安徽農(nóng)業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班

1.創(chuàng)新班和實驗班的區(qū)別

創(chuàng)新班是從初中一進去就選拔而成的，連續(xù)強化培養(yǎng)六年，競賽水平較高。

實驗班是高中一進去選拔的，高考科目成績稍有優(yōu)勢。實驗班的孩子起點比較高，學校的實驗班都是經(jīng)過考試選拔的，憑借分班考試，挑選出學校內(nèi)成績更好一些的孩子。

平行班的孩子，成績就相對要普通一些，一般指標生，特長生等都會分派在平行班。實驗班的孩子本身起點較高，基礎(chǔ)比較好，所以無論是從課堂的教學內(nèi)容的深度和廣度上來看，都會高一些。

老師不會就基礎(chǔ)的問題進行詳細的講解，反而會在拓展的方面花費較多的時間，進度上也是趕的比較快這樣一來，對孩子的基礎(chǔ)和知識的廣度以及自主學習的能力上都有很高要求。

2.合肥工業(yè)大學,2017級創(chuàng)新實驗班是本碩連讀嗎

可以說是一種全新的培養(yǎng)人才模式，是合肥工業(yè)大學依據(jù)學校（2017）第137號文件精神，而開創(chuàng)的培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力舉辦的實驗班，僅限校本部大一學生，須經(jīng)過筆試，面試環(huán)節(jié)，主考數(shù)學，物理兩科，卷面均設(shè)置為100分，以總成績百分七十計入，面試占百分之三十。

主要專業(yè)為測控技術(shù)與儀器，集成電路與集成系統(tǒng)等特色專業(yè)，一旦入選，中途不得轉(zhuǎn)專業(yè)。這種辦學模式是動態(tài)管理，根據(jù)其它品牌大學同類試驗班的辦學經(jīng)驗，應(yīng)該是末位淘汰，所以，必須刻苦學習，努力向上，它對研究生免推有很大的優(yōu)勢。