寫放風(fēng)箏的古詩(shī)句(關(guān)于放風(fēng)箏的古詩(shī)句有哪些)
1.關(guān)于放風(fēng)箏的古詩(shī)句有哪些
1. 《風(fēng)箏》
鮑溶
何響與天通，瑤箏掛望中。彩弦非觸指，錦瑟忽聞風(fēng)。
雁柱虛連勢(shì)，鸞歌且墜空。夜和霜擊磬，晴引鳳歸桐。
幽咽誰(shuí)生怨，清泠自匪躬。秦姬收寶匣，搔首不成功。
2. 《戲賦段橋風(fēng)箏》
杜范
段橋牽紙鷂，兒戲亦關(guān)心。
風(fēng)快應(yīng)難挽，云高徑欲侵。
人夸無(wú)限力，身直不多金。
說(shuō)與須知道，明朝不似今。
3. 《因賦風(fēng)箏與黃郎偶》
李曾伯
竹君為骨楮君身，學(xué)得飛鳶羽樣輕。
出手能施千丈縷，舉頭可問(wèn)九霄程。
高窮寥曠寧無(wú)力，少假扶搖即有聲。
所惜崢嶸能幾日，兒曹僂指已清明。
4. 《呈富相風(fēng)箏》
邵雍
秋風(fēng)一擊入云端，合國(guó)人皆仰面觀。
好向丹霄休索線，等閑勢(shì)斷卻收難。
5. 《風(fēng)箏（一作題風(fēng)箏寄意）》
高駢
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來(lái)風(fēng)。
依稀似曲才堪聽(tīng)，又被移將別調(diào)中。
知識(shí)延展：
《村居》
高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
譯文：
農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
《村居》這首詩(shī)寫的是詩(shī)人居住農(nóng)村親眼看到的景象，詩(shī)人勾畫(huà)出一幅生機(jī)勃勃，色彩繽紛的“樂(lè)春圖”。全詩(shī)充滿了生活情趣，詩(shī)情畫(huà)意。詩(shī)人采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，將早春二月的勃勃生機(jī)展露無(wú)遺。本詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。
2.描寫放風(fēng)箏的詩(shī)句
描寫放風(fēng)箏的詩(shī)歌最早出現(xiàn)在唐代，元稹在他的詠物詩(shī)《有鳥(niǎo)二十章》中寫道： “有鳥(niǎo)有鳥(niǎo)群紙鳶，因風(fēng)假勢(shì)童子牽。
去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全。 風(fēng)吹繩斷童子走，馀勢(shì)尚存猶在天。
愁爾一朝還到地，落在深泥誰(shuí)復(fù)憐?！?借物諷人，意味深遠(yuǎn)。
北宋著名宰相寇準(zhǔn)曾作《紙鳶》詩(shī)： “碧落秋方靜，騰空力尚微。 清風(fēng)如可托，終共白云飛。”
南宋詩(shī)人陸游以擬人的筆法描寫紙鳶，十分生動(dòng)有趣： “竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。” 明代著名詩(shī)人兼畫(huà)家徐渭寫了《風(fēng)鳶圖詩(shī)》25首，其中最有代表性的一首是： “江北江南紙鷂齊，線長(zhǎng)線短回高低。
春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒?！?描繪了當(dāng)時(shí)江南地區(qū)放風(fēng)箏時(shí)的熱鬧情景。
另一首 “我亦曾經(jīng)放紙嬉，今來(lái)不道老如斯。 那能更駐游春馬，閑看兒童斷線時(shí)?！?/p>
讀后發(fā)人深思。 清朝詩(shī)人高鼎的《村居》詩(shī)： “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。” 更是描寫放風(fēng)箏的膾炙人口之作。
孔尚任也有一首描寫兒童放風(fēng)箏的詩(shī)： “結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公： 人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?！笔挂粋€(gè)天真、生趣的兒童形象躍然紙上。
“揚(yáng)州八怪”之一鄭板橋曾任過(guò)濰縣縣令，他在《懷濰縣》詩(shī)中吟道： “紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。 五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸?！?/p>
道光年間濰縣金石學(xué)家、詩(shī)人郭鱗在《濰縣竹枝詞》中寫道： “一百四日小寒食，冶游爭(zhēng)上白浪河。 紙鴦兒子秋千女，亂比新來(lái)春燕多?！?/p>
