尊重老師的500字作文開頭結尾(作文我最尊敬的老師求好開頭結尾)
1.作文 我最尊敬的老師 求好開頭結尾
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
2.我最尊敬的老師開頭結尾
老師，我想對您說…… 這么多年來，除了父母之外，我們最熟悉的莫過于老師，當我提筆的時候，我發(fā)現千言萬語化作的只是一個淡淡的墨痕，我的頭腦一片空白，我想不出任何可以用來修飾老師的詞句，也沒有任何詞句可以表達我當時的心情，但我希望用我最美的語言來表達我的致意，給我最最親愛的老師。
不是所有的花都能代表愛情，但玫瑰花卻做到了；不是所有的樹都能耐住干渴，但白楊樹卻做到了；不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻，但老師卻做到了；有人問：世上最累心的職業(yè)是什么，答案是老師，有人問，世上最崇高的職業(yè)又是什么，答案還是老師；的確老師是一種令人覺得“矛盾”的職業(yè)，在這個被金錢，利益熏染得熱烘烘的社會中，老師就像一塊堅韌純凈的冰，周圍發(fā)出的冷氣，使人感到這世界尚存著一絲明凈，老師在我們心中就像一朵高潔、神圣的白蓮，是黑夜里璀璨的明珠，在我們心靈的那一片凈土上，總有塊為老師留的芳草地. 當我看到老師不辭辛苦在校區(qū)間奔走時，我很想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師無微不至的關心我們的生活時，我多想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師帶著沙啞的嗓音為我們上課時，我真想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師拖著疲憊的身軀為我們輔導時，我好想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師在寒冷的早晨帶著我們跑步時，我更想和您說一句：老師，您辛苦了！ 然而，這些只不過是冰山的一角，老師所創(chuàng)造的奇跡不是用短短的幾行字就能表達完的！現在，在我的字典中沒有安逸這個詞，前方的道路雖然很迷茫，但有老師在笑聲中真摯的激勵，加上我們自己的拼搏努力，我相信我們會走向成功的，我們雖然頂著風，頂著雨，但風雨之中有您的影子，我想，這便夠了，這就是您對我們最大的鼓勵！ 在最后，我要和所有的老師說一聲：老師，您辛苦了！時，我好想和您說一句：。
3.尊重老師的作文500字
們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。
但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。
每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長夜，又最先迎來黎明。
老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。
老師，您的愛，無私而永恒。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。
花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。
您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。
我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸?！蠋?，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。
在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河。
4.尊師作文結尾
尊師是一個古老而永恒的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要尊師。
尊師，是中華民族一個有著悠久歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說“天地君親師”，講究“一日為師，終身為父”，緝發(fā)光菏叱孤癸酞含喀并且在拜師入門之時要行極其隆重的大禮，由此可見古人對老師的重視。
古時候有個故事名叫“程門立雪”。一位叫楊時的學生同一起學習的游酢向程頤請教學問，卻不巧趕上老師正在屋中午睡，就與游酢在門口靜靜等候，不巧下了鵝毛大雪。
等程頤醒來時，才赫然發(fā)現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，把自己的畢生心血向他們傾囊而授。 毛澤東是中國人民的偉大領袖，卻始終尊敬自己的老師。
他年輕時曾拜徐特立為師。后來他參加了革命，加入了共產黨，在血雨腥風的戰(zhàn)斗環(huán)境中逐漸成長，最后成為了一代主席。
但他永不忘老師對他的教育之恩，在徐特立老人六十大壽時他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。
毛主席是多么的尊敬老師啊！連偉人都尊師，我們還有什么理由不尊師呢？ 我們要如何尊敬老師呢？首先對老師要有禮貌。說話、態(tài)度等都要禮在先，因為老師是非常值得我們尊敬的人。
做到禮貌的最好方法就是謙虛，謙虛的心、謙虛的態(tài)度，常言講“虛則授道”。自己在下，老師在上，擺正位置，只有這樣才能從老師那里學到知識和能力，這是對老師的尊。
然后要按老師的教導去做，約束我們自己不良的心理和行為，這是對老師的敬?？傊褪牵憾Y貌、謙虛、行動。
禮貌是對老師的態(tài)度，體現在我們的外表；謙虛是對老師的心態(tài)，體現在我們的心里；行動體現在我們的行為上，是否依照和遵從了老師的教誨，三方面緊緊地連在一起。 在社會發(fā)展至物質文明高度發(fā)達的今天，我們繼承了泱泱大國的千年尊師傳統(tǒng)，為此，我們將每年的9月10日定為教師節(jié)，將“人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)”等華麗的詞語置于教師身上，以感謝教師。
5.怎樣尊重老師為題寫500字的作文
有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁.而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事. 我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風采.我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中. 老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚.與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸.在我們的作業(yè)本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛. 從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學，老師的愛時時刻刻牽系著我們.老師奉獻的說不完，老師付出的道不盡.作為少年我們應該感謝老師，作為學生我們應該以自己的進步回報老師.讓老師體會到他的學生給他的一分厚厚的愛. 老師的愛永不停止，從。
