如何時(shí)講得生得有趣(如何讓《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂更加生動(dòng)有趣)

1.如何讓《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂更加生動(dòng)有趣

如何讓《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂更加生動(dòng)有趣 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)課程。

對(duì)學(xué)生而言，他們剛剛步出初中校門(mén)，沒(méi)有任何會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，會(huì)計(jì)知識(shí)近乎空白。再加上《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程的理論性、實(shí)踐性、技術(shù)性和操作性都比較強(qiáng)，這就加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

而如何讓《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂更加生動(dòng)有趣成為眾多教師探討的一個(gè)重要課題。為此，本人將結(jié)合多年的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔恍┫敕ǎ阂?、提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 要讓學(xué)生明白這門(mén)課程的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

首先，要明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》是取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的必考科目之一，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證即為上崗證，類(lèi)似駕照，無(wú)證上崗是違法的。

其次，向?qū)W生展示高年級(jí)學(xué)生完成的做賬樣本，如記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，告訴學(xué)生只要努力，也可以取得這樣的成果。再次，讓學(xué)生了解這門(mén)課程，這門(mén)課程是學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打好了，才能學(xué)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》等一系列專(zhuān)業(yè)課。

最后，通過(guò)介紹會(huì)計(jì)的一些專(zhuān)業(yè)職務(wù)，讓學(xué)生規(guī)劃自己的人生，樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，想成為會(huì)計(jì)員、會(huì)計(jì)師或者高級(jí)會(huì)計(jì)師，必須邁出第一步就是學(xué)好《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門(mén)課程。二、鼓勵(lì)學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂 教師對(duì)學(xué)生要善于“給他鮮花給他夢(mèng)”。

教師適時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)為“我能行”，學(xué)生的自信心一旦形成，它的影響比外在力量的干預(yù)的影響會(huì)更持久、更重要，會(huì)更有力地推動(dòng)其對(duì)該門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，師生關(guān)系融洽，就能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

和諧的課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的信任與尊重，還會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的喜愛(ài)遷移到其所教學(xué)科上來(lái)，正所謂“親其師，信其道”。三、改進(jìn)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中，采用生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)，就會(huì)不斷掀起課堂小高潮，課堂生動(dòng)有趣，從而省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

下面我將舉幾個(gè)例子，以資借鑒。1、情境教學(xué)法：是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材。

例如，在存貨盤(pán)點(diǎn)清查教學(xué)中，教師首先讓學(xué)生明確存貨清查盤(pán)點(diǎn)的目的和要求，要求學(xué)生在企業(yè)現(xiàn)實(shí)情境中設(shè)計(jì)盤(pán)點(diǎn)過(guò)程，提出心得，教師再通過(guò)多媒體教學(xué)軟件制作出企業(yè)會(huì)計(jì)人員清查盤(pán)點(diǎn)存貨的過(guò)程和碰到問(wèn)題時(shí)的處理方式，為學(xué)生展示一個(gè)形象的處理過(guò)程，讓學(xué)生有一種身臨其境、比較學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的感覺(jué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 2、游戲教學(xué)法：是指在教學(xué)過(guò)程中以游戲的形式教學(xué)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中，在歡樂(lè)愉快的活動(dòng)中，在激烈的競(jìng)賽中，不知不覺(jué)地就學(xué)到了教材中的內(nèi)容。

例如，在設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶(hù)的教學(xué)中，可以通過(guò)科目接龍的游戲讓學(xué)生掌握這部分的內(nèi)容。人數(shù)：4人，時(shí)間：1分鐘，說(shuō)明：先由教師起頭，如說(shuō)“庫(kù)存現(xiàn)金”，比賽選手就開(kāi)始接著說(shuō)出下一個(gè)科目，以此類(lèi)推。

其他同學(xué)共同用雙手拍出節(jié)拍。規(guī)則：出現(xiàn)科目重復(fù)，或不合節(jié)拍者均視為被淘汰出局，堅(jiān)持到最后的同學(xué)為最終勝利者。

在復(fù)式記賬教學(xué)中，可以通過(guò)找朋友的游戲來(lái)鞏固這部分的內(nèi)容。人數(shù)：不限，時(shí)間：每筆業(yè)務(wù)一分鐘，業(yè)務(wù)數(shù)量不限。

說(shuō)明：先由教師起頭，說(shuō)出一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，請(qǐng)扮演與業(yè)務(wù)相關(guān)科目的同學(xué)結(jié)成伙伴，先用肢體語(yǔ)言表示它們之間的依存關(guān)系，然后在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的會(huì)計(jì)分錄。找不到伙伴的業(yè)務(wù)，該會(huì)計(jì)分錄為0分，教師接著公布下一筆業(yè)務(wù)，以此類(lèi)推。

其他同學(xué)做好記錄，仔細(xì)審核他們的會(huì)計(jì)分錄，并給他們打分。規(guī)則：必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，簡(jiǎn)單分錄為2分，復(fù)合分錄為4分，借貸方向和會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)的不得分，金額錯(cuò)誤扣一半分，最后折合成百分比，正確率最高的一組為最終勝利者。

3、多媒體輔助教學(xué)法：是一種現(xiàn)代化的教學(xué)，它是利用文字、實(shí)物、聲音、圖像等多種媒體向?qū)W生傳遞信息。如在講授記賬憑證填制時(shí)，記賬憑證應(yīng)具備的要素，教材上講了10條，如果逐條念給學(xué)生，極易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。