這兩首詩(shī)詳細(xì)地記載了清代濰坊民間春日放風(fēng)箏的熱鬧情景。 清代還有兩位女詩(shī)人寫斷線風(fēng)箏的詩(shī)，別有情趣和意境。
一首是陳長(zhǎng)生的《春日信筆》： “軟紅無(wú)數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。 窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落畫(huà)檐西。”
另一首是駱綺蘭的《春閨》： “春寒料峭乍晴時(shí)，睡起紗窗日影移。 何處風(fēng)箏吹斷線？吹來(lái)落在杏花枝?！?/p>
讀來(lái)耐人尋味，趣味盎然。 曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中，還以斷線風(fēng)箏為謎底制作一條燈謎： “階下兒童仰面看，清明裝點(diǎn)最堪宜。
游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離?！狈Q得上是一個(gè)令人叫絕的佳謎。
近人周作人在《兒童雜事詩(shī)》中寫道： “鲇魚(yú)飄蕩日當(dāng)中，蝴蝶翻飛上碧空。 放鷂須防天氣變，莫教遇著亂頭風(fēng)?！?/p>
講了放風(fēng)箏最怕風(fēng)向不定，可謂是經(jīng)驗(yàn)之談。 現(xiàn)代的則有歌曲《三月三》： “又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢(mèng)幻，走回到童年；記得那年三月三，一夜難合眼，望著墻角糊好的風(fēng)箏，不覺(jué)亮了天；叫醒村里的小伙伴，一同到村邊，懷抱畫(huà)著小鳥(niǎo)的風(fēng)箏，人人笑開(kāi)顏；抓把泥土試試風(fēng)，放開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏帶著天真的笑聲，和白云去做伴?！?/p>
還有一首現(xiàn)代詩(shī)： 三月的春風(fēng)/托起了你的翅膀/湛藍(lán)的天空/成就了你的夢(mèng)想/ 自由的鳥(niǎo)兒/你不再羨慕/你有自己的追求和向往/ 飛向藍(lán)天/搏擊風(fēng)云/俯瞰紅花綠草/眷戀迷人的春光/ 你的命運(yùn)/雖被別人攥在手里/你卻努力抗?fàn)?永不屈從/ 你那雙明亮的眸子里/只有對(duì)生活的憧憬與渴望/沒(méi)有半點(diǎn)沮喪和憂傷/ 晴朗的天空/展示著你的風(fēng)姿/風(fēng)雨的日子/容下了你的遐想/ 你從不為自己的前途擔(dān)憂/也從不為自己的歸宿設(shè)想/ 你懂得放飛人的心愿/放飛自己/就是放飛他們的希望/ 只要熱愛(ài)生活的人們高興/你永遠(yuǎn)會(huì)翱翔藍(lán)天/ 不懼風(fēng)雨侵襲瘦弱的筋骨/不怕線斷迷失了方向/ 仰天長(zhǎng)笑/放飛著他們的夢(mèng)想。
3.描寫春天放風(fēng)箏的詩(shī)句
1、《紙鳶》 寇準(zhǔn)
碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風(fēng)如可托，終共白云飛。
2、《風(fēng)鳶圖詩(shī)》 徐渭
江北江南紙鷂齊，線長(zhǎng)線短回高低。
春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。
3、《村居》 高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
擴(kuò)展資料：
風(fēng)箏真正的起源，現(xiàn)在已無(wú)法證。有些民俗學(xué)家認(rèn)為，古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門短暫開(kāi)放時(shí)，將慰問(wèn)故人的情意寄托在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友。
最早的風(fēng)箏并不是玩具，而是用于軍事、通訊上。唐代晚期，因?yàn)橛腥嗽陲L(fēng)箏上加入了琴弦，風(fēng)一吹，就發(fā)出像古箏那樣的聲音，于是就有了 “風(fēng)箏”的叫法。
4.摘抄關(guān)于風(fēng)箏的古詩(shī)
描寫風(fēng)箏的詩(shī)句
1、兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。--清·高鼎《村居》
2、紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸。--清·鄭板橋《懷濰縣》
3、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！濉じ叨Α洞寰印?/p>
4、竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。--宋·陸游
