綠色校園我先行作文(綠色校園從我做起作文)

1.綠色校園從我做起 作文

創(chuàng)綠色校園從我做起 大人們常說(shuō)，他們小的時(shí)候，天上的云朵象棉花一樣潔白，河水清澈地能看見(jiàn)小魚(yú)在游動(dòng)，連雞肉，豬肉吃起來(lái)都是哪樣的香甜，而我們生活在新的時(shí)代，聽(tīng)到的卻總是地震，核泄漏，要么就是瘦肉精，催熟劑，我實(shí)在不愿意地球再這樣被破壞。

我是一名小學(xué)生，未來(lái)要靠我們這一代人去實(shí)現(xiàn)，我覺(jué)得肩上的擔(dān)子很重，我沒(méi)有神奇的魔力去改變這一切，但我想把我在學(xué)校做的一些有利于環(huán)境保護(hù)的事情講一講，給別的小朋友提個(gè)醒，希望大家都加入到環(huán)保的隊(duì)伍里來(lái)。 首先，早上去上學(xué)我會(huì)在家吃早餐，盡量不去店里吃，這樣節(jié)省了一次性筷子和塑料袋，也不會(huì)增加校園垃圾。

上學(xué)的時(shí)候，不下雨或者路程不遠(yuǎn)的情況下，我不會(huì)讓大人開(kāi)車(chē)送，而選擇步行，這樣既鍛煉了身體又節(jié)約了汽油。 在學(xué)校里，我不摘花朵，不踩小草，不大聲喧嘩，不制造噪音，上洗手間，我會(huì)及時(shí)關(guān)悼水龍頭，白天不亂開(kāi)教室的燈。

還有我用完的作業(yè)本，我會(huì)帶回家給家長(zhǎng)賣(mài)廢品。我所做的都是小事，古人說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

我相信只要同學(xué)們都能有主人翁的責(zé)任感，從我做起，從小事做起，那么我們的校園，我們的地球就一定會(huì)越變?cè)矫馈?綠色校園從我做起，我們的校園，我們的地球?qū)?huì)變得更美。

2.綠色環(huán)保我先行作文

[綠色環(huán)保我先行作文]

