校園的踩踏事件作文(校園踩踏事件作文150子)

1.校園踩踏事件作文150子

今天做操時(shí)，一位五（4）班的同學(xué)在下樓梯時(shí)不小心摔倒，幸虧在樓道口站崗的老師扶了她一把，這時(shí)班主任來(lái)了，她扶著受傷的同學(xué)走進(jìn)旁邊的一（4）班，讓她坐下休息。突然，本該在樓上看我們做操的張震老師出現(xiàn)在我面前，他走進(jìn)一（4）班，對(duì)那位受傷的同學(xué)噓寒問(wèn)暖，并查看了她的傷口，所幸沒(méi)什么大礙，只是擦破了點(diǎn)皮而已，我心想：要是樓道口沒(méi)有老師站著，這位同學(xué)可能就會(huì)被上面蜂擁而至的學(xué)生壓倒。這讓我聯(lián)想到了2010年11月29日，發(fā)生在新疆阿克蘇的踩踏事件，在這起踩踏事件中共造成1人病危，6人重傷，34人輕傷，原因是在課間操時(shí)間，學(xué)生從樓上全部一起跑下來(lái)，前面的學(xué)生摔倒引起踩踏，樓梯扶手被擠歪，因而發(fā)生事故。

這些踩踏事故幾乎每年都會(huì)發(fā)生，這是為什么呢？第一，學(xué)校的安全意識(shí)不夠，應(yīng)該嚴(yán)抓校園安全意識(shí)，就不會(huì)有校園踩踏事件了。第二，老師的失職，老師本來(lái)是為了學(xué)生而出現(xiàn)的一種職業(yè)，老師有責(zé)任管理學(xué)生的行為。第三，學(xué)生的素質(zhì)不高，老師肯定教導(dǎo)過(guò)學(xué)生要注意安全，上下樓不要擁擠，可他們卻寧愿去爭(zhēng)幾分鐘而受傷，也不愿排著整齊的隊(duì)伍下樓。

“安全”這個(gè)詞，我們天天在說(shuō)，可要真正做到，卻很難，但我們可以去避免“安全事故”的發(fā)生。

2.踩踏擁擠事件感想（500字作文）

造成此次事故的原因除了學(xué)校沒(méi)有開展過(guò)類似應(yīng)急演練等間接原因外，學(xué)生安全意識(shí)薄弱，在樓梯間擁擠，也是其中原因之一。

經(jīng)湘鄉(xiāng)市組成的踩踏事故調(diào)查組調(diào)查，育才學(xué)校有關(guān)于安全消防管理制度及應(yīng)急預(yù)案。每個(gè)學(xué)生發(fā)放了學(xué)生手冊(cè)與安全教育手冊(cè)。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)紀(jì)律和日常安全巡查。學(xué)校教學(xué)樓共有4個(gè)樓梯口，每個(gè)班級(jí)規(guī)定了相應(yīng)的樓梯，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)的安全教育。

調(diào)查組初步認(rèn)定，導(dǎo)致這次事故的主要原因有4個(gè)：一是學(xué)校只安排了一名現(xiàn)場(chǎng)看守人員進(jìn)行安全巡查與現(xiàn)場(chǎng)管理，難以監(jiān)控全部下樓梯學(xué)生；二是學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因；三是因下雨，大部分學(xué)生涌向靠近宿舍樓的一號(hào)樓梯回宿舍，造成人流量增加，導(dǎo)致事故發(fā)生；四是學(xué)校沒(méi)有開展過(guò)類似應(yīng)急演練，也沒(méi)有在樓梯間安裝應(yīng)急燈與警示標(biāo)志。

央視主持人白巖松：

我覺(jué)得學(xué)校里頭當(dāng)把責(zé)任推到學(xué)生身上的時(shí)候，其實(shí)是不負(fù)責(zé)的，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生的任何問(wèn)題，大多數(shù)應(yīng)該是學(xué)校，我們以前《三字經(jīng)》里都有這樣的話，如果要是學(xué)生學(xué)得不好，應(yīng)該是找老師的責(zé)任。他說(shuō)學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導(dǎo)致事件發(fā)生的直接原因。不對(duì)，直接的原因是孩子為什么他的意識(shí)不強(qiáng)，為什么自控能力差。