5、只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通。--清·吳友如《題畫(huà)詩(shī)》
6、結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。--清·孔尚任
7、文辭苦思徒妨睡，官職虛名不療饑。垂老始知安樂(lè)法，紙鳶竹馬伴兒嬉。——陸游《村居書(shū)事》
8、小甔有米可續(xù)炊，紙鳶竹馬看兒嬉。但得官清吏不橫，即是村中歌舞時(shí)。陸游《春日雜興》
9、階下兒童仰面看，清明裝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離。--清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》
10、軟紅無(wú)數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落屋檐西。--清·陳長(zhǎng)生《春是信筆》
11、春寒料峭乍晴時(shí)，睡起紗窗日影移。何處風(fēng)箏吹斷線？吹來(lái)落在杏花枝。--清·駱綺蘭《春閨》
12、依稀似曲才堪聽(tīng)，又被風(fēng)吹別調(diào)中。--唐·高駢《風(fēng)箏》
13、春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。--明·徐謂《風(fēng)鳶圖詩(shī)》
14、青門欲曙天，車馬已喧闐。禁柳疏風(fēng)雨，墻花拆露鮮。向誰(shuí)夸麗景，只是嘆流年。不得高飛便，回頭望紙鳶。——羅隱《寒食日早出城東》
5.描寫“兒童放風(fēng)箏”的古詩(shī)有哪些
《村居》 宋-陸游
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
在吟詠風(fēng)箏的詩(shī)詞中，最經(jīng)典的當(dāng)屬清朝詩(shī)人高鼎的《村居》一詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@首膾炙人口的佳作，生動(dòng)地描繪了春光明媚，柳絮紛飛時(shí)節(jié)，快樂(lè)的孩子舒臂引線，喜放風(fēng)箏的情景。吟誦全詩(shī)，一幅生活氣息濃郁的畫(huà)面不覺(jué)出現(xiàn)在眼前。
《風(fēng)鳶圖詩(shī)》明-徐謂
江北江南低鷂齊，線長(zhǎng)線短回高低。
春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。
南宋大詩(shī)人陸游則通過(guò)“竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴”這句詩(shī)，生動(dòng)地刻畫(huà)了紙鳶的姿態(tài)，以及孩子那天真可愛(ài)、歡樂(lè)自在的狀態(tài)?！敖苯系旺_齊，線長(zhǎng)線短回高低。春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒?！毙熘^的《風(fēng)鳶圖詩(shī)》，如畫(huà)卷一般徐徐展開(kāi)，讓我們看到春天里，人們爭(zhēng)放風(fēng)箏的情景。
6.放風(fēng)箏的詩(shī)句古詩(shī)詞
村居【清】 高 鼎，草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鴦。
《村居》是清代詩(shī)人高鼎晚年歸隱于上饒地區(qū)、閑居農(nóng)村時(shí)創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)第一、二句寫時(shí)間和自然景物，具體生動(dòng)地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句寫的是人物活動(dòng)，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
詩(shī)人晚年遭受議和派的排斥和打擊，志不得伸，歸隱于上饒地區(qū)的農(nóng)村。在遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)前線的村莊，寧?kù)o的早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩(shī)人有感于春天的來(lái)臨，而寫下此詩(shī)。
7.描寫風(fēng)箏的詩(shī)句
寒食日早出城東 羅隱
青門欲曙天，車馬已喧闐。禁柳疏風(fēng)雨，墻花拆露鮮。
向誰(shuí)夸麗景，只是嘆流年。不得高飛便，回頭望紙鳶。
春日雜興 陸游
小甔有米可續(xù)炊，紙鳶竹馬看兒嬉。
但得官清吏不橫，即是村中歌舞時(shí)。
村居書(shū)事 陸游
文辭苦思徒妨睡，官職虛名不療饑。