環(huán)保是一個(gè)相稱(chēng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，綠色環(huán)保我先行作文。但現(xiàn)在的事實(shí)是我們不可能完成依賴(lài)專(zhuān)業(yè)的環(huán)保人士來(lái)完成目前相稱(chēng)艱難的環(huán)保的任務(wù)。實(shí)在，目前對(duì)于環(huán)保來(lái)說(shuō)最重要的是發(fā)動(dòng)盡可能多的環(huán)保的興趣者來(lái)介入環(huán)保，盡可能多地把目前的中立者也就是對(duì)環(huán)保還不怎么關(guān)心的人們拉攏過(guò)來(lái)，提醒、批評(píng)環(huán)境的破壞者們并讓他們感慨感染到自己的錯(cuò)誤。我想這是相稱(chēng)難也要相稱(chēng)長(zhǎng)時(shí)間才能完成的一步。一句話(huà)： 進(jìn)步全民的環(huán)保意識(shí)。 作為環(huán)保的論壇的綠色論壇，是很受我喜歡的，我從這里學(xué)到了良多的東西，只是很遺憾的是： 我不是環(huán)保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，我對(duì)環(huán)保了解得并未幾。如白合所說(shuō)我是一個(gè)環(huán)保的門(mén)外漢。但我想綠色的一個(gè)很重要的任務(wù)就應(yīng)該是將如我一樣的環(huán)保的門(mén)外漢領(lǐng)進(jìn)門(mén)來(lái)，而不僅僅是環(huán)保專(zhuān)業(yè)人\\士的一個(gè)相互交流的地方。 不光是要將我這樣的對(duì)環(huán)保了解未幾但有心環(huán)保的興趣者領(lǐng)進(jìn)來(lái)，還應(yīng)該將更多的對(duì)環(huán)保沒(méi)有多少愛(ài)好的朋友也帶進(jìn)來(lái)。環(huán)保不是某幾個(gè)人就可以的，它一定要責(zé)備民的介入。 但遺憾的是環(huán)保的確太專(zhuān)業(yè)了，還有一部門(mén)同道對(duì)如我一樣的人沒(méi)有任何的決心信念，只顧著在嘆息中國(guó)目前的環(huán)保是如何的差，發(fā)表的高論往往是我等完成不明白 的東東，這對(duì)如我一樣的人來(lái)說(shuō)可謂是當(dāng)頭的一盆冷水呀??！ 記得剛到綠色來(lái)的時(shí)候，我就對(duì)江版主胡侃了一通對(duì)綠色的文章的要求，后來(lái)也和版主大人暗里里談起過(guò)這方面的題目。這在我前面的一篇文章里有，待會(huì)兒可能把它再轉(zhuǎn)到前面來(lái)。我覺(jué)得綠色的主要的任務(wù)宣傳還不夠。我是說(shuō)針對(duì)良多如我的門(mén)外漢而言。這方面，專(zhuān)業(yè)的太專(zhuān)是一個(gè)相稱(chēng)重要的題目。 環(huán)保需要一些感動(dòng)人心的東東。這里面，拿出一些專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)來(lái)是很不錯(cuò)的，但也該考慮一下適當(dāng)?shù)囊恍╆P(guān)于人對(duì)天然的感想、感情、人同天然包括動(dòng)物植物等的情感，也可能放進(jìn)來(lái)的。實(shí)在說(shuō)到底，要講環(huán)保，實(shí)在是對(duì)大天然的一份愛(ài)心。有了對(duì)動(dòng)物植物的這一份愛(ài)心，再適當(dāng)說(shuō)明有些流動(dòng)對(duì)天然的破壞，則良多人會(huì)天然而然地不再去做那種破壞環(huán)境的事情，那綠色的目的就達(dá)到了。記得前不久那位綠色的創(chuàng)始人來(lái)了，說(shuō)了一句他以為環(huán)保并不是那么高深的東西，我想這應(yīng)該是在這里的各位環(huán)保專(zhuān)業(yè)人士應(yīng)該特別留意的題目了。 我想即使是討論什么是你最喜歡的樹(shù)木或者花草之類(lèi)的，實(shí)在從某種角度來(lái)講都可以說(shuō)是環(huán)保方面的好文章，中學(xué)生作文《綠色環(huán)保我先行作文》。一篇講人和狗之間的真實(shí)真誠(chéng)真摯的感情的文章會(huì)讓良多人對(duì)狗有新的熟悉新的感慨感染，假如是講天然界的其他的動(dòng)物植物呢？所以我說(shuō)象這樣的都應(yīng)該說(shuō)是環(huán)保的話(huà)題的。而這些方面往往又是最吸惹人的眼球的。我想實(shí)在環(huán)保的概念是不是可以因此而更大一些呢？色，讓校園更美麗 603班 佚名 我的學(xué)校坐落于黃山腳下。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是：路道旁一排排矮小碧綠的柏樹(shù)，他們是那樣充滿(mǎn)靈氣和活力，像站著的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友們，微笑著向我們招手，像是歡迎我們的到來(lái)。往前走幾步，就是小操場(chǎng)。放眼望去，便看見(jiàn)矮小的柏樹(shù)環(huán)繞著亭子。亭子上雕刻著精美圖案，有龍飛鳳舞，也有雙龍戲珠都雕得栩栩如生；亭子前刻記著中國(guó)古代輝煌歷史上的名人名事，激勵(lì)著一代又一代后人努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)；亭子便是一片碧綠的竹林，綠的耀眼，綠的透明；與竹相鄰的是一排桂花樹(shù)，秋天來(lái)臨時(shí)，便會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，即使你站在幾十米外，微風(fēng)一吹，也能聞到濃濃的桂花香。 走進(jìn)大操場(chǎng)。一棵粗壯高大、枝葉茂盛的大樺樹(shù)挺直著腰，傲立在操場(chǎng)上，守護(hù)著我們。即使在夏天，熾熱的太陽(yáng)烘烤著大地，我們卻可以坐在樺樹(shù)下乘涼。一陣微風(fēng)拂過(guò)，一片深綠的樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，慢慢悠悠的飄下來(lái)，活像一只翩翩起舞的蝴蝶，那么優(yōu)雅，那么動(dòng)人。我們便可以拾起這片樹(shù)葉當(dāng)作書(shū)簽永遠(yuǎn)陪伴著我們。操場(chǎng)跑道旁的一排小幼苗在陽(yáng)光的淋浴下茁壯成長(zhǎng)，它們伸長(zhǎng)著身姿，那么嫩綠，那么多姿。幼苗腳下的小草探著可愛(ài)的小腦袋對(duì)著周?chē)沫h(huán)境投以好奇的目光。突 然，一陣細(xì)雨降臨。飄飄灑灑的雨絲敲打著竹葉，沙沙沙沙像一曲雨的贊歌、無(wú)聲的歌謠；桂花樹(shù)的香氣在雨水的淋浴下變得格外沁人心脾；小草擺動(dòng)著腦袋向我們問(wèn)好；矮小的柏樹(shù)和粗大的樺樹(shù)在大口大口的喝水。這些綠色在雨水中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。這清新的綠色為美麗的校園增添了一片綠色、一片生機(jī)。不知道在什么時(shí)候，雨悄悄的停了。滴答滴答的水滴聲，像是樹(shù)木們對(duì)這出精彩的演奏會(huì)所鼓起的海潮般的掌聲。 這就是我的 綠色校園，只要我們保護(hù)環(huán)境，相信你也會(huì)有一個(gè)綠色的校園。

