)送至大賽指定郵箱、紙質(zhì)版一式六份報送至校團委大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動室（一教106對面）。參賽作品申報以學院為單位，原則上不接受個人申報。
逾期不報，視為放棄參賽資格。二、2018年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽網(wǎng)絡信息經(jīng)濟專項賽（一） 參賽內(nèi)容和對象1.項目須符合網(wǎng)絡信息經(jīng)濟的范圍，包括但不限于以下主題： 智能硬件、智能制造、移動互聯(lián)、云計算、大數(shù)據(jù)運用、電子商務（含跨境電子商務）、其他類網(wǎng)絡信息經(jīng)濟等。
2.競賽分實踐類、創(chuàng)意類分別進行比賽，實踐類為已經(jīng)投入實際運營的項目，創(chuàng)意類為還沒投入實際運營的項目，同一個項目只能參與其中一類比賽。3.以創(chuàng)業(yè)團隊的形式參賽，原則上每個團隊人數(shù)不超過10 人，項目進入終審決賽后，參加終審決賽答辯的人員不超過3人，且均需為團隊核心成員。
4.凡在2018年7 月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校?？粕?、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）或畢業(yè)未滿3年的高校畢業(yè)生均可參賽。5. 對。
2.東北大學“樹梁計劃”具體情況是什么
創(chuàng)新培養(yǎng)模式 培育棟梁英才東北大學推出“樹梁計劃” 為深入貫徹《東北大學落實的實施辦法》，推進本科教學改革，在認真總結(jié)以往教學改革的經(jīng)驗、參考國內(nèi)外同類大學成功做法的基礎上，學校提出了《東北大學深化本科教學改革與創(chuàng)新計劃—“樹梁計劃”》。
通過凝練本科人才培養(yǎng)的新理念、新目標和新模式，不斷提高本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，實現(xiàn)東北大學本科人才培養(yǎng)目標?！皹淞河媱潯币越鶚淞涸菏康拿置?，秉承“知行合一”的東大精神，旨在建立面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的本科人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)各行各業(yè)需求的棟梁。
本期就我校擬實施的“樹梁計劃”內(nèi)容做簡單介紹，以便廣大師生員工能直觀深入地了解該計劃的詳細內(nèi)容。 “樹梁計劃”是借鑒國內(nèi)高校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革辦法和東北大學30年的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗，擬實行的東北大學本科生人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新計劃，暫以靳樹梁院士的名字命名為“樹梁計劃”，“樹梁計劃”以改革創(chuàng)新為動力，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為主要目標，通過深化人才培養(yǎng)體系改革，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，在最大限度地挖掘每個學生創(chuàng)新與創(chuàng)造潛能的前提下，積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律和有效途徑，促進和引領(lǐng)高等教育教學改革的深入和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
“樹梁計劃”的內(nèi)容包括完善“拔尖創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)模式；落實“卓越工程師計劃”，完善“應用卓越型”人才培養(yǎng)模式；以行業(yè)領(lǐng)域和社會需求為導向，完善“交叉復合型”人才培養(yǎng)模式；完善“協(xié)同創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)模式。具體如下： 完善“拔尖創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)模式 緊密圍繞把東北大學建設成為“在中國新型工業(yè)化進程中起引領(lǐng)作用的國內(nèi)一流、國際知名的高水平研究型大學”的辦學目標，培養(yǎng)具有遠大抱負和國際視野，基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的拔尖創(chuàng)新人才和行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)軍人才。
我校信息科學與工程學院精心設計，舉辦“郎世俊自動化實驗班”（以下簡稱“實驗班”），采用項目驅(qū)動、能力導向的教學方法，以培養(yǎng)學生的國際化視野和創(chuàng)新能力為目標，以專業(yè)基礎、設計能力、國際交流為培養(yǎng)主線，改革教學內(nèi)容、課程體系和實踐環(huán)節(jié)，通過通識課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、英語授課、專題設計、綜合設計、創(chuàng)新試驗、科研訓練、工程實踐等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的探求欲望，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛質(zhì)，培養(yǎng)具有國際化視野和創(chuàng)新實踐能力的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。 “實驗班”由具有較大的學習潛力或特殊專長的優(yōu)秀學生組成。
