關(guān)于扶智扶貧實踐報告(扶貧的社會實踐報告)
關(guān)于扶智扶貧實踐報告
關(guān)于扶智扶貧實踐報告
扶智與扶貧社會調(diào)查報告
“扶智與扶貧”專題社會調(diào)查總結(jié)報告
為響應(yīng)學院團總支號召，我結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，深入開展“扶貧與扶智”專題社會調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報告如下。
我調(diào)查的地方是山東省濰坊市南洋頭村。
制約當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)民收入增加的主要因素有：思想觀念落后，科技水平低，農(nóng)民收入單一化，就農(nóng)作物市場信息了解缺乏，農(nóng)作物價格不穩(wěn)定，化肥和種子價格偏高且存在假冒偽劣的現(xiàn)象。為此當?shù)卮迕裣Ｍ杭泳o成立合
作組織，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民；從老百姓的實際情況出發(fā)，因地制宜，因人制宜，保持合理的人員結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)整村推進；以市場為導向，引導農(nóng)民根據(jù)市場需求種植農(nóng)作物，做到不跟風，防止供大于求，給農(nóng)民帶來損失；政府要盡量控制農(nóng)藥和化肥的價格，嚴打不法商販，杜絕化肥和種子假冒偽劣的現(xiàn)象。
當?shù)剞r(nóng)民認為進一步增加家庭收入最大大困難有兩方面：一是資金短缺；二是農(nóng)村老齡者外出打工，企業(yè)將其拒之門外。為此如果被列為扶貧對象，他們希望實行土地流轉(zhuǎn)：把土地向種田能手和企業(yè)流轉(zhuǎn)，年齡偏大的`勞動力也可以通過培訓到企業(yè)打工，實現(xiàn)農(nóng)民向產(chǎn)業(yè)工人的轉(zhuǎn)變，通過土地流轉(zhuǎn)收入，打工收入以及企業(yè)分紅，提高農(nóng)民收入；他們也想政府及村里的干部給予更多的資金援助和種糧優(yōu)惠政策。
對于教育問題，大部分村民基本滿意，但有些村民認為學校生活費偏高，飯菜質(zhì)量及安全還有待提高；另外農(nóng)村優(yōu)秀教師資源正在流失，硬件設(shè)施有些落后；學校過分看重學生的成績，學生德智體美勞無法得到全面發(fā)展。
村民對于土地流轉(zhuǎn)，參加合作社這兩方面了解比較多；但對于打造品牌農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，發(fā)展電子商務(wù)方面了解得比較少。為此村民們希望村里可以組織開展電子商務(wù)知識培訓，適時建立電子商務(wù)平臺，發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)；村民們希望村里的領(lǐng)導班子可以帶領(lǐng)他們積極調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強農(nóng)田基本建設(shè)，主力打造優(yōu)質(zhì)糧生產(chǎn)基地，使其成為農(nóng)產(chǎn)品龍頭企業(yè)的生產(chǎn)車間和原料產(chǎn)地從而實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的全面發(fā)展，使農(nóng)民們的腰包鼓起來。
對于第六和七個問題，我發(fā)現(xiàn)村民們對于資金，意志品質(zhì)，思想觀念，發(fā)展教育，堅定致富信心，吃苦耐勞等方面比較重視；對于科技輔導，技術(shù)，移風易俗等方面關(guān)注的較少；對于更新經(jīng)營理念，致富門路趨于忽視程度。由此可見：老百信的思想觀念還是比較守舊，培養(yǎng)與新農(nóng)村建設(shè)相適應(yīng)的新型農(nóng)民迫在眉睫。另外要切實解決百姓關(guān)注的資金問題：解決信貸抵押不足的矛盾，完善貸款政策，為貧困戶提供優(yōu)惠的貸款支持。