3.綠色校園作文

“校園”一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的名字。是它教給我們知識(shí)，讓我們多了一份智慧，少了一份無(wú)知；是它帶給我們歡笑，讓我們多了一份快樂(lè)，少了一份憂(yōu)傷；是它給了我們成功的喜悅，讓我們多了一份自信，少了一份自卑……是校園讓我們的生命更加精彩，是校園讓我們的生命更有意義。校園如此重要，但仍有不足之處，于是，我在我的心里構(gòu)造了一幅綠色校園的藍(lán)圖……

學(xué)校周?chē)货r花擁簇，門(mén)柱被爬山虎攀滿(mǎn)，只能隱約看見(jiàn)“五星小學(xué)”這四個(gè)泛著綠光的字的輪廓。

走進(jìn)充滿(mǎn)綠色的校園，你會(huì)被周?chē)木拔锷钌畹奈。撼錆M(mǎn)綠色教學(xué)樓、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、五彩斑斕的鮮花、綠油油的嫩草、成群的樹(shù)林、令人矚目的花壇……漫步在這樣的校園里，感到心情舒暢、精神抖擻。

春天的時(shí)候，校園是新綠色的。

春雨滋潤(rùn)著大地，樹(shù)木在春姑娘的呼喚中再次重生，長(zhǎng)出了新芽；花朵在春天的陽(yáng)光下蘇醒了，讓我們看到了她們美麗的容顏；小草在大地媽媽的再三催促下伸了一個(gè)懶腰， 探出了它嫩綠的小腦袋，好奇的打量著世間的一切……

春天，充滿(mǎn)著生命之美。

夏天的時(shí)候，校園是深綠色的。

強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在花草樹(shù)木上，它們便茁壯成長(zhǎng)。在春天還羞澀的牡丹、百合、睡蓮、茉莉現(xiàn)在已變得開(kāi)朗起來(lái)，每天都對(duì)我們微笑；樹(shù)也在陽(yáng)光的沐浴下長(zhǎng)大了，成了我們的“避難所”，累了在樹(shù)下休息；下雨了在樹(shù)下避雨；刮風(fēng)時(shí)在樹(shù)下?lián)躏L(fēng)……

夏天，充滿(mǎn)著成熟之美。

秋天的時(shí)候，校園是金黃色的。

樹(shù)葉變黃了，風(fēng)一吹，樹(shù)葉就“刷刷”的往下落，似金色的小精靈在飛舞。腳踩在上面，“沙沙沙”地響，仔細(xì)聆聽(tīng)，就能聽(tīng)到它們?cè)谧约荷Y(jié)尾時(shí)唱的歌。在春天種的果樹(shù)也已結(jié)果，摘一個(gè)下來(lái)，咬一下，香甜可口。

秋天，充滿(mǎn)著收獲之美。

冬天的時(shí)候，校園是白色的。

北方呼呼的刮著，雪花紛飛，校園簡(jiǎn)直是一個(gè)粉妝玉砌的世界：地上堆著厚厚的雪、樹(shù)上也著厚厚的雪、教學(xué)樓也堆著厚厚的雪。雪，形態(tài)萬(wàn)千，有柳絮一般的雪、有鵝毛一般的雪、還有蒲公英一般的雪……我們這些孩童在雪的世界盡情的玩耍，打雪仗、堆雪人。冬天雖然寒冷，但我們卻熱情高漲。

冬天，充滿(mǎn)著歡樂(lè)之美。

這就是我心中的校園，或許不是特別獨(dú)特，但它每個(gè)季節(jié)有著獨(dú)特的風(fēng)采，春天，生命之美，讓我們生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)活力；夏天，成熟之美，讓我們成長(zhǎng)，更加沉穩(wěn)、冷靜；秋天，收獲之美，讓我們知道了要自己耕耘，才會(huì)有收獲；冬天，歡樂(lè)之美，讓我們更加活潑，開(kāi)朗……

