說說班里最有個性的他作文開頭(作文《我們班的個性》600字)
1.作文《我們班的個性》600字
在大海中航行的船只，有時難免會觸礁；在沙漠中奔跑的駱駝，有時難免會跌倒；在天空中飛翔的鳥兒，有時難免會墜落。
何況在漫漫人生路長行的人？成功者可以說一句，我可以做得更好。難道失敗者就沒有理由說一句嗎？劉翔在m競賽中跑出了12秒88的好成績，他在接受記者采訪時說：“告訴我沖過終點的那一刻我又回頭了，大概是習(xí)慣性動作吧，原本我可以跑得更快?！?/p>
是??！世界冠軍劉翔都可以跑得更快，我就為什么不可以考得更好呢？在這次剛結(jié)束不久的小測驗中，語文拿了89分，當(dāng)時我很是不解，為什么會考這么低？雖然我上90分只有1分之差，但是89分是b而90分是a，兩個完全不同的階梯，你叫我怎么跨啊，竟然錯了一個查筆畫，真是馬虎憂真倒霉，明明知道是怨天尤人，但寫成了怨人憂人，最可氣的是明明老師講了作文要補充題目，可我偏不這么干，因此減了2分，總結(jié)這幾點錯誤之后，分數(shù)就成了92.5分，我重新找回了自信，我也可以說一句，我可以做得更好！在漫漫人生的旅途上，跌到了再爬起來，夢碎了再做一個，失敗了再試一次，這樣堅持不懈，誰說我們不可以得到輝煌，其實我們可以做得更好，只是在于沒有好好把握，在夢想中拾得你那顆珍珠，在幻境中拾得你那顆鉆石，在人生中贏得你的那份成功，其實我可以做的更好。怎樣才可以做得更好呢？是堅持不懈嗎？是弄清航向嗎？是努力加油嗎？這些綜合在一起我們就可以做得更好。
堅持不懈遇到挫折勇敢的走下去，弄清航向選擇一個切實的人生目標，努力加油不斷的為自己打氣，這樣才有可能做得更棒更好，而成功也是舉手之勞一觸即發(fā)，努力吧，我們可以做得更好，而輝煌也將在未來的明天。
2.我們班的一名同學(xué)作文開頭
每個人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因為發(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一位心靈美的同學(xué)。
記得在讀四年級的時候，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶彩筆，向周圍的同學(xué)借了一圈，沒有一個人愿借。我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。忽然，一雙溫暖的手伸了過來，我的同學(xué)王大衛(wèi)對我說：“借給你。”我感動不已，不知說什么才好。老師走進了教室，我坐得端端正正，那節(jié)課，我聽得特別認真，畫畫得特別好。下課了，我對他說：“謝謝！”“不用謝。”他接著說，“既然是同學(xué)，有困難就應(yīng)該互相幫助?！?/p>
對我如此，對別人又如何？
有一回，下課了，我和幾個同學(xué)在打籃球，他在旁邊散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾，他趕忙跑過去，制止了一個不良的行為。他開導(dǎo)三年級的話真好聽：“小弟弟，你是幾年級的？”“三年級的。”“把垃圾丟在花壇里，好嗎？”
“不好。”“你可以把垃圾撿起來嗎？”“可以?！薄拔覀儛坌@就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的?！薄爸懒?，謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠去的背影，他露出了幸福的笑容。
我的好同學(xué)，今后不能你走向何方，我的心里永遠裝著你—王大衛(wèi)。
3.我班的個性 作文
我們走到了21世紀，一個個性張揚的時代。
我們處在私人化的青春時代，個性張揚的純真年代。 我不是驕傲，而是自信；我不是幼稚，而是純真。
我爭取！我努力！我奮斗！ 我用我的最佳譜寫出我的個性。打開記憶的倉庫，一頂頂桂冠像決堤的大水紛擁而出，什么“舞蹈小苗苗”“優(yōu)秀小主持人”“熱心班長”“小作者”“大隊長 ”“學(xué)習(xí)冠軍 ”……我一路過五關(guān)斬六將，風(fēng)風(fēng)火火走進了重點中學(xué)。