而這內(nèi)容如果采用幻燈片PPT課件方式進(jìn)行演示教學(xué)，邊放演示課件邊逐項(xiàng)講解憑證的要素及填制要求，學(xué)生感覺(jué)既直觀又形象，很容易聽(tīng)清楚憑證應(yīng)具備的要素。如在結(jié)賬劃紅線(xiàn)時(shí)就可以采用聲音效果，把結(jié)賬劃紅線(xiàn)的地方都設(shè)置成驚叫、警笛、鼓聲等特殊的聲音效果，以起到警示作用，提醒學(xué)生注意結(jié)賬前的工作是否都已處理完備，是否具備結(jié)賬的條件。

如在原始憑證、記賬憑證、賬簿的PPT課件中，添加“動(dòng)作按鈕”將記賬憑證與所附原始憑證聯(lián)結(jié)起來(lái)，讓學(xué)生直觀感受記賬憑證的填制依據(jù)，并為審核記賬憑證的正確性提供原始資料；利用“動(dòng)作按鈕”將記賬憑證與賬簿聯(lián)結(jié)起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)登記賬簿的依據(jù)及登記賬簿的基本要求等。4、模擬訓(xùn)練法：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，它的最終要求必然是會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐的結(jié)合。

這。

2.你好,請(qǐng)問(wèn)如何學(xué)好會(huì)計(jì),如何學(xué)會(huì)計(jì)更有趣

一.作為會(huì)計(jì)的先行者，按照我的經(jīng)驗(yàn)給你幾個(gè)建議：

1. 如果想透徹的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理，要理論結(jié)合實(shí)際，一定要從最初的手工帳開(kāi)始，親自手寫(xiě)出來(lái)的憑證和賬本會(huì)讓你對(duì)每個(gè)科目、每筆數(shù)目記憶深刻。即使是做會(huì)計(jì)，盡量自己也記一本銀行賬，用處在于記明細(xì)賬之前的練習(xí)和熟悉本月的賬務(wù)內(nèi)容。

2. 流程中在T字帳之后根據(jù)T字帳還要填寫(xiě)一個(gè)記賬憑證匯總表，裝訂時(shí)放在整本憑證封皮后第一頁(yè)。

3. 關(guān)于科目分類(lèi)，要抓住這筆帳的主要特點(diǎn)，若有其他科目混淆，就把這些科目列出來(lái)，區(qū)分他們的不同點(diǎn)，多多接觸就得心應(yīng)手了。

4. 明細(xì)賬和總賬只要按照憑證記下來(lái)，有借有貸，只要憑證沒(méi)有錯(cuò)，沒(méi)有其他要涉及的內(nèi)容的。

5. 補(bǔ)充一條，多多請(qǐng)教老會(huì)計(jì)，細(xì)心誠(chéng)心的去問(wèn)，還有自己不要太拘泥于書(shū)面文字，要關(guān)注一下關(guān)于你公司財(cái)務(wù)涉及的各項(xiàng)規(guī)章制度。

加油，呵呵！

二，應(yīng)該做怎么樣的人生規(guī)劃？

關(guān)鍵是看自己的定位如果；

我覺(jué)得你首先應(yīng)該明確自己日后想成為一個(gè)什么樣的人，這個(gè)需要結(jié)合自己的特長(zhǎng)和天賦。我把人生的道路歸納為三個(gè)方面，

一、從政；二、從商；三、從專(zhuān)家學(xué)者。你必須先確定自己走哪條路，然后按照自己的理想去努力！人生的譜寫(xiě)就象寫(xiě)作文一樣，先定好文章的題目，再列出小標(biāo)題，然后再寫(xiě)出大綱，最后逐步豐富和完善。俗話(huà)說(shuō)：功夫在詩(shī)外，業(yè)余時(shí)間是你最關(guān)鍵的時(shí)間，當(dāng)你充分的利用好別人在玩游戲、談戀愛(ài)、吃喝玩樂(lè)所浪費(fèi)的時(shí)間，你就會(huì)覺(jué)得你比別人棋高一籌，同時(shí)你也就會(huì)覺(jué)得自己很充實(shí)！

3.如何用幽默的語(yǔ)句來(lái)介紹會(huì)計(jì)工作

為風(fēng)險(xiǎn)生，為清貧死，要實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)最大值；與職稱(chēng)拼，和考試爭(zhēng)，為數(shù)字奔波這一生；吃企業(yè)虧，上領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)，最后死在審計(jì)上！

滿(mǎn)腔熱血把財(cái)務(wù)學(xué)會(huì)，當(dāng)了會(huì)計(jì)吃苦受罪，一天到晚必須就位，辦公桌前終日疲憊，從早到晚比牛還累，屁大點(diǎn)帳不敢不對(duì)，逢年過(guò)節(jié)加班應(yīng)對(duì)，一時(shí)一刻不敢離位，周末不休還要開(kāi)會(huì)，稅務(wù)檢查讓人崩潰。

天天干活不懂社會(huì)，工資不高還要繳稅，脊椎增生天天受罪，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩，回到家里還要懼內(nèi)，囊中羞澀見(jiàn)人慚愧，百姓還說(shuō)我們受賄，青春年華如此狼狽，此般生活實(shí)在無(wú)畏！ 干會(huì)計(jì)真累！

會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)，運(yùn)用專(zhuān)門(mén)方法對(duì)企業(yè)，機(jī)關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會(huì)計(jì)信息。

會(huì)計(jì)師（accountant）指具有一定會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)水平，經(jīng)考核取得證書(shū)、可以接受當(dāng)事人委托，承辦有關(guān)審計(jì)、會(huì)計(jì)、咨詢(xún)、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)人員。