……

這就是我心中的綠色校園，它是那么的美麗、那么的富有活力，我喜愛(ài)它。我也相信在不久的將來(lái)，這個(gè)藍(lán)圖會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！

4.關(guān)于綠色校園的作文

1.創(chuàng)綠色校園做環(huán)保衛(wèi)士保護(hù)環(huán)境 從我做起 你有你的家、他有他的家、我有我的家，每個(gè)人都有自己美好的家，而地球，是我們?nèi)祟?lèi)和所有生命共同的家。

地球給了我們藍(lán)天白云，給了我們江河湖海，給了我們森林和草原，也給了我們賴(lài)以生存的空氣?？傊?，地球這顆蔚藍(lán)色的星球，是茫茫宇宙間我們已知的唯一的家。

聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，他們小的時(shí)候，環(huán)境還是非常美的，到處山青水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，池塘里魚(yú)兒快活地游來(lái)游去……可是現(xiàn)在，我們的家園卻變成了什么樣子呢？我們經(jīng)常從電視里看到沙塵暴、泥石流和山體滑坡的新聞，也經(jīng)常從大人的口中得知哪里又發(fā)生了地震、哪里又發(fā)生了饑荒和洪澇干旱等，自然災(zāi)害接連不斷，生態(tài)環(huán)境惡化的地球開(kāi)始報(bào)復(fù)人類(lèi)。 面對(duì)日益嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們難道不應(yīng)該好好地反思一下嗎？如今，大街小巷的汽車(chē)一天比一天多，房前屋后哪里不是停滿(mǎn)了車(chē)子？它們每天要向天空排放多少?gòu)U氣呀？還有全世界那么多的發(fā)電廠、煉油廠和化工廠，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地排放毒煙，造成了多么可怕的污染啊？人類(lèi)變本加厲地向地球母親榨取資源，濫采濫捕、亂砍亂伐、破壞環(huán)境，導(dǎo)致全球變暖、冰山融化、水土流失和物種滅絕等一系列災(zāi)難性問(wèn)題頻頻發(fā)生。

保護(hù)環(huán)境，拯救地球。雖然我們現(xiàn)在還只是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，但我們可以從身邊的小事做起，從保護(hù)我們學(xué)校的小環(huán)境做起。

同學(xué)們，二十一世紀(jì)的真正主人是我們，我們要有強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感和使命感！創(chuàng)綠色校園，做環(huán)保衛(wèi)士，我們要積極響應(yīng)學(xué)校的環(huán)保倡議，從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一花一草一木、從節(jié)約一滴水一度電做起，不亂扔垃圾，不損壞公物。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為綠化美化凈化校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！2.弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色校園 和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。

那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 進(jìn)我們的校園，一排排樹(shù)直插云霄，如同一位位學(xué)識(shí)淵博的老人，指引我們探索知識(shí)之奧秘。

前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽(tīng)那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽；看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧?kù)o了我的心；這景，怡悅著我的情。

此經(jīng)此情，讓學(xué)習(xí)的疲憊在瞬間消失無(wú)痕。 學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂(lè)事？誰(shuí)不想仰望藍(lán)天，俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數(shù)千名同學(xué)共同的家園。

現(xiàn)在，全國(guó)許多學(xué)校在開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園” 的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬(wàn)年青……我們的校園越來(lái)越美了。

但是，我們?nèi)圆粫r(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱(chēng)的舉動(dòng)。 綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。

有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。 讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護(hù)一棵草；種植一棵樹(shù)……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)。

這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝 3.提高環(huán)保意識(shí)創(chuàng)建綠色校園 誰(shuí)不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰(shuí)不愿坐在草地上享受陽(yáng)光？誰(shuí)不希望在綠色的草坪上休閑的圖書(shū)？現(xiàn)在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰(shuí)的錯(cuò)？這是我們的錯(cuò)，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園。

一天，我在電腦上看到了一個(gè)資料，是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和世界人口的急劇增長(zhǎng)，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴(kuò)散、疾病蔓延及其他類(lèi)似問(wèn)題，這一切嚴(yán)重地影響了人類(lèi)生活質(zhì)量的提高甚至威脅著人類(lèi)的生存。 當(dāng)我看完這個(gè)資料后，我感到震驚，我覺(jué)著加強(qiáng)環(huán)境教育，提高國(guó)民的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。