另外，非常重要的一個(gè)細(xì)節(jié)，容易被大家忽略，據(jù)我們的記者在前方了解的情況是，這個(gè)學(xué)校的晚自習(xí)是在9點(diǎn)10分結(jié)束，但是學(xué)校規(guī)定9點(diǎn)半的時(shí)候要熄燈。請(qǐng)問(wèn)，一共僅僅20分鐘的時(shí)間，學(xué)生要完成洗漱等等，然后倒頭就要睡，因?yàn)橐粫?huì)兒就停電了，這20分鐘的時(shí)間是不是安全最大的隱患呢？

我覺(jué)得根源就在于應(yīng)試教育和現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校能夠吸引家長(zhǎng)的注意力的，他自己全部用力的地方，也都在一個(gè)我能夠應(yīng)試，我的升學(xué)率很高，因?yàn)樵诮裉斓倪@條新聞里頭，我相信細(xì)心的人看到了記者的一個(gè)仿佛的顯比，什么樣的顯比呢？在學(xué)校的外面還貼著大幅的橫幅，上面還在強(qiáng)調(diào)著今年學(xué)?？忌膬?yōu)異狀況。也就是說(shuō)現(xiàn)在到任何一個(gè)地方，開學(xué)不久很長(zhǎng)一段時(shí)間，你都能夠看到好學(xué)校在跟外界強(qiáng)調(diào)，我這兒今年考了多少個(gè)大學(xué)生，我這兒考高中考得多牛，幾個(gè)狀元在我這兒。因此，現(xiàn)在學(xué)校能夠去更多地去掙錢，更多地吸引好的生源等等，都在于我會(huì)考試，因此它就變本加厲地，更加要讓學(xué)生完全犧牲自己的時(shí)間，把他變成一個(gè)考試的機(jī)器。所以國(guó)家從總理到教育部，到社會(huì)各界的都在強(qiáng)調(diào)，素質(zhì)教育，可是現(xiàn)實(shí)生活中的很多學(xué)校正在背道而馳，已經(jīng)到了初一的學(xué)生都要9點(diǎn)10分才要離開班級(jí)的時(shí)候了。

白巖松認(rèn)為在所有的上學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校一個(gè)，幼兒園一個(gè)，其實(shí)在相當(dāng)程度在代行父母的職責(zé)。你我都一樣，剛才節(jié)目一開始之前，我們倆還說(shuō)過(guò)，身為父母之后沒(méi)法看這樣的新聞，看完你揪心。因?yàn)槟阋惶飚?dāng)孩子上學(xué)，上幼兒園之后，你有很多的時(shí)間，你是心余力不足，你是相信老師，相信學(xué)校，相信幼兒園，在替你代行父母的職責(zé)。張小鳳，臺(tái)灣的作家，我永遠(yuǎn)忘不了他那篇散文，在他的孩子第一天上學(xué)的時(shí)候，他面對(duì)著孩子的背影，他就寫了一篇散文，其中就有這樣一句話“今天我把孩子交給你，明天你會(huì)還我怎樣的一個(gè)呢？”那個(gè)你指的是社會(huì)。

當(dāng)你看到今天這樣的一個(gè)新聞的時(shí)候，在應(yīng)試教育的時(shí)候，孩子已經(jīng)被壓榨到了連自己的時(shí)間都沒(méi)有，這還是一個(gè)方面。安全都不被保障，你想象一下，9點(diǎn)10分下課，9點(diǎn)半就要熄燈，就要就寢，孩子們沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，更可怕的是，他失去了一種安全，然后8個(gè)孩子的生命付出代價(jià)。