對于第八個問題，最主要的是小農(nóng)經(jīng)濟致使生產(chǎn)家庭化不利于大規(guī)模機械化作業(yè)；傳統(tǒng)的小農(nóng)意識使得科技興農(nóng)難以得到普及。所以要大力開展政策，法律，科技，衛(wèi)生進村活動，引導農(nóng)民建立文明健康的生活方式，崇尚科學，移風易俗，沖破傳統(tǒng)小農(nóng)思想的桎梏。
當?shù)剞r(nóng)民主要從事小麥和玉米的種植，他們希望能夠選用抗旱抗倒伏的優(yōu)質(zhì)品種，完善水利設(shè)施，作物成熟后進行大規(guī)模機械化收割，利用電子商務(wù)實現(xiàn)農(nóng)作物價值的最大化。
村民們希望村里的兩委班子首先要以身作則：落實國家的農(nóng)業(yè)政策，積極引進先進的種植技術(shù)，糧食補貼要及時發(fā)放到農(nóng)民手中，搞好村里合作社，鼓勵農(nóng)民實現(xiàn)多種化經(jīng)營以改善收入單一的情況；其次要推廣機械化和規(guī)?；N植，使農(nóng)產(chǎn)品商品化，積極發(fā)展電子商務(wù)。
大部分村民不了解“第一書記”，不清楚村里是否有上級的“第一書記”。 對于“扶智”這一方面，村民們希望村里可以建立培訓機制，新建一些諸如各級農(nóng)民職業(yè)學校和農(nóng)業(yè)廣播電視學校，加強對他們的農(nóng)業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能的培訓，提高他們科學種養(yǎng)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)產(chǎn)的能力。
圍繞著“扶智扶貧”這個話題，村民們還希望村里能夠加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)人畜糞便的高效利用，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，保護土壤植被，綜合整治村居環(huán)境，最大限度地調(diào)動廣大群眾的積極性和創(chuàng)造性；完善合作醫(yī)療，加快建立五保和貧困老人的救助機制，農(nóng)村社會事業(yè)能夠更上一層樓。
以上便是我調(diào)查完的總結(jié)內(nèi)容，謝謝觀看。
扶貧的社會實踐報告
扶貧的社會實踐報告
通過扶貧的社會實踐，大家有什么樣的收獲呢？對于扶貧工作有什么樣的認識？以下是小編為大家精心整理的扶貧的社會實踐報告，歡迎大家閱讀。
扶貧的社會實踐報告【1】
我們百色學院愛心助教服務(wù)隊來到凌云縣下甲鄉(xiāng)念恩小學，開展大學生暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動。在念恩小學的七天中，我們開展了許多活動，和小學生聯(lián)歡、為小學生義務(wù)輔導功課，深入農(nóng)民之中調(diào)查研究等等。在農(nóng)村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農(nóng)村問題，并且如此深入地思考這些問題?，F(xiàn)將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報。
一、念恩現(xiàn)狀