環(huán)境保護(hù)與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，要立刻擰緊，要知道如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會(huì)少排放0.6~0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會(huì)讓許許多多的樹(shù)木“犧牲”；每當(dāng)節(jié)日到來(lái)時(shí)，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹(shù)呢！廢紙千萬(wàn)不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹(shù)木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無(wú)磷洗衣粉和再生紙，減少對(duì)水。

5.綠色校園的作文

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 進(jìn)我們的校園，一排排樹(shù)直插云霄，如同一位位學(xué)識(shí)淵博的老人，指引我們探索知識(shí)之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽(tīng)那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽；看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧?kù)o了我的心；這景，怡悅著我的情。此經(jīng)此情，讓學(xué)習(xí)的疲憊在瞬間消失無(wú)痕。 學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂(lè)事？誰(shuí)不想仰望藍(lán)天，俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數(shù)千名同學(xué)共同的家園。

現(xiàn)在，全國(guó)許多學(xué)校在開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園” 的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬(wàn)年青……我們的校園越來(lái)越美了。但是，我們?nèi)圆粫r(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱(chēng)的舉動(dòng)。 綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。 讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護(hù)一棵草；種植一棵樹(shù)……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)。這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝

6.保護(hù)環(huán)境 綠色校園的作文

天藍(lán)白云伴，風(fēng)輕陽(yáng)光暖。白的的葉，綠色的草，專(zhuān)屬于美好的綠色世界。當(dāng)我們?cè)谧鲋约旱氖碌臅r(shí)候，是否曾設(shè)想有一天我們的失去，我們失去這個(gè)地球？滿(mǎn)目的瘡痍，在多少個(gè)輪回后，越來(lái)越霸占著這個(gè)世界，把所有劃為它的領(lǐng)土。有多少悲傷，在許久后的時(shí)刻，慢慢地積淀著……愛(ài)地球，愛(ài)這個(gè)我們的家園，愛(ài)我們的校園。

為了提高全體師生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升校園文化氛圍，有效控制和治理校內(nèi)污染，努力構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。在教科室、語(yǔ)文教研組及備課組精心組織下，開(kāi)展了以“保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園”為主題的征文活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)抒發(fā)情懷的天空，書(shū)寫(xiě)一段美好的環(huán)保故事；給了同學(xué)們一次建言獻(xiàn)策的機(jī)會(huì)，讓大家群力規(guī)劃我們的美妙校園。

此次征文活動(dòng)共有600多名學(xué)生參加，經(jīng)語(yǔ)文教研組嚴(yán)格評(píng)選，共評(píng)出優(yōu)秀作文33篇：

“課間，當(dāng)你與同學(xué)們?cè)谧呃壬?，操?chǎng)上聊天，嬉戲時(shí)，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒(méi)有人會(huì)笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗！當(dāng)你看到有人在墻上信筆提書(shū)，大練畫(huà)技時(shí)，遞上自己的圖畫(huà)本，不要舍不得自己的紙，因?yàn)槟阋h(huán)保。校園，是如此令人神往，因?yàn)樗钋楣噍斨行耘c理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因?yàn)樗o予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才會(huì)春意常在。所以，我們要保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美好校園。”

“見(jiàn)到滿(mǎn)天的細(xì)雨，你只要無(wú)愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)大地；見(jiàn)到延伸的道路，你只需無(wú)愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進(jìn)的步伐；見(jiàn)到美麗的花園，你只需無(wú)愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩；見(jiàn)到寬廣的大海，你只要無(wú)愧地做魚(yú)兒中歡快的一只，雖是一只，卻能演繹生機(jī)。文明，請(qǐng)留步1

“綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)世界褪去銀裝素裹，春天邊悄然而至，萬(wàn)物復(fù)蘇，盎然的生機(jī)彌漫在樹(shù)梢。當(dāng)一天的課程結(jié)束之后，校園變成我們快樂(lè)的游樂(lè)園。羽毛球，籃球，乒乓球…..各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……

同學(xué)們，順手撿起一片紙，純潔的是自己的美好心靈！關(guān)心學(xué)校是我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校是我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校是我們共同的心聲！為了使我們生活的校園更加美麗，更加和諧，就讓我們一起來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境吧！讓我們以一種隨和的心態(tài)來(lái)看待人世間的悲歡離合，酸甜苦辣；好好學(xué)習(xí)，做自己熱愛(ài)做的事，是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土?！?/p>

“學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設(shè)靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力。”

7.綠色環(huán)保我先行作文

[綠色環(huán)保我先行作文]