如今，自信既為我繼續(xù)了燦爛的笑容，“班長”和“學(xué)習(xí)冠軍”是我的左臂右膀，同時自信又為我打開 了新的局面，什么“小書法家”“優(yōu)秀團員”……這一切啊，都無法使我留戀，目標：直上九天…… 讀書更體現(xiàn)了我的個性。讀《詩經(jīng)》，我知道了文明的歷程是如此滄桑；讀《離騷》，我知道了“路漫漫其修遠兮 ，吾將上下而求索”。
讀詩，我知道了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是登高之樂；“長風(fēng)破浪會有時，直掛 云帆濟滄海”是瀟灑之樂。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，它振奮了我的精神，激勵我執(zhí)著地向成功走去。
…… 讀書是快樂的，心靈在體驗中拓展，理想在體驗中實現(xiàn)，性情在體驗中陶冶，智慧在體驗中放飛。 教過我的老師都說我有個性。
記得一位恩師曾這樣給我寫的評語： 有個性的你 不是生活偏愛你， 是你選擇了拼搏； 不是命運優(yōu)待你， 是你不停地證明自我； 不是人們都寵愛你， 是你讓他們情不自禁地說： 好樣的，姑娘！ 個性應(yīng)該是浩瀚海洋中的航標燈，是漫漫長夜里被渴望的黎明，是洞察萬物的理智，是一生一世的追求。我是天生的快樂天使，整天神采飛揚 ，精神振奮。
考好了，我會笑得更甜，笑看今天該做什么，暢想輝煌的明天。遇到考試考砸了，我甩甩頭發(fā)，找找原因，微笑著繼續(xù)。
生活中產(chǎn)生了一點小磨擦，我那寬容的微笑總是能復(fù)燃友誼之火，讓那些雞毛蒜皮的小事隨風(fēng)而去。 這就是我的個性。
我有個性，所以生活得精彩；我有個性，所以對生活充滿了希望。
4.急求一篇600到800字的作文,話題為"最富有個性的一個人"
他，最有個性的一個人走路大搖大擺，吃飯狼吞虎咽，談吐幽默風(fēng)趣，做事一絲不茍。
他，便是那最有個性的一個人——張會，我班上的搞笑小王。其實他的身上有著一股淳樸的氣息。
圓圓的兩只眼睛中顯著幾分靈氣，鼻子也還算周正，只是同學(xué)們都說他的嘴比較大，但這嘴也不是并無好處，比如說，說話的速度快，還有吃飯時效率比較高。圓圓的小腦袋上，短短的頭發(fā)豎起來，其實也蠻可愛的。
他是一個對自己的職務(wù)高度負責(zé)的不大不小的官，當(dāng)然其中也摻雜著他自己特有的熱愛方式。身為語文課代表，他的責(zé)任艱巨。
為了不讓班中的語文成績落后，他可謂利用一切可利用的時間。課前的幾分鐘是很珍貴的，他每次都試圖早早地把同學(xué)們的心收回來，還有三、四分鐘便開始了演說：“都白叫了、白說了、白笑了！”他帶著自己特有的地方口音站在講臺上大聲說。
可同學(xué)們哪里聽得進去，笑得更歡了。他便略帶些生氣，揮舞著胳膊，拿起老師的教鞭，甚至跺幾下腳幾乎跳起來，以這樣“艱難”的方式指揮：“張**，你白鬧了，趕快回座！”張**也倒聽話，抬頭看看他，臉上帶著微微的笑意，回到了座位上。
若有不聽從自己指揮的，張會便哈哈一笑，一下子撲到對方身上，折騰一陣子直到消停下去才回去。見大家都安靜了，并不約而同地看著自己，這個平日里大大咧咧的男孩卻有了幾分羞澀，用手撓撓后腦勺才說：“打開書45頁，讀《拿來主義》，中國一向是……開始?！?/p>
大家開始讀了，他呢，則會心地笑了笑，像是在為自己的成果而驕傲。于是，坐下也跟著一起讀。
他很聰明，數(shù)學(xué)課上一些難題是由他的“脫口而出”而得以解決的。于是，課堂上便多了那帶著濃重地方口音的特有的聲音，也多了數(shù)學(xué)老師那更詼諧的“張會兒，你來說說”的話語。
而他們這一老一小的對話，則又是我們枯燥生活中的一段優(yōu)美的插曲。淳樸，幽默，詼諧，負責(zé)，聰明。
我想，這應(yīng)該是張會最突出的個性了。他的人很善，樂意為周邊的每個人解除煩惱。
如此一個人，是那最受歡迎的一個人，也便是那最有個性的一個人。最富有個性的一個人 他是我見過的最富有個性的一個人。
他是個有點胖的男生，他的個頭中等，有一雙小小的眼睛。雖然他常說小眼睛看得遠，但他還是對這雙小眼睛感到不滿，因為當(dāng)他想用那雙有神的小眼睛和別人交流時，他哈哈大笑時，眼睛就不知道跑哪去了。
他有點討厭自己胖胖的身材，因為這讓他很沒自信。每當(dāng)他看到一個漂亮女生，想上前自我介紹時，他就會想：人家會不會覺得我太胖嫌棄我啊……于是便打了退堂鼓。
其實原本他不胖，說的人多了，也便成了胖。他曾經(jīng)發(fā)誓，他就一輩子不理誰。
