十一中校園金鑰匙作文(十一中學(xué)我的學(xué)校作文600字)

1.十一中學(xué)我的學(xué)校作文600字

我們的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美而典雅的學(xué)校，它雖然不算太大，但是如同花園一樣美麗。每一位學(xué)生，都深深的愛(ài)著它，喜歡它。

清晨，同學(xué)們伴著太陽(yáng)公公來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了一天輕松而愉快的學(xué)習(xí)。走進(jìn)校門(mén)時(shí)，首先映入我眼簾的是那高潔白的新教學(xué)樓。瞧，那貼滿紅白相間的瓷磚的新教學(xué)樓，在晨光的映襯下，顯得那么雄偉壯麗。新教學(xué)樓的對(duì)面是我們學(xué)習(xí)生活的舊教學(xué)樓，他總共有三層，同學(xué)們每天把它打掃的干干凈凈，看上去非常漂亮。每個(gè)教室的外墻上，都有名人的掛像，它鞭策我們繼續(xù)前進(jìn)，永不懈怠。

校園的正中間是操場(chǎng)，每當(dāng)下課后，大家都來(lái)到操場(chǎng)上，追逐嬉戲，好不熱鬧?。〈蠹矣械奶そ?，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的做游戲，歡聲笑語(yǔ)灑滿了整個(gè)校園。每周星期二和星期四的中午，學(xué)校的廣播站開(kāi)播了的，內(nèi)容可豐富了：有童話故事，有笑話，還有美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲。更為莊嚴(yán)的是，每周星期一的早上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，和老師一起參加升旗儀式，我看著那鮮紅的國(guó)旗冉冉升起，我便想起了老一輩的先烈們，是他（她）們用鮮血換來(lái)了我們今天的幸福生活??！

下午，當(dāng)太陽(yáng)的余輝灑向?qū)W校時(shí)，同學(xué)們滿載收獲陸陸續(xù)續(xù)地走出學(xué)校，大家有說(shuō)有笑，好不快活。我的學(xué)校多么美麗呀！它為同學(xué)們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育了一代又一代的少年兒童，我更加熱愛(ài)自己的學(xué)校了。

2.金鑰匙的作文怎么寫(xiě)要600個(gè)字

努力——開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙

不是每條小溪都能融入大海，不流動(dòng)就會(huì)成為死水；不是每粒種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)，不生長(zhǎng)就會(huì)成為空殼；不是每個(gè)生命都能煥發(fā)光彩，不努力就會(huì)成為廢人。只有努力，才能到達(dá)成功的彼岸?！}記

有人說(shuō)，努力是茁壯成長(zhǎng)的幼苗，終有一日會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)；有人說(shuō)，努力是含苞待放的蓓蕾，終有一日會(huì)開(kāi)出嬌艷欲滴的花朵；有人說(shuō)，努力是活潑奔放的溪流，終有一日會(huì)匯成浩瀚無(wú)邊的海洋。我卻說(shuō)，努力是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，擁有它，成功的彼岸就不會(huì)遙遠(yuǎn)。

臺(tái)灣女作家杏林子12歲患上類(lèi)風(fēng)濕炎，之后一直各病魔糾纏不休，一生中的許多時(shí)光都與輪騎為伴，可她卻熱愛(ài)生命，筆耕不輟，先后出版了20多部

文集，1980年還當(dāng)選“臺(tái)灣十大杰出女青年”。她創(chuàng)辦了伊甸殘障基金，致力為殘疾朋友服務(wù)。杏林子熱愛(ài)生命，頑強(qiáng)生活，并做出了驚人的成績(jī)，而作為健康

人的我們有什么理由半途而廢，放棄墮落呢？

英國(guó)劍橋大學(xué)教授霍金，21歲患盧伽雷氏癥，被終身禁錮在輪騎上，1985年又因一次手術(shù)失去說(shuō)話功能。盡管生活自理都極其困難，但他身殘志

堅(jiān)，取得了驚世駭俗的偉大成就，成為國(guó)際物理學(xué)界的超新星。雖然他那么無(wú)助地坐在輪騎上，而他的思想?yún)s出色地遨游在廣袤的時(shí)空里，解開(kāi)了宇宙之迷?；艚鸩?/p>

斷求索的科學(xué)精神和敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人格魅力深深地打動(dòng)著我。

天才等于1%的天賦加上99%的努力。天賦固然重要，但努力卻更加不可或缺。只有持之以恒，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才能打開(kāi)屬于自己的成功之門(mén)，踏上屬于自己的幸福之路！

3.金鑰匙的作文怎么寫(xiě)要600個(gè)字

努力——開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙不是每條小溪都能融入大海，不流動(dòng)就會(huì)成為死水；不是每粒種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)，不生長(zhǎng)就會(huì)成為空殼；不是每個(gè)生命都能煥發(fā)光彩，不努力就會(huì)成為廢人。

只有努力，才能到達(dá)成功的彼岸?！}記 有人說(shuō)，努力是茁壯成長(zhǎng)的幼苗，終有一日會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)；有人說(shuō)，努力是含苞待放的蓓蕾，終有一日會(huì)開(kāi)出嬌艷欲滴的花朵；有人說(shuō)，努力是活潑奔放的溪流，終有一日會(huì)匯成浩瀚無(wú)邊的海洋。