環(huán)保是一個(gè)相稱(chēng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，綠色環(huán)保我先行作文。但現(xiàn)在的事實(shí)是我們不可能完成依賴(lài)專(zhuān)業(yè)的環(huán)保人士來(lái)完成目前相稱(chēng)艱難的環(huán)保的任務(wù)。實(shí)在，目前對(duì)于環(huán)保來(lái)說(shuō)最重要的是發(fā)動(dòng)盡可能多的環(huán)保的興趣者來(lái)介入環(huán)保，盡可能多地把目前的中立者也就是對(duì)環(huán)保還不怎么關(guān)心的人們拉攏過(guò)來(lái)，提醒、批評(píng)環(huán)境的破壞者們并讓他們感慨感染到自己的錯(cuò)誤。我想這是相稱(chēng)難也要相稱(chēng)長(zhǎng)時(shí)間才能完成的一步。一句話(huà)： 進(jìn)步全民的環(huán)保意識(shí)。 作為環(huán)保的論壇的綠色論壇，是很受我喜歡的，我從這里學(xué)到了良多的東西，只是很遺憾的是： 我不是環(huán)保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，我對(duì)環(huán)保了解得并未幾。如白合所說(shuō)我是一個(gè)環(huán)保的門(mén)外漢。但我想綠色的一個(gè)很重要的任務(wù)就應(yīng)該是將如我一樣的環(huán)保的門(mén)外漢領(lǐng)進(jìn)門(mén)來(lái)，而不僅僅是環(huán)保專(zhuān)業(yè)人\\士的一個(gè)相互交流的地方。 不光是要將我這樣的對(duì)環(huán)保了解未幾但有心環(huán)保的興趣者領(lǐng)進(jìn)來(lái)，還應(yīng)該將更多的對(duì)環(huán)保沒(méi)有多少愛(ài)好的朋友也帶進(jìn)來(lái)。環(huán)保不是某幾個(gè)人就可以的，它一定要責(zé)備民的介入。 但遺憾的是環(huán)保的確太專(zhuān)業(yè)了，還有一部門(mén)同道對(duì)如我一樣的人沒(méi)有任何的決心信念，只顧著在嘆息中國(guó)目前的環(huán)保是如何的差，發(fā)表的高論往往是我等完成不明白 的東東，這對(duì)如我一樣的人來(lái)說(shuō)可謂是當(dāng)頭的一盆冷水呀?。?記得剛到綠色來(lái)的時(shí)候，我就對(duì)江版主胡侃了一通對(duì)綠色的文章的要求，后來(lái)也和版主大人暗里里談起過(guò)這方面的題目。這在我前面的一篇文章里有，待會(huì)兒可能把它再轉(zhuǎn)到前面來(lái)。我覺(jué)得綠色的主要的任務(wù)宣傳還不夠。我是說(shuō)針對(duì)良多如我的門(mén)外漢而言。這方面，專(zhuān)業(yè)的太專(zhuān)是一個(gè)相稱(chēng)重要的題目。 環(huán)保需要一些感動(dòng)人心的東東。這里面，拿出一些專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)來(lái)是很不錯(cuò)的，但也該考慮一下適當(dāng)?shù)囊恍╆P(guān)于人對(duì)天然的感想、感情、人同天然包括動(dòng)物植物等的情感，也可能放進(jìn)來(lái)的。實(shí)在說(shuō)到底，要講環(huán)保，實(shí)在是對(duì)大天然的一份愛(ài)心。有了對(duì)動(dòng)物植物的這一份愛(ài)心，再適當(dāng)說(shuō)明有些流動(dòng)對(duì)天然的破壞，則良多人會(huì)天然而然地不再去做那種破壞環(huán)境的事情，那綠色的目的就達(dá)到了。記得前不久那位綠色的創(chuàng)始人來(lái)了，說(shuō)了一句他以為環(huán)保并不是那么高深的東西，我想這應(yīng)該是在這里的各位環(huán)保專(zhuān)業(yè)人士應(yīng)該特別留意的題目了。 我想即使是討論什么是你最喜歡的樹(shù)木或者花草之類(lèi)的，實(shí)在從某種角度來(lái)講都可以說(shuō)是環(huán)保方面的好文章，中學(xué)生作文《綠色環(huán)保我先行作文》。一篇講人和狗之間的真實(shí)真誠(chéng)真摯的感情的文章會(huì)讓良多人對(duì)狗有新的熟悉新的感慨感染，假如是講天然界的其他的動(dòng)物植物呢？所以我說(shuō)象這樣的都應(yīng)該說(shuō)是環(huán)保的話(huà)題的。而這些方面往往又是最吸惹人的眼球的。我想實(shí)在環(huán)保的概念是不是可以因此而更大一些呢？色，讓校園更美麗 603班 佚名 我的學(xué)校坐落于黃山腳下。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是：路道旁一排排矮小碧綠的柏樹(shù)，他們是那樣充滿(mǎn)靈氣和活力，像站著的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友們，微笑著向我們招手，像是歡迎我們的到來(lái)。往前走幾步，就是小操場(chǎng)。放眼望去，便看見(jiàn)矮小的柏樹(shù)環(huán)繞著亭子。亭子上雕刻著精美圖案，有龍飛鳳舞，也有雙龍戲珠都雕得栩栩如生；亭子前刻記著中國(guó)古代輝煌歷史上的名人名事，激勵(lì)著一代又一代后人努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)；亭子便是一片碧綠的竹林，綠的耀眼，綠的透明；與竹相鄰的是一排桂花樹(shù)，秋天來(lái)臨時(shí)，便會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，即使你站在幾十米外，微風(fēng)一吹，也能聞到濃濃的桂花香。 走進(jìn)大操場(chǎng)。一棵粗壯高大、枝葉茂盛的大樺樹(shù)挺直著腰，傲立在操場(chǎng)上，守護(hù)著我們。即使在夏天，熾熱的太陽(yáng)烘烤著大地，我們卻可以坐在樺樹(shù)下乘涼。一陣微風(fēng)拂過(guò)，一片深綠的樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，慢慢悠悠的飄下來(lái)，活像一只翩翩起舞的蝴蝶，那么優(yōu)雅，那么動(dòng)人。我們便可以拾起這片樹(shù)葉當(dāng)作書(shū)簽永遠(yuǎn)陪伴著我們。操場(chǎng)跑道旁的一排小幼苗在陽(yáng)光的淋浴下茁壯成長(zhǎng)，它們伸長(zhǎng)著身姿，那么嫩綠，那么多姿。幼苗腳下的小草探著可愛(ài)的小腦袋對(duì)著周?chē)沫h(huán)境投以好奇的目光。突 然，一陣細(xì)雨降臨。飄飄灑灑的雨絲敲打著竹葉，沙沙沙沙像一曲雨的贊歌、無(wú)聲的歌謠；桂花樹(shù)的香氣在雨水的淋浴下變得格外沁人心脾；小草擺動(dòng)著腦袋向我們問(wèn)好；矮小的柏樹(shù)和粗大的樺樹(shù)在大口大口的喝水。這些綠色在雨水中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。這清新的綠色為美麗的校園增添了一片綠色、一片生機(jī)。不知道在什么時(shí)候，雨悄悄的停了。滴答滴答的水滴聲，像是樹(shù)木們對(duì)這出精彩的演奏會(huì)所鼓起的海潮般的掌聲。 這就是我的 綠色校園，只要我們保護(hù)環(huán)境，相信你也會(huì)有一個(gè)綠色的校園。