可當(dāng)說的人越來越多了，他就漸漸麻木了；而當(dāng)他認為班里最胖的女生都跟他說：“咱們胖人就得認命”時，他便有了想自殺的沖動。但他還不灰心，于是便千方百計找出某些手機上的健康指數(shù)功能輸入身高、體重，計算出他屬于“正?！?，于是高興的拿著結(jié)果跟別人說：“從科學(xué)上說我不是胖人！可你們這些人看我卻成了胖人，你說你們的觀念多么有問題！……”說完便開心的跑走了，留下人們議論：“這胖小子胡說啥呢……” 他非常愛聽歌，愛唱歌。
聽歌大部分是周杰倫的，他還說過：“就算周杰倫唱歌唱到60歲，我40歲，我也要支持他！”他唱歌蠻好聽的，至少他自己這么認為。而他唱歌有個特點，就是只有當(dāng)他不開心的時候才唱歌，開心是不唱歌，因為他說過，開心時只顧笑了，哪還能騰出嘴唱歌啊。
而且他越不開心，唱出的歌越有感情。但是在班里總能聽到她唱歌，難道是她總不開心嗎？他還說過，他的余生就靠音樂與電影過活，他也非常熱愛電影，他看過的電影不勝枚舉，他只要一放假就會看電影，來到他的臥室，墻上，地上滿是電影海報和雜志，他還夢想有一天成為一位電影工作者呢！ 他有個缺點，就是有點懶。
自從他上學(xué)，放假就沒按計劃完成作業(yè)過。他總是想，沒關(guān)系，明天還有時間，明天再寫吧。
很多個“明天之后”，離開學(xué)還有兩三天他開始惡補作業(yè)。他媽媽說：“你看，又開始補作業(yè)吧？假期就知道玩！”這時他還嘴硬，就說：“快寫完了！”作業(yè)明明還剩一半，他卻和他媽說：“媽，我寫完了?！?/p>
他媽露出放松的神情就說：“那你去看會兒電視吧?！笨伤€想再補會兒作業(yè)，但如果這樣就會引起懷疑。
所以他不得不坐在沙發(fā)上，看著精彩的節(jié)目，心中卻火燒火燎。無奈他又不得不趁夜深人靜，在悄悄起來狂補作業(yè)…… 什么，你說我為什么對他那么了解？因為他就是我??！怎么樣，想和我這個富有個性的人成為朋友嗎？但我得首先問一下：你覺的我胖嗎？她，最富有個性的一個人她每天都是扎著一條馬尾辮，還有她那一身風(fēng)雨不改，十年不換的校服裝束。
她從來不會作時髦打扮。因為她不會。
在她的概念字典當(dāng)中，沒有浪費這個詞語。浪費金錢，浪費時間，浪費精力去作時髦打扮，對于她來說，是不可能的。
若是有那么一天，她穿著別的裝束，你可以擦擦你的眼睛，也許這時候的她，已經(jīng)不是原來的她了。她，就是一個這么有個性的人。
一個炎熱的夏日，一節(jié)文體課上，同學(xué)們在商議新一輪的班干部投票。有的人說：既然原。
5.作文《曬曬我們班的牛人》開頭和結(jié)尾怎么寫
他是咱們班的一位牛人同學(xué)，他1米43的個子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼.你可別看他小，他可是一流的調(diào)皮搗蛋鬼.知道知道他是誰嗎？他就是***.
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博.隨后，老師也走了進來.只聽，***呼的站了起來，扯開嗓門.喊了起來：”看視頻，看視頻.”隨后，同學(xué)們跟著***喊了起來，這聲音都快把教室震起來了.老師，拍了拍手，說：“誰說話，滾出去.”教室又變得安靜起來.老師清了清嗓子，說；”我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲.”老師的話沒說完，周賽博又開始調(diào)皮搗但了.只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長，像豬八戒.大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣.同學(xué)們笑的更歡了.
老師把眼睛瞟向了***，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“***，去罰站.”***身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺.我本以為***現(xiàn)在不會再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的“扭頭舞”.同學(xué)們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀.”這下***可遭殃了.