3.防擁擠踩踏作文五百字

學(xué)校是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全，所以校園安全至關(guān)重要。

每年三月份是全國(guó)中小學(xué)生安全教育月。近年來(lái)，各種校園意外事故頻繁發(fā)生。

2010年29日中午12時(shí)許，正是學(xué)校課間操時(shí)間。孩子們從樓上沖下準(zhǔn)備到校園做課間操，在二樓至一樓左側(cè)樓梯口處，一名走在前面的女生因鞋子被人踩脫，蹲下身子提鞋時(shí)，后面的孩子蜂擁而來(lái)，造成踩踏事件發(fā)生，當(dāng)時(shí)正在這里值班的老師準(zhǔn)備奮力拉起倒地的孩子，后面的孩子不知前面發(fā)生的事情，還在繼續(xù)擁擠，因此造成比較多的人員在這次事件中受傷。共有123名學(xué)生被送往阿克蘇地區(qū)第一人民醫(yī)院進(jìn)行救治。阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生這起踩踏事故，造成41名學(xué)生受傷，其中：輕傷34人，重傷6人，病危1人。

同學(xué)們，這些可怕的踩踏事件已經(jīng)給了我們一個(gè)警醒，那么在學(xué)校里，怎樣防止踩踏事件的發(fā)生？當(dāng)我們面對(duì)踩踏事故時(shí)，應(yīng)該怎么做才能保證自身安全？

1、在樓梯通道內(nèi)，上下樓梯都應(yīng)該舉止保持文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。

2、下樓的學(xué)生應(yīng)該盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

3、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

4.校園踩踏事件觀后感

=。

學(xué)校的安全意識(shí)不夠強(qiáng)，使學(xué)生發(fā)生了踩踏事件。

如果，在很早的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)抓校園安全意識(shí)也許就不會(huì)有校園踩踏事件了。 校領(lǐng)導(dǎo)，本著錢第一，學(xué)生第二的思想本來(lái)就是不對(duì)的，更有把威脅學(xué)生生命安全的事情看的不重要，這本身就是一種錯(cuò)誤。

為什么會(huì)允許教育界出現(xiàn)這種人，教師，本來(lái)就是為了學(xué)生而出現(xiàn)的一種職業(yè)，老師有職責(zé)，也有責(zé)任管理學(xué)生的行為。 發(fā)生了這種大事，是各個(gè)老師的失職，更是學(xué)校的失職。

學(xué)校內(nèi)怎么會(huì)出現(xiàn)這種踩踏事件呢？ 這真是令人百思不得其解的，學(xué)校本身就是以學(xué)習(xí)為主的地方，應(yīng)該是個(gè)安靜，優(yōu)雅的地方。 培養(yǎng)學(xué)生成為一代有用的人才的地方，為祖國(guó)，為社會(huì)報(bào)效的地方，這樣一個(gè)地方怎么會(huì)允許其發(fā)生驚天命案呢？ 當(dāng)然在老師們要自責(zé)的時(shí)候，其他人也應(yīng)該自責(zé)。

最自責(zé)的人也是學(xué)生自己本人，為什么要擁擠，難道掙就只掙那幾分鐘么？ 這件事情，應(yīng)該是所有人深思的。

想到就這么些 沒(méi)別的啦~。

5.校園踩踏事件觀后感

[校園踩踏事件觀后感]說(shuō)一個(gè)初中和高中一起上的學(xué)校，學(xué)校是住宿的，教學(xué)樓有3個(gè)樓梯口，其中一個(gè)離宿舍很近，那天剛好在下雨，放了學(xué)同學(xué)們都想從離宿舍近的樓梯走，所以有好多同學(xué)往那個(gè)樓梯走，可有幾個(gè)頑皮的小男孩把道口擋住了，那個(gè)樓梯口只有3至4平方米寬，可是有好多人往那擠，所以導(dǎo)致了8人死亡，26人受傷，所以導(dǎo)致了這次踩踏事件，校園踩踏事件觀后感。