垂老始知安樂(lè)法，紙鳶竹馬伴兒嬉。
觀村童戲溪上 陸游
雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。
三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕。
識(shí)字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。
山園雜詠 陸游
春光何止二分空，寒食都無(wú)數(shù)日中。
密葉成陰花寂寂，舊巢添土燕匆匆。
紙鳶收線愁風(fēng)惡，秧馬掀泥喜雨蒙。
堪嘆今年衰更甚，蒼顏縱醉不成紅。
題齋壁 陸游
稽山千載翠依然，著我山河一釣船。
瓜蔓水平芳草岸，魚(yú)鱗云親夕陽(yáng)天。
出從父老觀秧馬，歸伴ㄦ童放紙鳶。
君看此翁閑適處，不應(yīng)便謂世無(wú)仙。
新秋感事 陸游
江上清秋昨夜回，漁扉正對(duì)荻洲開(kāi)。
志存天下食不足，節(jié)慕古人讒愈來(lái)。
風(fēng)際紙鳶那解久，祭余芻狗會(huì)堪哀。
蕭然散發(fā)聽(tīng)秋雨，剩領(lǐng)新涼入酒杯。
小兒詩(shī) 路德延
情態(tài)任天然，桃紅兩頰鮮。
乍行人共看，初語(yǔ)客多憐。
臂膊肥如瓠，肌膚軟勝綿。
長(zhǎng)頭才覆額，分角漸垂肩。
散誕無(wú)塵慮，逍遙占地仙。
排衙朱閣上，喝道畫(huà)堂前。
合調(diào)歌楊柳，齊聲踏采蓮。
走堤行細(xì)雨，奔巷趁輕煙。
嫩竹乘為馬，新蒲折作鞭。
鶯雛金鏇系，貓子彩絲牽。
擁鶴歸晴島，驅(qū)鵝入暖泉。
楊花爭(zhēng)弄雪，榆葉共收錢。
錫鏡當(dāng)胸掛，銀珠對(duì)耳懸。
頭依蒼鶻裹，袖學(xué)柘枝揎。
酒殢丹砂暖，茶催小玉煎。
頻邀籌箸掙，時(shí)乞繡針穿。
寶篋拏紅豆，妝奩拾翠鈿。
戲袍披按褥，劣帽戴靴氈。
展畫(huà)趨三圣，開(kāi)屏笑七賢。
貯懷青杏小，垂額綠荷圓。
驚滴沾羅淚，嬌流污錦涎。
倦書(shū)饒婭姹，憎藥巧遷延。
弄帳鸞綃映，藏衾鳳綺纏。
指敲迎使鼓，筋撥賽神弦。
簾拂魚(yú)鉤動(dòng)，箏推雁柱偏。
棋圖添路畫(huà)，笛管欠聲鐫。
惱客初酣睡，驚僧半入禪。
尋蛛窮屋瓦，探雀遍樓椽。
拋果忙開(kāi)口，藏鉤亂出拳。
夜分圍榾柮，朝聚打秋千。
折竹裝泥燕，添絲放紙鳶。
互夸輪水碓，相教放風(fēng)旋。
旗小裁紅絹，書(shū)幽截碧箋。
遠(yuǎn)鋪張鴿網(wǎng)，低控射蠅弦。
詀語(yǔ)時(shí)時(shí)道，謠歌處處傳。
匿窗眉乍曲，遮路臂相連。
斗草當(dāng)春徑，爭(zhēng)球出晚田。
柳傍慵獨(dú)坐，花底困橫眠。
等鵲前籬畔，聽(tīng)蛩伏砌邊。
傍枝粘舞蝶，隈樹(shù)捉鳴蟬。
平島夸趫上，層崖逞捷緣。
嫩苔車跡小，深雪履痕全。
競(jìng)指云生岫，齊呼月上天。
蟻窠尋徑劚，蜂穴繞階填。
樵唱回深嶺，牛歌下遠(yuǎn)川。
壘柴為屋木，和土作盤筵。
險(xiǎn)砌高臺(tái)石，危跳峻塔磚。
忽升鄰舍樹(shù)，偷上后池船。
項(xiàng)橐稱師日，甘羅作相年。
明時(shí)方任德，勸爾減狂顛。
8.關(guān)于春天放風(fēng)箏的詩(shī)句
1、兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?高鼎《村居》（“紙鳶”：風(fēng)箏）
2、只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通?！?吳友如《題畫(huà)詩(shī)》
3、結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?！?孔尚任《燕九竹枝詞》
4、依稀似曲才堪聽(tīng)，又被風(fēng)吹別調(diào)中?！?高駢《風(fēng)箏》
5、江北江南低鷂齊，線長(zhǎng)線短回高低?！?徐謂《風(fēng)鳶圖詩(shī)》
6、階下兒童仰面看，清明裝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離?！?曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》
7、窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落屋檐西?！?陳長(zhǎng)生《春是信筆》
8、何處風(fēng)箏吹斷線？吹來(lái)落在杏花枝?！?駱綺蘭《春閨》
9、碧落秋方靜騰空力尚微，清風(fēng)如可托終共白云飛?！?寇準(zhǔn)《紙鳶》
10、竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴?！?陸游《觀村童戲溪上》
11、誰(shuí)作輕鳶壯遠(yuǎn)觀，似嫌飛鳥(niǎo)未多端。才乘一線憑風(fēng)去，便有愚兒仰面看。——宋 王令《紙鳶》
12、橫空欲縱又遭擒，掛角高瓴月影沉?！簟稊嗑€風(fēng)箏》