（1）念恩簡介。凌云縣下甲鄉(xiāng)弄懷念恩小學創(chuàng)建于1952年9月，學校位于下甲鄉(xiāng)政府所在地東北面，距鄉(xiāng)政府7公里，坐落在下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷屯，未通公路，從學校步行到村級公路約需30分鐘，而步行到下甲鄉(xiāng)中心街則需2個小時左右。學校服務(wù)河洲村的弄懷、卡所、弄瓦等五個純背隴瑤自然屯，轄區(qū)人口423人，適齡兒童60人。校園占地面積1320平方米，有磚混結(jié)構(gòu)教學用房一棟，建筑面積180平方米，有教室兩間，辦公室2間（其中一間兼做教師宿舍），有磚瓦結(jié)構(gòu)師生生活用房2間，建筑面積30平方米。 學?，F(xiàn)在有教師2人，開設(shè)四個年級兩個教學班，是一個復式教學點，現(xiàn)有在校學生63人，其中女生37人，寄宿生4人，一年級37人(含學前班)，二年級15人，三年級11人，適齡兒童入學率為100%，輟學率為0。念小學現(xiàn)已發(fā)展成為全縣同類學校人數(shù)最多，辦學效益最好，教學質(zhì)量最高的全縣民族教育窗口學校。
（2）艱苦的條件。作為一個在貧困地區(qū)，少數(shù)民族聚居地的教學點還存在很多困難和問題，1、學校師生生活用房緊缺影響師生學習，工作和生活。學校沒有圍墻，群眾豬馬牛羊經(jīng)常竄入校園影響正常的教學秩序。2、交通不便。念恩小學位于海拔1000多米的半山腰上，道路崎嶇陡峭。3、學校的設(shè)備還不完善。4、用水緊張。在山里，人們的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，則要到幾公里外的水源處挑水回來，十分不便而且不衛(wèi)生。
（3）師資短缺。辦學以來，先后有十幾位老師在這所學校任教，但因環(huán)境艱苦，辦學條件差而不能堅持。學校也因多方面原因于1991年9月至1995年8月停辦。1995年9月，阮文憑到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，用殘疾之軀，經(jīng)過近12年的努力拼搏和苦心經(jīng)營，把這所已經(jīng)停辦了四年， 把學校辦成全鄉(xiāng)同類學校學生最多、教學質(zhì)量最高、辦學條件最好、學生素質(zhì)全面發(fā)展、極具典型的瑤山學校。但是，全校只有兩個老師，即阮文憑老師和他的妻子。阮老師腿腳不便，他是一個弱者卻向更多的弱者張開了雙臂，或許他更需要人們的幫助。
（6）念恩的孩子。這里的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現(xiàn)突出。近年來，學校學生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎。學校成立有文藝演出隊，書法組，繪畫組，以及籃球隊，乒乓球隊等。同學們都是德智體美全面發(fā)展的。但卻存在一個令人震驚的現(xiàn)象。據(jù)了解，孩子們在念恩讀完三年級后，就要到下甲鄉(xiāng)中心小學去繼續(xù)完成小學。可從山里出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是到中心小學后被當?shù)氐耐瑢W欺負，被人瞧不起，有些孩子被打得哭著回家，有的被剪掉褲子、燒掉頭發(fā)，甚至有些孩子害怕再次被欺負而輟學回家。這些情況雖和當?shù)氐念I(lǐng)導反映，但似乎卻沒有任何回應(yīng)。我們不得不為這些孩子的教育問題而擔憂啊。
二、留守兒童問題。留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關(guān)注。
結(jié)合家訪以及調(diào)查，我們了解到，在念恩小學讀書的63名學生中50%以上的學生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年愛外打工，一般往南寧、百色、田林等地，只有農(nóng)忙時才回家，家里只留下老人在家作家務(wù)撫養(yǎng)他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務(wù)工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務(wù)，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。孩子的學習生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，念恩的孩子在阮老師的細心關(guān)懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優(yōu)秀。
孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應(yīng)該給他們更多一些的關(guān)心和幫助，使他們能更健康快樂的成長。
三、農(nóng)村政策問題。為貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，切實解決農(nóng)村貧困人口的生活困難，國務(wù)院決定，2014年在全國建立農(nóng)村最低生活保障制度。建立農(nóng)村最低生活保障制度的目標是：通過在全國范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度，將符合條件的農(nóng)村貧困人口全部納入保障范圍，穩(wěn)定、持久、有效地解決全國農(nóng)村貧困人口的溫飽問題。
這一政策的頒布和實施，不知解決了多少貧困農(nóng)民的生活問題。但下甲鄉(xiāng)弄懷村的村民，卻沒人知道有這么一個政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。在家訪和了解過程中，我們看到了這些瑤寨人民的生活。他們住的是草房，喝的是雨水，種的是玉米和水稻，但一年下來的糧食根本維持不了他們的生活，生活過的是十分的艱難。但當?shù)氐恼]有給他們切實的幫助，沒有給他們宣傳過農(nóng)村最低生活保障制度的有關(guān)信息，一年下來除了幾床簡單的被子，政府沒有撥款給他們?nèi)魏钨Y助。在人人都在為構(gòu)建社會主義和諧社會而努力的社會里，竟然還有這樣的村莊，這樣的事情發(fā)生，我確實震驚了。對于國家對農(nóng)村的一些優(yōu)惠政策，這里的村民似乎都是一問三不知，這里似乎已是一個無人問津的山寨。國家政府應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和幫助，只有這樣，構(gòu)建和諧社會，建立新農(nóng)村，關(guān)注民生，這些國家對貧困農(nóng)村的優(yōu)惠政策才可以真正實現(xiàn)啊。
這次"三下鄉(xiāng)"活動雖然早已結(jié)束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關(guān)心"窗外事"。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，盡自己應(yīng)盡的一份力，作出自己應(yīng)做的一份貢獻！
扶貧的社會實踐報告【2】
今年的暑期社會實踐活動，我選擇了在我的家鄉(xiāng)的社會福利院中完成自己的社會實踐。雖然只有短短的20天實踐時間，我卻從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗財富，這些經(jīng)驗就像一個巨大的寶藏一般，將會不斷影響我今后的學習、工作和生活。我本著“我為人人”“老吾老以及人之老”的思想精神，本著希望能真正做到關(guān)注弱者、救助弱者的心情，本著為了維護社會的安定團結(jié)，構(gòu)建和諧社會而盡自己一份力量的實踐指導思想，來到了“河北省石家莊的社會福利院”中，希望通過自己的努力，既在幫助孤寡老人和孤殘兒童的同時，又鍛煉了自己。
