放學(xué)時的校園作文200字(以放學(xué)后的校園作文200至300字)

1.以 放學(xué)后的校園 作文200至300字

在焦急地等著爸爸媽媽的到來，還在校門口踱方步。爸爸媽媽來時，就像人突然回到了家一樣，情不自禁地?fù)渖先?，與父母一起離開。有幾位同學(xué)趁著這個時候，勾肩搭背地準(zhǔn)備去踢足球、打籃球。可有的由于跟不上，只能在后面氣喘吁吁地跑著，時不時停下來歇一會兒。還有的小學(xué)生則是自己背著書包，不慌不忙地走回家去。有的同學(xué)圍在一起在操場上聊天，玩游戲……總之，校園是片熱熱鬧鬧的景象。

當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都走完后，校園變得安靜起來，只是偶爾有幾個同學(xué)結(jié)伴回家。這下，校園才真正地冷清了……

這就是放學(xué)后的校園，充滿歡聲笑語，一片祥和！

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標(biāo)簽： 250字作文 放學(xué) 校園 現(xiàn)象

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2.下課后的校園生活作文二百字

下課了，同學(xué)們像潮水般沖出教室，涌到操場上。操場上一下子熱鬧起來。

同學(xué)們有的在踢毽子比賽。你踢十個，我踢十一個，真是趣味十足。

同學(xué)們有的在跳繩比賽。你跳100個，我跳120個，好像贏了能拿錢似的，一定要贏。

運(yùn)動會快來了，有的同學(xué)參加了跑步比賽，和其他跑得很快的同學(xué)跑步比賽。一下你

快，一下他快，一下我快，真是你追我趕，互不相讓。

同學(xué)們有的在扔壘球比賽。一會兒你扔的遠(yuǎn)，一會我扔的遠(yuǎn)，再一會兒他扔的遠(yuǎn)。搞得像仇人

似的，互不相讓。

同學(xué)們有的在打乒乓球，有的在玩捉人，還有的在。

這就是我們的校園，這就是我們下課時的校園。

望采納

3.描寫放學(xué)時的作文200字

在放學(xué)回家的路上，我已經(jīng)連續(xù)走了七、八年了。從幼兒園、小

學(xué)直至初中，我一直背著沉甸甸的書包回家。但自進(jìn)了中學(xué)以后，我

才發(fā)現(xiàn)了以前和現(xiàn)在放學(xué)路上的差異。

記得在上幼兒園時，每天一放學(xué)，我便連奔帶跑地來到幼兒園門

口，睜大眼睛，尋找來接我回家的爺爺。那時候，爺爺只要一見我，

就會像變魔術(shù)似的從口袋里摸出一個小盒子，盒子內(nèi)裝著許多好吃的

東西：有巧克力，佳佳奶糖，“麻辣鍋巴”……在放學(xué)回家的路上，

只要一見到我喜愛的玩具，便纏著爺爺買下，爺爺拗不過我，加上對

我的寵愛，總是毫不猶豫地掏錢買給我。那時，我把放學(xué)回家的路上，

當(dāng)作一天中最開心的一刻。

上小學(xué)后，隨著我漸漸地長大，我開始獨(dú)自回家。盡管少了爺爺

的小盒子，但我的四周圍滿了我的“哥兒們”. 大家談笑風(fēng)生，嘻嘻

哈哈，大聲嚷嚷，有時還追逐打鬧，沉浸在輕松、愉快的氣氛中。那

時，我覺得放學(xué)后的路上是一天的學(xué)習(xí)生活中，最輕松的一刻。

上初中了，我和我的好友分手了，獨(dú)自到離家很遠(yuǎn)的復(fù)旦二附中

上學(xué)。在放學(xué)回家的路上，只剩下我孤零零的一個人。

那時，天色已晚，周圍已是萬家燈火，我的肚子空空的，我心中

更是空空的，好像失去了什么。每當(dāng)用盡力氣擠上公交車時，一不小

心擠著別人或踩著別人時，馬上會惹來一陣謾罵，我只得向別人不住

的道歉。每當(dāng)我獨(dú)自背著沉甸甸的書包，一個人默默地走在大街小巷

之中。走在回家的路上，我感到很孤單，腦海中不斷地浮現(xiàn)出幼兒園

和小學(xué)放學(xué)路上的情景，幻想著能重現(xiàn)，我真的好想念??！

在放學(xué)回家的路上，一個瘦小的身影在大街上默默地走著。……

好像一個落隊的孤雁，飛翔在茫茫的天際之中……

但我深深的知道，孩提時代的親情和童趣隨著我年齡的增長，已

離我而去，我在慢慢長大，去迎接新的挑戰(zhàn)

4.放學(xué)后的校園,你就動態(tài)靜態(tài)描寫三百字

題目：放學(xué)后的校園

午后的陽光從教室的窗戶灑進(jìn)來，陣陣微風(fēng)飄來，似乎有意吹走教室內(nèi)放學(xué)時同學(xué)的吵鬧與雜亂；片片落葉在操場上揚(yáng)起，隨后又停留在教室門外；橘黃色的夕陽照耀著整個校園，靜靜聆聽著這些學(xué)生的嘈雜。

少了孩子玩弄的杜鵑花，在花叢中更顯出它迷人的風(fēng)采，輕輕隨風(fēng)擺動的模樣，像是在宣揚(yáng)它的嫵媚，又像是在風(fēng)中搖曳的舞者，它的姿態(tài)，不禁招惹來蝴蝶的 仰慕。少了學(xué)生來觀察的水生植物池，原本正在匆忙躲避學(xué)生捕抓的魚兒，現(xiàn)在卻無憂無慮的悠游在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，現(xiàn)在也和布袋蓮聊得笑開 懷。

直直佇立在操場兩側(cè)的黑板樹，總是陪伴著有許多孩子們足跡的草地，有時它低下頭彎下腰與草地談話，那像頭發(fā)的樹葉還會不經(jīng)意地被風(fēng)吹落呢！然后它和草 地會看著那片樹葉又被風(fēng)送向遠(yuǎn)方，或是不偏不倚地落在草地懷里。草地常和他開玩笑：“黑板樹老兄?。∧愕娜~子快把我壓垮啦！別再掉頭發(fā)了行不行？”

放學(xué)后的校園少了教師怒不可遏的怒罵聲，也少了學(xué)生們在一起的笑鬧聲，更少了孩子們朗朗的讀書聲；盡管放學(xué)后的校園少了許多聲音，變了許多樣子，但 是，多了一份寧靜，多了校園內(nèi)的植物談笑的聲音，多了令人輕松的感覺。放學(xué)后的校園，或許沒人覺得特別，但它最令我深深的——著迷。