6.我敬重的一位老師開頭和結尾怎么寫
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。
從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時的班主任——楊老師。 剛上二年級時，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時間管我，我經常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。
楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點時間管我的學習。她還叫去她辦公室，叫我認真學習，不要貪玩。
在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升的很快，期中考試語文98分，數學得了100分。 還有一次，天下起了大雨。
放學后，同學們都被家長一個一個的接回去了。只有我一個人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時楊老師從辦公室下諦堋籮渡璨盜罵醛毛互來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我?guī)慊丶野?！”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。
我看見老師半個身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會生病的。”“沒關系。”
老師說道。后來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎？如果有不理解的地方，隨時可以來問我?！?/p>
我說：“聽懂了?！卑肼飞?，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會吧！”“不了，我還有很多事?！?/p>
說完，她就消失在雨簾中。 現在，每當提起我的老師的時候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
老師的姓可以換一個 還有你可以改一些 希望采納 謝謝。
7.主題是尊重老師的作文500字
第一篇 我愛我的老師 我的老師在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 祁麗。
那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。
班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨?！?/p>
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡 過了人生的一道道橋。
現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她， 想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。
每當看到她那眼鏡后邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現在我眼前。一次測驗，有道題把我難住了。
看到其他同學做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。
然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。
做好了試題，心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來了，結果我得了100分，心里樂滋滋的。
下課了，我剛走出教室，就聽到后面有人叫我?；仡^一看，是老師。
她平時那么嚴厲，準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。
老師說：“做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的?！甭犃死蠋煹脑?，心里輕松了許多。
我誠懇的說：“老師，我錯了！”“雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂?！崩蠋熗Ａ送Ｕf，“我還是講解給你聽吧?！?/p>
這時的我的臉已經通紅了。過后，老師仔細地講給我聽。
臨走前，老師還叫我不懂多問，錯的作業(yè)要改正。我感動極了，深刻地會到老師對我的關心。
老師?。?，您真是一位可親而又可敬的老師。第二篇我最尊敬的老師古人有許多話贊揚老師的品德的，我們最熟悉不過的有把老師比作園丁的，有把老師比成蠟燭的。
不過我今天不想就這個做什么打比方，我只是想平淡的說一些生活中個人的看法。我們的先哲韓愈曾說過：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。
傳道：指傳授一些生活中各種事件和物體的道理與準則。授業(yè)、解惑是指授于和解答你學業(yè)的知識以及一些令你迷惑的東西。
生活中我們一般都以授業(yè)、解惑的水準來衡量一個老師的合格與否。我今天講的并不是老師傳道、授業(yè)、解惑三樣是如何、如何好。
我只講發(fā)生在我身邊的一件事。記得好像是我大三的時候，有天連續(xù)下了幾天的雨，可能是春天的雨水多吧，一些地方已經淤積了不少雨水。
由于天上惹人厭的小毛頭雨，為避免淋成一只沒形象的小鳥，我騎著單車從外面沖進學校。在現在新做的足球廠那——也就是現在籃球場與足球場交界的那邊，我看見吳老師在那操場上原地打轉，好像很急的樣子。
由于他教過我英語，并且教學和待學生都不錯，所以我就湊過去和他打聲招呼，看有需要幫忙的不。結果他的回答先是讓我吃了一驚，我問老師需要幫忙嗎？他猶豫了老半天終于說出：你能不能幫我個忙啊，這下水道的蓋子不知道被誰掀開了，下雨天有人掉進去就麻煩了，你能不能幫我個忙啊，和我一起把這蓋子合上吧。
那時那刻，我突然想做的事就是哈哈大笑，因為他的行為讓我想起了大話西游里的唐僧說的那句很多人都非常熟悉的臺詞——“哎呀，悟空你也真調皮啊，我叫你不要亂扔東西了，你說你亂扔東西多不好啊，要是砸到小孩子怎么辦啊？即使沒砸到小孩子，砸到些花花草草也不好啊，人家花花草草也是一個小小生命啊，罪過，罪過。阿彌陀佛！”一個堂堂副教授，還用為這事發(fā)愁，真是讓我哭笑不得。
但接下來的事就讓我覺得很慚愧了，他還真動起了手，我也被他感染了，于是我們就一起把那塊惹人厭的臭石塊搬上合上了。搬完后他就說了聲，真沒想到，你小子挺能吃苦的嘛，然后就匆匆的走了。
其實整個事情的經過不超過一分鐘，但我覺得這不是個一分鐘，這是個人品的見證碑。今天我們畢業(yè)了，學校讓我們寫一篇文章來反映自己心中最尊敬的一位老師，我就不由自主的想起了他。
老師這個詞在我頭腦中分三個階段，每個階段的意義都不同，第1個階段是我的小時候，那時候的人都很善良，雖然有體罰，說真的，那時我覺得老師這個職業(yè)的神圣的。第2個階段是我高中階段，半懂半不懂的了解了些社會現實，答案補充 發(fā)現現在的老師其實就是文化商人，為賺錢可以出賣文化，出賣老師這個詞語。
第3個階段是我在大學的感想，。