聽(tīng)到了班主任葉老師講，我的觀后感是，那幾個(gè)頑皮的小男孩做的事太壞了，真淘氣把口擋住，這樣做的后果是很嚴(yán)重的。在其中有一個(gè)初一的同學(xué)，他看到那樓梯很擠，準(zhǔn)備往其它樓梯走，可是那層教學(xué)樓有5層，而他的教室在1樓，當(dāng)時(shí)一樓和二樓之間太擁擠了，突然從上一樓的同學(xué)往下擠，他無(wú)奈的被擠到了人群。

是因?yàn)楹髞?lái)太多人了，他被擠到，十幾人踩在他身上，都沒(méi)空氣了，不能呼吸了，突然在一絲絲細(xì)縫有空氣，得以沒(méi)死，要不然就是第九位死的人了。那些同學(xué)可能覺(jué)得好玩就擠，這樣做是非常危險(xiǎn)的。

樓梯道上有是有寫請(qǐng)往左是嗎？他們都不按著來(lái)，這些表現(xiàn)了請(qǐng)靠左走是有用的。聽(tīng)到這里，我覺(jué)得平時(shí)應(yīng)該多搞搞下樓梯的知識(shí)，讓老師多講講下樓梯的知識(shí)。

如果偶然發(fā)生了的話，有的同學(xué)因?yàn)橹笇?dǎo)一下，以發(fā)生危險(xiǎn)，從這件事后，我明白了，如果下樓梯時(shí)人太擠，應(yīng)該往其它樓梯下，不要覺(jué)得好玩就往里面擠，這樣做可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重后果。也不要把樓梯口擋住，不要讓別人走。

因該按順序走。---------------這起踩踏事件一發(fā)生，醫(yī)務(wù)人員及時(shí)趕往育才中學(xué)的事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。

醫(yī)務(wù)人員迅速把傷員送往醫(yī)院進(jìn)行救護(hù)。記者到現(xiàn)場(chǎng)后，展開了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這起踩踏事件發(fā)生的原因是：前面有人做惡作劇，擋住樓梯口，結(jié)果有人摔倒時(shí)，那些人后面一排學(xué)生說(shuō)前面有人摔倒了，可后面的還以為前面的又在捉弄人，一股勁的往前沖，結(jié)果悲劇發(fā)生了……看完這則報(bào)道，我心潮起伏：為什么有人要做惡作劇，擋住樓梯口？為什么后面的不信任前面的學(xué)生？為什么那些下樓的學(xué)生感覺(jué)腳下不對(duì)勁的時(shí)候不停下來(lái)？為什么那些摔倒的同學(xué)不趕快站起來(lái)？這幾個(gè)問(wèn)題在我腦海中久久不能解決，觀后感《校園踩踏事件觀后感》。

其實(shí)，這場(chǎng)事故的主要原因還是在于學(xué)生。下樓時(shí)猛跑，不注意腳下，不注意前面有沒(méi)有摔倒的，這些都是學(xué)生們自己的過(guò)錯(cuò)。

學(xué)校、老師經(jīng)常進(jìn)行安全教育，可是學(xué)生卻把這些話當(dāng)作耳旁風(fēng)，沒(méi)有把它當(dāng)回事，這才會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以我們要吸取教訓(xùn)，讓悲劇不再重演。

下樓梯靠右行，不要互相推擠，也不要急速奔跑，不在危險(xiǎn)的場(chǎng)所娛樂(lè)，提高安全意識(shí)，把安全放在第一位。那些死了孩子的家長(zhǎng)悲痛萬(wàn)分，恨那些踩死她兒女的學(xué)生，恨學(xué)校管理漏洞。

這是在此次事故失去孩子的家長(zhǎng)共同的心聲。那他們的同學(xué)們呢？記者調(diào)查后，氣得我們?nèi)嗤瑢W(xué)恨不得當(dāng)場(chǎng)揍他們一頓。

記者問(wèn)一個(gè)同學(xué)：同學(xué)死了傷不傷心？那個(gè)學(xué)生答道：不傷心。記者問(wèn)第二個(gè)同學(xué)：同學(xué)死了難不難過(guò)？那個(gè)學(xué)生想了想，竟說(shuō)：不難過(guò)。