8.綠色校園800字作文

我喜歡校園香亭；我喜歡校園的教學(xué)樓……但我更喜歡校園的綠色。

一走進(jìn)校園，我保證你說(shuō)的第一句話(huà)一定是：“好綠??！”無(wú)論是春夏，還是秋冬，校園都保持得生機(jī)勃勃…… 春天，校園的一切顯得春意盎然，小草在細(xì)雨中翩翩起舞，玫瑰花也伴著細(xì)雨唱著美妙的歌兒，看，連鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧啦。聽(tīng)，它們正為春天的校園彈奏了一曲歡快的《春之歌》。

夏天，校園里一片濃綠，遼闊的天空中懸掛著一輪大火球，熱得同學(xué)們汗流浹背，樹(shù)葉綠得發(fā)亮，小草翠綠翠綠的，花兒紅艷艷的，真像一幅世界上最美麗的風(fēng)景畫(huà)。 如果說(shuō)春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么春夏的校園則綠得深沉、蒼勁。

雖然樹(shù)葉開(kāi)始凋落了，但它們卻沒(méi)有枯黃，將校園覆蓋起來(lái)。編織成了一條綠色的地毯。

到了嚴(yán)冬，綠葉開(kāi)始消失了，整個(gè)校園只有那幾片也即將凋落了的樹(shù)葉。也許有人會(huì)嫌綠葉太少，不引人注目，但你們想過(guò)嗎？在寒冷的冬天里還能見(jiàn)到綠葉，難道你們不感到溫暖嗎，感到希望嗎？盡管它們被寒冷凍住了，它那青青的血液還照樣在流動(dòng)，生命的力量照樣是不可抗拒的！ ??！好美麗的綠色世界啊。