在福利院中，我見到了福利院的院長，在我簡單的介紹了我來這的目的之后，院長熱情的給我介紹了一個職位，希望我能通過為院內(nèi)孤寡老人和孤殘兒童打掃衛(wèi)生的機會，親歷親為地體會工作中的經(jīng)驗，并能更加貼近老人和兒童。首先，我想先介紹一下社會福利院。 社會福利院的主要任務(wù)是收養(yǎng)市區(qū)的“三無”老人、孤殘兒童和棄嬰，實行養(yǎng)、治、教并舉的工作方針，保障弱勢群體的合法權(quán)益，維護社會的穩(wěn)定。它是一項需要支持和奉獻的社會公益事業(yè)這里有一群需要陽光和愛心的群體。福利院本著“我為人人，人人為我”的精神，需要社會中的每一個成員之間都能夠真正彼此關(guān)心，互相支持的社會，一個真正能夠關(guān)注弱者、救助弱者的社會，才是一個可持續(xù)發(fā)展的社會，也只有這樣的社會不僅發(fā)展了，而且也文明了。社會福利院就是這樣不斷努力營造發(fā)展慈善事業(yè)的良好社會氛圍，在院內(nèi)外積極引導、倡導和有效的組織協(xié)調(diào)，增強全社會的現(xiàn)代慈善意識，市慈善意識在人們的腦海中扎下根來，為院里的孤寡老人和孤殘兒童無數(shù)次得到了社會各界的關(guān)心和幫助，眾志成城，滴水匯川，來自海內(nèi)外四面八方的無私奉獻和愛心澆注，把陽光雨露撒進老人們的心田，一顆顆真誠的心、一份份無私的愛都將永載愛心碑。
來到福利院的這段期間，我認識了許多孤寡老人和孤殘兒童，在我每天的工作過程中，我非常熱情的在工作期間與老人們交談，這也使我受益匪淺，當我接觸到福利院中的孤寡老人，在給他們打掃房間的時候，我看到了一個老人在兒女不在身邊的時候，依然能夠勇敢堅強的生活下去，依然能夠積極樂觀的面對晚年生活的信心與堅強的毅力，在他們身上，我看到了老人們面對生活的自信和面對社會時的樂觀。這讓我不由得想起了我年邁的爺爺奶奶、外公外婆，我希望它們能在大家庭里快樂的生活。在此，我衷心的祝福全天下所有的老人們都能夠度過一個幸?？鞓?、安逸自在的晚年。特別地，當我看到福利院的孤殘兒童時，心里不免有幾分悲傷與難過，很難想象，當他們因為自身的殘疾而被親身父母狠狠拋棄的時候，他們幼小的心靈該是怎樣的悲傷與絕望？對于我們社會而言，力所能及的也無非是盡可能的提供給他們衣食住行，可也只有他們自己心里才清楚，它們真正需要的是親身父母給予他們的親人的愛！看著這一張張可愛的面容、一雙雙渴望家庭的眼睛，我的心情久久不能平靜。我希望，我們社會能給予他們最大的關(guān)懷，幫助他們度過人生中的重重困難，讓廣大社會的力量再次溫暖他們的心田。
福利院的每位職工都深深的了解到孤殘兒童是一個特殊的弱勢群體，由于智殘弱智等障礙，從小就受到父母的遺棄，生理和心理，像對待自己的親生子女一樣，關(guān)心他們，親近他們，教育他們，尊重他們的自尊心，從不打罵，用一腔愛心溫暖他們，用一片真情感化他們。為了更好的照顧他們，福利院的工作人員在日常工作中不斷改進工作方式，及時掌握孤殘兒童需求的變化，傾聽他們的呼聲，了解他們的愿望，從關(guān)心他們的具體事情做起，一件一件的抓落實，做到“孤殘兒童需要什么服務(wù)，我們就提供什么服務(wù)”。按照兒童福利機構(gòu)的基本規(guī)范，安排配套生活、醫(yī)療、康復、教育等設(shè)備設(shè)施，建立健全各項治理制度和護理措施，創(chuàng)造良好的環(huán)境，用真心、愛心、良知把這些孩子養(yǎng)育好，切實維護棄嬰、孤殘兒童權(quán)益，讓他們分享改革開放和社會發(fā)展的成果。通過同福利機構(gòu)主管部門，福利機構(gòu)之間不斷地相
互交流，新聞媒體及社會各界的積極參與，來營造一個正確養(yǎng)老觀的輿論氛圍，做大做好養(yǎng)老市場，力求最大限度的照顧到孤寡老人。近年來，為了積極響應(yīng)社會政策，在堅持與時俱進和發(fā)展為第一要務(wù)、堅持以人為本的原則、堅持“一切為了孩子”的宗旨、堅持“人為本，院似家，愛如?！钡睦淼摹八拇髨猿帧钡幕A(chǔ)上。努力追求思想高境界，文化高品位，工作高效率，服務(wù)高質(zhì)量，生存質(zhì)量得到極大提高。
通過學習，是我們對老齡工作，尤其是興辦老年公寓有了更多的認識，做好老齡工作、興辦老年公寓，努力滿足老年人日益增長的物質(zhì)文化需要，讓老年人共享我國改革開放和社會經(jīng)濟發(fā)展的成果。隨著新世紀的到來，我國已步入人口老齡化階段，人口平均壽命的延長、老齡人口的增加、人民生活水平的提高、醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善、人口出生率的下降，這些都是社會發(fā)展與文明進步的一個標志。但是，人口老齡化也給我國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來了一系列深刻的影響，形成了日益突出的社會矛盾。老年公寓的興辦，不僅在一定程度上解釋了這一矛盾，得到了地方政府的支持和老人的歡迎，而且也而堅定了辦好老年公寓的信心。在政府的極力響應(yīng)下，我希望作為社會福利院的一名成員，能夠以身作則，在嚴格要求自身的前提下，努力做好自己的本職工作，為社會福利事業(yè)盡自己的一份力量。我需要做到以下要求：