說(shuō)這些就算了，可他們兩個(gè)竟然有一點(diǎn)笑容，真是氣死人了，每個(gè)人都應(yīng)該要敬畏生命，強(qiáng)化他們的愛(ài)的教育，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)自然，愛(ài)世界。這場(chǎng)踩踏事故是一個(gè)血的教訓(xùn)，能辨別學(xué)生心靈是善良還是丑惡的。

6.中小學(xué)生踩踏事件600字?jǐn)?shù)

7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。

據(jù)湘潭市委宣傳部介紹，這一慘劇發(fā)生在育才中學(xué)7日21時(shí)許晚自習(xí)下課之際，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)擁擠。到目前為止，已造成8人死亡、26人受傷，另有8人在醫(yī)院留觀，以確定是否有傷情。

如此慘劇，在全國(guó)范圍內(nèi)卻不斷發(fā)生，僅在上個(gè)月，媒體公布的中小學(xué)生踩踏事件就發(fā)生了多起：

11月3日，同為湖南省的常寧市西江小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成6名學(xué)生不同程度受傷。

11月25日，重慶市彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心學(xué)校發(fā)生學(xué)生踩踏事件，造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。

這些踩踏事件，都發(fā)生在教學(xué)樓里，都是因?yàn)榻逃龢堑某隹谶^(guò)少，樓道狹窄，加之學(xué)生不講秩序所致。

就育才中學(xué)踩踏事件而言，發(fā)生在晚自習(xí)下課之際，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，僅因一名學(xué)生跌倒這樣經(jīng)常性發(fā)生的現(xiàn)象，就驟然引發(fā)擁擠。因此，這起慘劇，和辦公樓在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)安全性的要求不高有關(guān)，但也暴露出學(xué)校管理上的混亂。湘鄉(xiāng)市委決定免去教育局黨委副書記、局長(zhǎng)朱清華的職務(wù)，并將在查清事故的基礎(chǔ)上，追究其他人員的責(zé)任，這是很有必要的

再說(shuō)常寧市西江小學(xué)慘劇，那幢能容納千余名學(xué)生的教學(xué)大樓，卻只設(shè)計(jì)有一個(gè)樓梯口，學(xué)生集中出入時(shí)，當(dāng)然十分擁擠，發(fā)生踩踏事件當(dāng)然也就在所難免。

而彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校踩踏事件，僅因一樓的兩名學(xué)生跑向二樓，與三、四樓教室下樓的學(xué)生相遇，學(xué)生流在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵而最終釀成踩踏事件?？梢韵胂?，當(dāng)時(shí)的秩序是何等的混亂？

反思這幾起踩踏事件，教學(xué)樓的設(shè)計(jì)都存在著安全隱患。而這些教學(xué)樓是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的，又是如何通過(guò)驗(yàn)收的，就值得反思了。也不知道，中國(guó)目前對(duì)教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，是否有額外的安全保障規(guī)定？

當(dāng)然，教學(xué)樓的安全隱患，也僅是導(dǎo)致踩踏事件的外因，而學(xué)校管理混亂則是十分重要的內(nèi)因。因?yàn)檫@些慘劇的發(fā)生，無(wú)一不是因?yàn)閷W(xué)生不講秩序，不懂得謙讓，甚至搞惡作劇所致。

這些孩子們，上學(xué)就是為了接受教育。學(xué)校除了教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)該教會(huì)他們?nèi)绾沃v究社會(huì)秩序，講究社會(huì)公德，教會(huì)他們懂得禮讓、謙讓。

可這些可愛(ài)的“祖國(guó)花朵”們，卻早已習(xí)慣于擁擠、無(wú)序，這并不是中國(guó)人的劣根性所致，而是我們的現(xiàn)代教育出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致國(guó)人的價(jià)值取向發(fā)生了偏差。

教育主管部門，真該好好反思了。

7.寫一篇關(guān)于云南踩踏事件的作文500子,觀后感或讀后感

經(jīng)初步調(diào)查，云南明通小學(xué)“9.26”踩踏事故原因?yàn)閷W(xué)生在通過(guò)臨時(shí)放置于午休宿舍樓一樓單元過(guò)道處的海綿墊時(shí)發(fā)生跌倒，引發(fā)下樓學(xué)生相互疊加擠壓，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重傷亡。

