關(guān)于敬愛老師詩(shī)句
1.關(guān)于尊敬師長(zhǎng)的詩(shī)句
務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
-----楊雄
圣人無常師。
-----韓愈
經(jīng)師易遇，人師難遇。
-----司馬光
古之圣王，未有不尊師者也。
-----呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。
-----斯大林
舉世不師，故道益離。
-----柳宗元
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
-----程頤
一日為師，終身為父。
----關(guān)漢卿
學(xué)貴得師，亦貴得友。
-----唐甄
為學(xué)莫重于尊師。
-----譚嗣同
古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
-----歐陽修
無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。
-----韓愈
三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
-----孔子
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
-----韓愈
2.關(guān)于贊美老師敬愛老師的詩(shī)句
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題·相見時(shí)難別亦難》
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)·其五》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！嵺啤缎轮瘛?/p>
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>
令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師?！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師?！?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》
自聞穎師彈，起坐在一旁?！n愈《聽穎師彈琴》
3.關(guān)于“尊敬老師”的詩(shī)有哪些
1、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——唐朝羅隱《蜂》
譯文：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。
2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。——唐朝杜甫《春夜喜雨》
譯文：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬物。
3、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——清朝龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》
譯文：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
4、春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。——唐朝李商隱《無題》
譯文：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。
5、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！宄嵺啤缎轮瘛?/p>
譯文：新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它們的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。
4.關(guān)于“尊敬師長(zhǎng)”的古詩(shī)有哪些
1、尋雍尊師隱居
唐代：李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚石聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨(dú)自下寒煙。
譯文：
群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。撥開濃云尋找古老的山間古道，奇樹聽那涂涂的流泉。溫暖的花叢中臥著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨(dú)自走下煙云彌漫的寒山。
2、奉和令公綠野堂種花
唐代：白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文：
綠野堂建成之后占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？
3、新竹
清代：鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。（下年 一作：明年）
譯文：
新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它們的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。下年又有新長(zhǎng)出來的，會(huì)長(zhǎng)得更高。
4、遠(yuǎn)師
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無一事時(shí)。
譯文：
在朝中做官的我和在南寺的自遠(yuǎn)禪師，什么時(shí)候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時(shí)候吧。
5、無題·相見時(shí)難別亦難
唐代：李商隱
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（蓬山 一作：蓬萊）
譯文：
春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。蓬萊山離這兒不算太遠(yuǎn)，卻無路可通，煩請(qǐng)青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。早晨梳妝照鏡，只擔(dān)憂如云的鬢發(fā)改變顏色，容顏不再。長(zhǎng)夜獨(dú)自吟詩(shī)不寐，必然感到冷月侵人。
5.表示對(duì)老師尊敬的詩(shī)句
務(wù)學(xué)不如務(wù)求師.-----楊雄圣人無常師.-----韓愈經(jīng)師易遇，人師難遇.-----司馬光古之圣王，未有不尊師者也.-----呂不韋教師是人類的靈魂工程師.-----斯大林舉世不師，故道益離.-----柳宗元學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也.-----程頤一日為師，終身為父.----關(guān)漢卿學(xué)貴得師，亦貴得友.-----唐甄為學(xué)莫重于尊師.-----譚嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊.-----歐陽修無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也.-----韓愈三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改?-----孔子人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣.-----韓愈。
6.尊敬老師的古詩(shī)
無題 相見時(shí)難別亦難， 東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看 贊美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā) 因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才 因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月，獻(xiàn)給老師 九月，如期而至。 世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。 我們牢記九月， 因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠(chéng)的祝福聲中， 請(qǐng)您干杯。 九月的樂章已經(jīng)奏響， 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 慶祝教師節(jié)詩(shī)歌文章——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細(xì)雨， 滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地， 而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。 老師——您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！你獻(xiàn)上一朵花， 我獻(xiàn)上一朵花， 讓我們編織個(gè)大花環(huán)， 獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住你的情； 無論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)是您的一朵花。
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。 老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。 老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。 老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。 老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。 老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。 老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。 當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。 老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。 小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。
7.常用古今中外尊重老師的詩(shī)句
1、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。—佚名《天凈沙六首·老師匡煥學(xué)》
2、令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
3、春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》
4、詩(shī)境何人到，禪心又過詩(shī)?！?jiǎng)⑸獭冻陠枎煛?/p>
5、厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中?！镀呓^·師恩難忘》
6、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
7、桃李滿天下 ，子徒遍人間 ?！n愈《師說》
8、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>
9、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
10、北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
11、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
12、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)?！n愈《送靈師》
13、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親?！摹侗摹?/p>
8.關(guān)于尊敬老師的詩(shī)（短些）
1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?韓愈《師說》
?2、一日之師，終身為父?！?關(guān)漢卿
?3、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
?4、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?
?5、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》
?6、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》
?7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學(xué)》
?8、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng).好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子.勸學(xué)》
?9、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣?！獣x.葛洪《勤求》
?10、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》
?11、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》
?12、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法.自序》
?13、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?在浙之演說》
14、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
9.贊美老師的詩(shī)句
1、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
3、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉?/p>
4、舉世不師，故道益離?！谠?/p>
5、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿
6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽修
7、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U
8、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。——杜甫
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池?！嵺?/p>
11、圣人無常師。——韓愈
12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
13、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>
14、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