1.工作宗旨：我們今天的付出就是為了給孩子明天的幸福；我們今天的付出是為了弱勢群體生活的期盼和向往；為社會福利事業(yè)添光彩，為和諧社會群體建設(shè)做貢獻。
2.工作理念：本著對自己工作崗位的熱愛，對未來福利事業(yè)的執(zhí)著，樹立“我在他心中、他在我心中”“雖非骨肉親、依然父母心”的工作理念。
3.工作方法：對孤寡老人、孤殘兒童施行個案化處理、親情化服務(wù)，做到“一笑”即微笑服務(wù)；“二到”即想得周到、做的周到； “三意”即老人滿意、家屬滿意、社會滿意； “四勤”即眼勤、嘴勤、手勤、腿勤；“五心”即愛心、誠心、細心、耐心、關(guān)心；“六輕”即走路輕、操作輕、說話輕、開門輕、關(guān)門輕、關(guān)窗輕。
4.工作要求：加強服務(wù)質(zhì)量，使其更規(guī)范，堅持每日查房，關(guān)注孤寡老人、孤殘兒童的身體、心理和情緒變化，及時為他們排憂解難。
5.工作目標：以親情促養(yǎng)育，做好孤殘兒童的養(yǎng)育工作，做到不是父母勝似父母，讓孤殘兒童共享改革開放的成果，用“真心、孝心、愛心”換取老人們的“開心、誠心、高興”做到不是親人勝似親人，用我們的愛心托起明天的希望。通過這次暑期社會實踐活動，我清醒的意識到社會對于幫助弱勢群體所起的重要作用，希望通過結(jié)合我學習到的理論知識更好的與實踐相結(jié)合，服務(wù)于社會，并進一步在我人生的道路上留下寶貴的足跡。
扶貧的社會實踐報告【3】
這個寒假是我成為志愿者以來，第一次的假期扶貧助教實踐活動。幾天下來，我不僅推薦了一些學生，同時陪伴跟隨上期志愿者回訪了受資助的孩子，去了xxxx鄉(xiāng)xx小學。在村長的支持下，走訪調(diào)查了整個xx村，了解家鄉(xiāng)人民的生活以及學生的學習受教情況。
僅僅幾天的時間，卻在我的心里留下太多回憶，孩子們稚嫩的臉旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影……一幕幕場景都深深的刻在腦海里，在每次想起的時候一次次的閃現(xiàn)。
這次寒假的'工作重點是在xx縣xx鄉(xiāng)。聽上期的志愿者說，以前有的工作時候，天氣很不好，路很難走。但這一次工作的這幾天陽光明媚，和風微微。在一同去的上期志愿者的陪同和指導下，我回訪了受資助的幾個學生?？吹轿覀兊牡絹?，他們很是激動，熱情的面容讓我這個新一期的志愿者心里有種說不出的滋味，即開心又緊張。正好有一天村里有村民辦婚禮，午飯時間，村民們很熱情的招待了我們。
但回訪工作給我留下最深印象的是xx同學的家。去之前，志愿者于婷就給我介紹了她，她母親患病癱瘓在床，父親也身體不好，xx還有個弟弟。以前每次去都可以看見躺在床上的母親向我們微笑地說：“來啦……”我們沿著小路走到村里面，越過山坡，到了xx家里，卻發(fā)現(xiàn)他的母親不久前已經(jīng)離開了人世。當xx的弟弟抱著我們帶給他的小書包時，他瞬間哭著叫著他的媽媽。看著他們，我心里難過極了。意識到我們的志愿者活動也許在物質(zhì)上給予他們的幫助不夠多，但的確在精神上給了他們很多支柱。
我主要的工作是推薦更多的家庭學習上貧困的孩子。這些孩子都給我留下深刻印象。其中xx的是我心里最同情的孩子。
xx家里只有她的爺爺和奶奶，我是在路上碰見她的奶奶，當她的奶奶把我?guī)У郊依锝o我講述的時候，和藹的奶奶即刻流下眼淚哭了起來。爸爸媽媽離婚后，各自在很遠很遠的地方重新建立了家庭。樂樂是爺爺和奶奶撫養(yǎng)長大的。如今爺爺奶奶年事已高且身體患有重病根本無勞動能力?？墒枪郧傻臉窐沸⌒∧昙o就成熟懂事，學習之余照顧著爺爺奶奶照顧著家。我多么希望我這次的推薦工作可以給與樂樂幫助，即使只是一份小小的力量，那也將會是鼓勵她堅持學習，快樂成長的精神支柱。