學(xué)生的安全涉及億萬(wàn)家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會(huì)所關(guān)注。這些年來(lái)，國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的安全格外重視。但是，為什么還有類似的校園踩踏事故發(fā)生呢？

在多起校園踩踏事故中，學(xué)生下樓時(shí)突然跌倒往往成為事故的導(dǎo)火索?？墒峭瑢W(xué)們下樓時(shí)為什么容易磕到呢？難道僅僅是因?yàn)椴恍⌒膯?？還有沒(méi)有其他的客觀因素？是不是因?yàn)闃翘菖_(tái)階不防滑？臺(tái)階寬度過(guò)窄？高度過(guò)陡？樓梯間的燈光不夠明亮？顯然，僅僅這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，還得請(qǐng)組織專家去做專門的調(diào)查和論證。除了樓梯扶手、照明設(shè)備、安全出口等硬件因素之外，學(xué)校的管理制度也是需要檢討的。

另外，防止踩踏事故的再次發(fā)生，管理就需從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)。在跑操，集合等上下樓梯活動(dòng)中，不能強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓。

校園內(nèi)是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，也是人員相對(duì)集中的地方，如何避免此事件發(fā)生是人 人都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，安全工作應(yīng)做在事故之前，而不是亡羊補(bǔ)牢。

“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的?！鄙俏ㄒ坏模菍氋F的，世界因有了生命而變得更加精彩。一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學(xué)校安全，保障學(xué)生的生命安全，是家長(zhǎng)們和老師們共同的責(zé)任。

LZ可追問(wèn)，可采納。

8.關(guān)于湖南踩踏事件的作文,不少于400字,急

12月7日，湘鄉(xiāng)市育才學(xué)校晚自習(xí)下課，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，因一人跌倒，導(dǎo)致?lián)頂D，引發(fā)踩踏事件。12月8日，湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)發(fā)生造成8名學(xué)生死亡、26名學(xué)生受傷的踩踏事故后，湖南警方對(duì)事件展開調(diào)查。湖南湘鄉(xiāng)市育才學(xué)校七日晚發(fā)生校園踩踏事件，致死八人。湘鄉(xiāng)市委宣傳部今日對(duì)外透露了導(dǎo)致湘鄉(xiāng)學(xué)校踩踏事故的四大主要原因。

藍(lán)色在線 湘鄉(xiāng)市委宣傳部稱，導(dǎo)致事故的主要原因是：一是學(xué)校只安排了一名現(xiàn)場(chǎng)看守人員進(jìn)行安全巡查與現(xiàn)場(chǎng)管理，難以監(jiān)控全部下樓梯學(xué)生；二是學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導(dǎo)致事件發(fā)生的直接原因；三是因下雨，大部分學(xué)生涌向與宿舍樓靠近的一號(hào)樓梯回宿舍，造成一號(hào)樓梯人廣告聯(lián)盟增加，導(dǎo)致事件發(fā)生；四是學(xué)校沒(méi)有開展過(guò)類似應(yīng)急演練，也沒(méi)有在樓梯間安裝應(yīng)急燈與警示標(biāo)志。

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廣東海洋大學(xué)論壇-海大論壇-海大學(xué)生論壇-湛江學(xué)生 經(jīng)調(diào)查，該校也有關(guān)于安全消防管理制度、應(yīng)急預(yù)案。每個(gè)學(xué)生發(fā)放了學(xué)生手冊(cè)與安全教育手冊(cè)。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)紀(jì)律和日常安全巡查。該校教學(xué)樓共有四個(gè)樓梯口，每個(gè)班級(jí)規(guī)定了相應(yīng)的樓梯，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)的安全教育。 事故發(fā)生后，湘鄉(xiāng)市三家醫(yī)院共收治三十四名受傷學(xué)生，其中八人在送往醫(yī)院途中已經(jīng)死亡。經(jīng)尸檢，系機(jī)械性窒息死亡； 二十六人住院治療，另有八名學(xué)生留院觀察。罹難學(xué)生中，有七名男生，一名女生，分別來(lái)自附近城鄉(xiāng)。