9.關(guān)于我愛(ài)我的綠色校園的作文

喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書(shū)里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周?chē)?，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。

雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過(guò)一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來(lái)是院子里的槐花散發(fā)出的?？吹綐?shù)上那一串串飽滿(mǎn)的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開(kāi)了，原來(lái)不知不覺(jué)竟來(lái)了有一個(gè)多月了。哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧，心中不禁漾起了一縷思家的情思。

路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹(shù)，將濃濃的綠蔭撒向在它周?chē)娜藗?，這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會(huì)走路的小孩在童車(chē)?yán)镉锰赜械恼Z(yǔ)言相互打著招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來(lái)的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見(jiàn)一隊(duì)幼兒園的孩子們走過(guò)，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進(jìn)，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿(mǎn)了對(duì)周?chē)暮闷?，有時(shí)會(huì)張口而出童稚的話(huà)語(yǔ)?？吹竭@些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺(jué)像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發(fā)紅顏，滿(mǎn)面慈祥，額頭的皺紋寫(xiě)滿(mǎn)了人生的智慧與艱辛，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。

以中心花園為對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，四周分布著古樸的教學(xué)樓。中西合璧式的建筑與參天大樹(shù)搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說(shuō)著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無(wú)需知道花的名字 ，只需用心領(lǐng)略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風(fēng)景，點(diǎn)綴著如花的心情。

校園是靜謐的，路上沒(méi)有來(lái)來(lái)往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場(chǎng)、石凳、石桌旁，卻是捧書(shū)苦讀的同學(xué)。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過(guò)片刻的說(shuō)笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機(jī)最有活力的風(fēng)景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識(shí)之精華?？吹剿麄兊纳碛?，涌上心頭的不僅是對(duì)他們的敬佩，還有一句老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)“醫(yī)學(xué)生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實(shí)，做一名醫(yī)學(xué)生，需要付出很多。

“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

10.求一篇以綠色校園為主題的800字的作文,需要原創(chuàng)

制造綠色校園 我們校園的天總是那么的藍(lán)，云總是那么的白，樹(shù)總是那么的綠，一年四季總是那么的美麗。

春天，這里充滿(mǎn)生機(jī)，春草冒出嫩芽，樹(shù)枝抽出新綠，小鳥(niǎo)會(huì)在這里婉轉(zhuǎn)歌唱；夏天，這里的花草樹(shù)木郁郁蔥蔥，給人一片賞心悅目的濃蔭；秋天，這里色彩斑斕，像一個(gè)油畫(huà)家筆底下的畫(huà)面，顯得格外靚麗；冬天，這里寒霜飛舞，銀裝素裹，就像一個(gè)世間天堂…… 現(xiàn)在我們走進(jìn)洋溢這書(shū)香喂的校園，你會(huì)被學(xué)校的綠色所吸引。??！那樹(shù)木綠得多深，那爬山虎綠得多么迷人。

然而，綠色校園不止要環(huán)境綠，還要衛(wèi)生“綠”。如果一個(gè)同學(xué)一天丟一片紙屑，那一天就有一千多片紙屑。

你說(shuō)，這樣的校園能“綠”么？如果一個(gè)同學(xué)一天吃一包零食，一天就有一千多人吃一包零食。這不僅會(huì)影響同學(xué)們的身體健康，吃剩下的零食包還到處亂扔，這樣算下去，一天下來(lái)，我們的校園會(huì)變得很臟！你說(shuō)，這樣的校園能“綠”么？ 但是不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)還是有很多。

不信？你瞧！那三個(gè)男生嬉皮笑臉地把垃圾仍在我們學(xué)校美麗的草坪上。還有那兒！那幾個(gè)女生把校園里美麗的花朵摘了，她們難道不知道那也是一條生命嗎？還有……這樣下去的話(huà)，我們可能會(huì)制造出綠色校園嗎？ 當(dāng)我行走在大街上，有時(shí)候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一位位的小朋友在為“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”出一份力，那些小朋友經(jīng)常把人們?cè)诮稚蟻G的紙屑主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)。

想想，校園那些不愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)連一個(gè)小朋友都趕不上嗎？我用心靈呼吁他們：“同學(xué)們，不要再破壞校園環(huán)境了！” 我相信只要同學(xué)們愛(ài)護(hù)學(xué)校衛(wèi)生及環(huán)境，其實(shí)制造“綠色校園”并不難，我們?yōu)閯?chuàng)造“綠色校園”一起加油吧。