我還去了xx小學，校長既和藹又談吐大方幽默。在與校長的交流中，我了解了該校的建成和發(fā)展，這所學校就是整個xx村家長和孩子的希望。學校的每個角落都讓我想起自己小時候，這里的孩子和我們小時候一樣的天真浪漫，一樣的可愛。多么希望“xx”可以幫助到這里，讓更多xx村的孩子在這里快樂成長，快樂地在知識的天空中飛翔，實現(xiàn)夢想！
最后，我們見了xx村的村長。那也是一次體會深刻的交流。村長是剛在縣里開會結(jié)束就匆匆趕來見我們。在村長的心里，大到每一座山，小到每個村民家里養(yǎng)的雞，都是清清楚楚。聽村長講述了xx村的發(fā)展，我們都很是欣慰和幸福，在國家的領(lǐng)導下，生活總是前進的，xx村的生活也越來越好了。
整個工作下來，我們幾乎走遍了xx村，村民們都深深的記住了我們，記住了“xx”。對了，還有一件意外事件，是我們永遠都不會忘記xx村，xx村名的一件感動的事兒。
那次工作結(jié)束后，我們坐車回家，司機是xx村民。當我們下車快回到家的時候，我才發(fā)現(xiàn)我的手機丟了，當時都急壞了，真不知道丟到哪里了。就在這個時候，另一位志愿者的手機響了，是那位司機打來的，司機說當他回家的時候發(fā)現(xiàn)車上有個手機，想著會是我們當中誰的手機。這位xx村司機，找到其他村名要到另一位志愿者的手機號，就打來了電話。后來他親自把手機送了過來。
各種心情，在這幾天的工作中一一體會，我永遠都會慶幸加入“xx”志愿者活動，且在以后的工作中更加認真快樂工作，為這個計劃，這個希望奉獻自己。
扶貧的社會實踐報告【4】
利用今年的假期與空余時間，我跟隨我們團隊去偏遠地區(qū)進行扶貧助教的實踐活動。幾天下來，我認識了很多熱愛學習的學生，看到他們眼中渴望知識的眼神，我頓時感覺到自己身上的責任很重。與此同時，我陪同跟隨上期的扶貧助教的志愿者回訪了受資助的孩子，我們?nèi)チ?***鄉(xiāng)***小學。在村主任的陪同下，我們對***村進行了孩子教育資源的調(diào)查與分析，充分了解了當?shù)厝藗兊纳罴皩W生的學習受教情況。
暑假轉(zhuǎn)眼即逝，雖然時間很短，但是心里留下了太多的記憶與感受。孩子們渴求知識的熱情、村民對我們的關(guān)心、村長不辭辛苦的陪伴.....一幕幕場景都印在自己的腦海里。
這次暑期的工作重點是在xx縣xx鄉(xiāng)。聽上期的志愿者說，他們當時助教的時候，天氣很不好，路很難走。但這幾天陽光明媚，和風微微，所以我們的工作進行的也較為順利。在上期志愿者的陪同和指導下，我回訪了受資助的幾個學生?？吹轿覀兊絹?，他們表現(xiàn)的很激動，熱情的面容讓我這個新一期的志愿者心里有種說不出的滋味，即開心又緊張。因為我覺得教書育人一直以來都是神圣嚴肅的。在我們訪問期間，正好有一天村里有村民辦婚禮，午飯時間，村民們很熱情的招待了我們。
回訪工作給我留下最深印象的是xx同學的家。去之前，志愿者***就給我介紹了她。這個女孩學習很刻苦認真，善良勤勞，家里的父親和母親都不同程度的患有疾病，母親常年臥病在床，家里還有一個弟弟。我們沿著小路走到村里面，越過山坡，到了xx家里，卻發(fā)現(xiàn)他的母親不久前已經(jīng)離開了人世。當xx的弟弟抱著我們帶給他的小書包時，他瞬間哭著叫著他的媽媽?？粗麄?，我心里難過極了。意識到我們的志愿者活動也許在物質(zhì)上能夠給予他們些許幫助，在精神上我們只能引導、寬慰他們。古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也。我想，我們?nèi)沃囟肋h。
我主要的工作是了解更多的家庭學習上貧困的孩子，以便后期的助教工作幫助到更多的孩子。我還去了xx小學，校長是一位和藹又談吐大方幽默的老教師。在與校長的交流中，我了解了該校的建成和發(fā)展，這所學校就是整個xx村家長和孩子的希望。學校的每個角落都讓我想起自己小時候，這里的孩子和我們小時候一樣的天真浪漫，一樣的可愛。多么希望我們的助教活動可以幫助到這里的每一個孩子，讓更多這里的孩子快樂成長，在知識的天空中飛翔，實現(xiàn)夢想。