截至八日上午11點(diǎn)，受傷住院的26人中已有三人出院，其余傷者傷情穩(wěn)定。八日早上，育才學(xué)校已正常上課。遇難學(xué)生善后工作正在進(jìn)行，當(dāng)?shù)卣兄Z對(duì)事故中死傷學(xué)生堅(jiān)持“城鄉(xiāng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”補(bǔ)償。

藍(lán)色在線，海大論壇，，廣東海洋大學(xué)論壇，廣海論壇，廣海大論壇，廣東海洋大學(xué) 學(xué)校的踩踏事故可以盡快調(diào)查清楚，城鄉(xiāng)統(tǒng)一的補(bǔ)償也能平復(fù)大家的心情。 但校園安防系統(tǒng)的漏洞，在事故發(fā)生時(shí)直接威脅著人的生命安全，從目前學(xué)校安防應(yīng)用情況看校園安防系統(tǒng)沒(méi)有與學(xué)校日常工作相結(jié)合，來(lái)發(fā)揮最大限度的作用。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)校園平安建設(shè)，給孩子一個(gè)健康安全成長(zhǎng)的環(huán)境。

9.校園踩踏事件觀后感

[校園踩踏事件觀后感]說(shuō)一個(gè)初中和高中一起上的學(xué)校，學(xué)校是住宿的，教學(xué)樓有3個(gè)樓梯口，其中一個(gè)離宿舍很近，那天剛好在下雨，放了學(xué)同學(xué)們都想從離宿舍近的樓梯走，所以有好多同學(xué)往那個(gè)樓梯走，可有幾個(gè)頑皮的小男孩把道口擋住了，那個(gè)樓梯口只有3至4平方米寬，可是有好多人往那擠，所以導(dǎo)致了8人死亡，26人受傷，所以導(dǎo)致了這次踩踏事件，校園踩踏事件觀后感。

聽(tīng)到了班主任葉老師講，我的觀后感是，那幾個(gè)頑皮的小男孩做的事太壞了，真淘氣把口擋住，這樣做的后果是很嚴(yán)重的。在其中有一個(gè)初一的同學(xué)，他看到那樓梯很擠，準(zhǔn)備往其它樓梯走，可是那層教學(xué)樓有5層，而他的教室在1樓，當(dāng)時(shí)一樓和二樓之間太擁擠了，突然從上一樓的同學(xué)往下擠，他無(wú)奈的被擠到了人群。

是因?yàn)楹髞?lái)太多人了，他被擠到，十幾人踩在他身上，都沒(méi)空氣了，不能呼吸了，突然在一絲絲細(xì)縫有空氣，得以沒(méi)死，要不然就是第九位死的人了。那些同學(xué)可能覺(jué)得好玩就擠，這樣做是非常危險(xiǎn)的。

樓梯道上有是有寫請(qǐng)往左是嗎？他們都不按著來(lái)，這些表現(xiàn)了請(qǐng)靠左走是有用的。聽(tīng)到這里，我覺(jué)得平時(shí)應(yīng)該多搞搞下樓梯的知識(shí)，讓老師多講講下樓梯的知識(shí)。

如果偶然發(fā)生了的話，有的同學(xué)因?yàn)橹笇?dǎo)一下，以發(fā)生危險(xiǎn)，從這件事后，我明白了，如果下樓梯時(shí)人太擠，應(yīng)該往其它樓梯下，不要覺(jué)得好玩就往里面擠，這樣做可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重后果。也不要把樓梯口擋住，不要讓別人走。

因該按順序走。---------------這起踩踏事件一發(fā)生，醫(yī)務(wù)人員及時(shí)趕往育才中學(xué)的事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。