6.我班的個性 作文
我們走到了21世紀，一個個性張揚的時代。
我們處在私人化的青春時代，個性張揚的純真年代。 我不是驕傲，而是自信；我不是幼稚，而是純真。
我爭取！我努力！我奮斗！我用我的最佳譜寫出我的個性。打開記憶的倉庫，一頂頂桂冠像決堤的大水紛擁而出，什么“舞蹈小苗苗”“優(yōu)秀小主持人”“熱心班長”“小作者”“大隊長 ”“學(xué)習(xí)冠軍 ”……我一路過五關(guān)斬六將，風(fēng)風(fēng)火火走進了重點中學(xué)。
如今，自信既為我繼續(xù)了燦爛的笑容，“班長”和“學(xué)習(xí)冠軍”是我的左臂右膀，同時自信又為我打開 了新的局面，什么“小書法家”“優(yōu)秀團員”……這一切啊，都無法使我留戀，目標：直上九天……讀書更體現(xiàn)了我的個性。讀《詩經(jīng)》，我知道了文明的歷程是如此滄桑；讀《離騷》，我知道了“路漫漫其修遠兮 ，吾將上下而求索”。
讀詩，我知道了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是登高之樂；“長風(fēng)破浪會有時，直掛 云帆濟滄海”是瀟灑之樂。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，它振奮了我的精神，激勵我執(zhí)著地向成功走去。
……讀書是快樂的，心靈在體驗中拓展，理想在體驗中實現(xiàn)，性情在體驗中陶冶，智慧在體驗中放飛。教過我的老師都說我有個性。
記得一位恩師曾這樣給我寫的評語：有個性的你不是生活偏愛你，是你選擇了拼搏；不是命運優(yōu)待你，是你不停地證明自我；不是人們都寵愛你，是你讓他們情不自禁地說：好樣的，姑娘！個性應(yīng)該是浩瀚海洋中的航標燈，是漫漫長夜里被渴望的黎明，是洞察萬物的理智，是一生一世的追求。我是天生的快樂天使，整天神采飛揚 ，精神振奮。
考好了，我會笑得更甜，笑看今天該做什么，暢想輝煌的明天。遇到考試考砸了，我甩甩頭發(fā)，找找原因，微笑著繼續(xù)。
生活中產(chǎn)生了一點小磨擦，我那寬容的微笑總是能復(fù)燃友誼之火，讓那些雞毛蒜皮的小事隨風(fēng)而去。這就是我的個性。
我有個性，所以生活得精彩；我有個性，所以對生活充滿了希望。這是我搜的、。
7.《曬曬我們班的牛人》作文,開頭怎么寫
笑星凱凱
同樂中學(xué) 許利霞
今天， 我給你們介紹笑星凱凱。什么，你沒聽說過？這只能怪你信息不靈通，沒福氣！別看我們的凱凱笑星年齡不大，卻已是“三出茅廬”了。
讀小學(xué)的時候，老師讓他背《靜夜思》。喊一次，不動；喊二次，不動；第三次剛喊了一個字，他就一下子從座位上“彈”了起來，隨即，仰頭望著天花板，一言不發(fā)。那神態(tài)，惹得我們哄堂大笑。老師不高興了，說：“我叫你背《靜夜思》！裝什么傻？”“我馬上就背?！彼卮鹄蠋?，頭仍然望著天花板。我們一下子來了興趣，個個都把耳朵打掃干凈地聽。沒想到。他背的竟然是“床前明月光，疑是地上霜。公子和小姐，正在編筐筐?！崩蠋熒鷼饬?，罰他站到教室后面去。我們呢，自然是笑了個前仰后合。
凱凱不講衛(wèi)生，經(jīng)常是衣著不整，頭發(fā)呢，簡直就是個亂雞窩。平時，還動不動擺Pose，扭著變態(tài)舞，同學(xué)們笑話他，喊他是“班花”。想不到的是，他不僅不生氣，還笑嘻嘻地答應(yīng)。嘿，真叫人“佩服”！一天，我們幾個同學(xué)不知怎的談到了誰最帥，他說：“遠在天邊，近在眼前??！”惹得我們一臉的驚奇，異口同聲地說：“你？”他一本正經(jīng)的說：“怎么，你們沒看見肥牛在天上飛嗎？”笑得我們上氣不接下氣。
凱凱的笑話最多了。華華和佳佳表演節(jié)目得了獎，他湊過去說：“演的好，操得差，正好回家賣河沙。”猴子長跑得了第一名，他跟在人家后面唱：“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，幾個家伙拼命追，粗氣喘，大汗滴，嘿嘿，還是我們猴子得第一！”這話被在一旁的班主任聽見了，說“嘿，我們班還有個小詩人呢！”你猜，凱凱是怎么回答的？他的回答是：“哇，老師，你今天好漂亮?。 ?/p>
凱凱是這樣地讓人快樂，當(dāng)然是笑星了。
你想見他？好呀，到我們班上來！