實驗班的學生在導師的指導下實施個性化培養(yǎng)，強調(diào)第一課堂與第二課堂的有機結(jié)合，強調(diào)實踐環(huán)節(jié)與課程內(nèi)容的動態(tài)性；設立導師委員會和導師組，院士、知名教授親自為實驗班授課，擔任學生導師；設立實驗班網(wǎng)站，為新生提供良好的學習階梯和導向；實驗班單獨組班、單獨管理，單獨設立成績優(yōu)秀獎學金。 學校積極鼓勵有條件的學院，舉辦諸如 “郎世俊自動化實驗班”類型的特色拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班，出臺《東北大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班學生選拔、培養(yǎng)與管理辦法》，統(tǒng)籌實驗班學生免試推薦研究生、獎學金設置、課程互替、學分互認等，提供必要的經(jīng)費投入、政策保障和配套管理措施。
落實“卓越工程師計劃” 完善“應用卓越型”的人才培養(yǎng)模式 以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以落實教育部“卓越工程師計劃”實施方案為主要內(nèi)容，完善產(chǎn)學研合作的人才培養(yǎng)模式，努力形成規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、具有東北大學特色的卓越人才培養(yǎng)體系，為國家建設與發(fā)展培養(yǎng)高級專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。 卓越工程師培養(yǎng)計劃定位準確，人才培養(yǎng)目標明確，實用型、國際化人才培養(yǎng)思路清晰，教師來源于學校、企業(yè)，涵蓋國內(nèi)外高校及企業(yè)，隊伍強大，培養(yǎng)方案全面可行，學生選拔、錄取政策穩(wěn)定，辦法合理。
學校積極鼓勵有條件的學院結(jié)合學校辦學定位，在教育部批準專業(yè)的基礎上，繼續(xù)在其他專業(yè)舉辦符合“卓越工程師計劃”人才培養(yǎng)目標要求的特色人才培養(yǎng)模式的實驗班。 以行業(yè)領(lǐng)域和社會需求為導向 完善“交叉復合型”人才培養(yǎng)模式 以學分制人才培養(yǎng)模式改革為依托，通過開放跨專業(yè)選課，鼓勵學生修讀跨學科課程。
設立跨學科聯(lián)合培養(yǎng)實驗班，支持有條件的學院率先試點，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，在條件成熟的學院，逐步推行“主專業(yè)n+輔專業(yè)x”多元化、交叉復合培養(yǎng)。 為保證學生有充足的時間學習跨專業(yè)的課程，出臺《東北大學本科生跨專業(yè)選課與學分認定辦法》等政策予以推動，試行在導師指導下的選課制，實現(xiàn)專業(yè)間不同課程群一定量的學分互認。
完善“協(xié)同創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)模式 通過高校與科研院所、高校與國際知名學術(shù)機構(gòu)的強強聯(lián)合，突破高校與外部科研機構(gòu)的機制體制壁壘，共同探索校所合作、資源共享、協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)機制，建設科學研究和人才培養(yǎng)的學術(shù)高地。 東北大學-中科院“材料科學本碩博貫通英才實驗班” 為高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了先進的教學理念、個性化的人才培養(yǎng)模式、國內(nèi)一流的教學資源和良好的學術(shù)氛圍。
要深入總結(jié)校所聯(lián)。
3.東北大學（秦皇島）與大連理工大學
2009年12月9日，由中央教科所高教研究中心負責完成的《中國高等學?？冃гu價報告》發(fā)布，一份具有官方背景“大學排行榜”的公布對高校健康發(fā)展具有不可替代的重要意義。
高?？冃гu價是根據(jù)“投入產(chǎn)出力量”來綜合評定的，評價指標包括科研經(jīng)費、教育經(jīng)費、軟硬實力或條件、科研成果、出版專著、人才培養(yǎng)、人才素質(zhì)等30項指標，具有比較完善科學評價體系。 2009年績效評估的結(jié)果是：清華大學第一，北京大學第二，東北大學（沈陽和秦皇島）第三。
清華是中國理工最強的大學之一，是國家首批“211工程”和“985工程”全國重點大學。 北大是中國綜合最強的大學之一，是國家首批“211工程”和“985工程”全國重點大學。
東北大學（沈陽和秦皇島）是中國工理文社最強的大學之一，是國家首批211和985工程全國重點大學。是國務院首批批準有權(quán)授予學士、碩士和博士學位的大學。
學校始建于1923年4月23日，是中國工科、理科、社科和文史等同步創(chuàng)建最早的大學，是一所具有愛國主義光榮傳統(tǒng)的大學，也是中國第一所“流亡”大學。1931年“九·一八”事變后，學校先后被迫遷徙北平、西安、四川等地，是“一二·九”運動的先鋒隊和主力軍，東北大學（沈陽和秦皇島）先后創(chuàng)造了近40個“中國第一”，成果顯赫。
如，第一批國家創(chuàng)新實驗計劃和英語教學改革示范點，第一批獲得科技發(fā)明等獎項，第一批進駐外國專家講學，第一個大學科學園，第一個建筑系，第一個奧運代表，第一本中國大學期刊《科學研究資料》，第一個中國科學報告會，第一個中國學生科學技術(shù)協(xié)會，第一臺模擬電子計算機，第一個中國大學上市企業(yè)——東軟集團，中國第一臺核磁鞏振儀，第一個代表中國高校并獲得國際英語辯論賽冠軍[東北大學（秦皇島）]，第一個獲得國內(nèi)外各項大賽獎項最多[東北大學（秦皇島）]，第一個擁有具有世界一流水平的羅克韋爾重點實驗室和實訓基地[東北大學（秦皇島）]，第一所承擔2008奧運會獨立訓練場館的京外唯一高校[東北大學（秦皇島）]，第一個成為中美教育互訪團英語互譯工作[東北大學（秦皇島）]，第一個編創(chuàng)《電子商務》而被多所大學采用為教材[東北大學（秦皇島）]，第一個成立計算機應用研究所，第一個獲得“世紀之星”和CCTV英語大獎賽獎項[東北大學（秦皇島）]，第一個獲得電子設計與技能全國大賽獎項最多[東北大學（秦皇島），第一個首次參加全國市場營銷創(chuàng)業(yè)設計大賽并獲得獎項[東北大學（秦皇島）]。