醫(yī)務(wù)人員迅速把傷員送往醫(yī)院進(jìn)行救護(hù)。記者到現(xiàn)場(chǎng)后，展開了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這起踩踏事件發(fā)生的原因是：前面有人做惡作劇，擋住樓梯口，結(jié)果有人摔倒時(shí)，那些人后面一排學(xué)生說(shuō)前面有人摔倒了，可后面的還以為前面的又在捉弄人，一股勁的往前沖，結(jié)果悲劇發(fā)生了……看完這則報(bào)道，我心潮起伏：為什么有人要做惡作劇，擋住樓梯口？為什么后面的不信任前面的學(xué)生？為什么那些下樓的學(xué)生感覺(jué)腳下不對(duì)勁的時(shí)候不停下來(lái)？為什么那些摔倒的同學(xué)不趕快站起來(lái)？這幾個(gè)問(wèn)題在我腦海中久久不能解決，觀后感《校園踩踏事件觀后感》。

其實(shí)，這場(chǎng)事故的主要原因還是在于學(xué)生。下樓時(shí)猛跑，不注意腳下，不注意前面有沒(méi)有摔倒的，這些都是學(xué)生們自己的過(guò)錯(cuò)。

學(xué)校、老師經(jīng)常進(jìn)行安全教育，可是學(xué)生卻把這些話當(dāng)作耳旁風(fēng)，沒(méi)有把它當(dāng)回事，這才會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以我們要吸取教訓(xùn)，讓悲劇不再重演。

下樓梯靠右行，不要互相推擠，也不要急速奔跑，不在危險(xiǎn)的場(chǎng)所娛樂(lè)，提高安全意識(shí)，把安全放在第一位。那些死了孩子的家長(zhǎng)悲痛萬(wàn)分，恨那些踩死她兒女的學(xué)生，恨學(xué)校管理漏洞。

這是在此次事故失去孩子的家長(zhǎng)共同的心聲。那他們的同學(xué)們呢？記者調(diào)查后，氣得我們?nèi)嗤瑢W(xué)恨不得當(dāng)場(chǎng)揍他們一頓。

記者問(wèn)一個(gè)同學(xué)：同學(xué)死了傷不傷心？那個(gè)學(xué)生答道：不傷心。記者問(wèn)第二個(gè)同學(xué)：同學(xué)死了難不難過(guò)？那個(gè)學(xué)生想了想，竟說(shuō)：不難過(guò)。

說(shuō)這些就算了，可他們兩個(gè)竟然有一點(diǎn)笑容，真是氣死人了，每個(gè)人都應(yīng)該要敬畏生命，強(qiáng)化他們的愛(ài)的教育，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)自然，愛(ài)世界。這場(chǎng)踩踏事故是一個(gè)血的教訓(xùn)，能辨別學(xué)生心靈是善良還是丑惡的。

10.校園踩踏事件感想

想到那些和我們一樣大小的孩子竟然死在自己朝夕相處的同學(xué)腳下，我不由得心驚膽戰(zhàn)，真得太可怕了，最愿意湊熱鬧的我一定會(huì)離熱鬧遠(yuǎn)點(diǎn)。對(duì)于這次的踩踏事件我覺(jué)得我們學(xué)校預(yù)防踩踏事件的方法應(yīng)該是這樣的：

1. 加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯(cuò)開時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，強(qiáng)調(diào)安全第一，不強(qiáng)調(diào)整齊快速。也希望我們的各位老師，尤其是低年級(jí)的老師勁量不要壓堂。

2. 現(xiàn)在是冬天了，當(dāng)我們放學(xué)晚的時(shí)候，一旦停電或照明設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)班主任老師一定要穩(wěn)定學(xué)生情緒，從樓下至樓上有秩序地組織本班同學(xué)撤離。

3. 合理安排班級(jí)教室。學(xué)校要盡可能將班額大、年齡小的學(xué)生班級(jí)安排在底樓或較低樓層教室。

對(duì)于我們自己，我覺(jué)得大家應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，看到擁擠的地方不要上去湊熱鬧，下課不打鬧，不攀爬樓梯，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。。我相信這次的踩踏事件給我們每個(gè)人敲響了警鐘！