我卻說(shuō)，努力是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，擁有它，成功的彼岸就不會(huì)遙遠(yuǎn)。 臺(tái)灣女作家杏林子12歲患上類(lèi)風(fēng)濕炎，之后一直各病魔糾纏不休，一生中的許多時(shí)光都與輪騎為伴，可她卻熱愛(ài)生命，筆耕不輟，先后出版了20多部文集，1980年還當(dāng)選“臺(tái)灣十大杰出女青年”。

她創(chuàng)辦了伊甸殘障基金，致力為殘疾朋友服務(wù)。杏林子熱愛(ài)生命，頑強(qiáng)生活，并做出了驚人的成績(jī)，而作為健康人的我們有什么理由半途而廢，放棄墮落呢？ 英國(guó)劍橋大學(xué)教授霍金，21歲患盧伽雷氏癥，被終身禁錮在輪騎上，1985年又因一次手術(shù)失去說(shuō)話功能。

盡管生活自理都極其困難，但他身殘志堅(jiān)，取得了驚世駭俗的偉大成就，成為國(guó)際物理學(xué)界的超新星。雖然他那么無(wú)助地坐在輪騎上，而他的思想?yún)s出色地遨游在廣袤的時(shí)空里，解開(kāi)了宇宙之迷。

霍金不斷求索的科學(xué)精神和敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人格魅力深深地打動(dòng)著我。 天才等于1%的天賦加上99%的努力。

天賦固然重要，但努力卻更加不可或缺。只有持之以恒，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才能打開(kāi)屬于自己的成功之門(mén)，踏上屬于自己的幸福之路。

4.我有一把金鑰匙作文

好的學(xué)習(xí)態(tài)度，好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我嘗到了不少學(xué)習(xí)的甜頭和成功的喜悅。

它們猶如一把把金鑰匙，助我打開(kāi)了知識(shí)寶典中的一扇扇大門(mén)，獲得數(shù)之不盡的知識(shí)財(cái)寶。 我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我開(kāi)啟英語(yǔ)宮殿之門(mén)的金鑰匙吧！ 每次布置預(yù)習(xí)作業(yè)，我都認(rèn)認(rèn)真真地去做，并把要學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)語(yǔ)法記牢。

如果有文章、對(duì)話、兒歌之類(lèi)的，我都會(huì)提前把它背出來(lái)。這樣，上課時(shí)的背誦就 輕而易舉 啦！重點(diǎn)的語(yǔ)法知識(shí)只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就能很快的理解它的用法和與其它知識(shí)點(diǎn)的不同之處，還不會(huì)與之前所學(xué)的知識(shí)混淆。

老師上課時(shí)寫(xiě)的板書(shū)，講的重點(diǎn)語(yǔ)法，我都會(huì) 一字不漏，一絲不茍 地抄在課堂筆記本以及課本上，以便課后復(fù)習(xí)。 做作業(yè)時(shí)，我會(huì)先復(fù)習(xí)再完成當(dāng)天的作業(yè)。

我先看一遍筆記本，然后把老師講課的內(nèi)容復(fù)述給媽媽聽(tīng)。作業(yè)上如果有解決不了的難題，我會(huì)先空在那兒，并做上標(biāo)記。

等所有題目都完成后，翻閱書(shū)本，如果還是無(wú)法解決，就上網(wǎng)查閱資料。這樣不但提高了作業(yè)效率，還提高了作業(yè)質(zhì)量。

一有空閑時(shí)間我就會(huì)多做課外練習(xí)，上課外輔導(dǎo)班…… 這就是我打開(kāi)英語(yǔ)宮殿之門(mén)的金鑰匙。

5.我找到了學(xué)習(xí)的金鑰匙作文600

學(xué)習(xí)如逆水行，不進(jìn)則退，要想前進(jìn)，那就得像我一樣有一把學(xué)習(xí)的“金鑰匙”！

不瞞你，我找這把“金鑰匙”找的好苦??！多年來(lái)，我一直尋找著，我問(wèn)過(guò)爸爸；問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)粏?wèn)過(guò)老師；問(wèn)過(guò)同學(xué)……但一直也得不到理想的答案。

它，究竟是什么呢？我回感，我失落，但在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我終于找到了答案。

原來(lái)，它既不像哲學(xué)家的文字那樣深?yuàn)W，也不像數(shù)學(xué)題那樣令我攪盡心思，它只是一個(gè)小竅門(mén)而已。

說(shuō)起“金鑰匙”，還得從四年級(jí)談起。自從老師給我定了個(gè)對(duì)手以后，這把“金鑰匙”就離我越來(lái)越近了。我的對(duì)手固然不是全班第一，但他卻比全班第一還要難纏，說(shuō)實(shí)話，這小子非常聰明，我多次敗給他，只要我聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字；只要我上課少舉一次手；只要我考試稍微出一點(diǎn)兒差錯(cuò)，他都會(huì)像箭一樣地往前沖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把我甩在后頭。我的直覺(jué)告訴我，我的“金鑰匙”是挑戰(zhàn)，是競(jìng)爭(zhēng)，所以，我經(jīng)常都和他較量，固然結(jié)果總是他勝于我，但那種酸甜苦辣的滋味總讓我受益匪淺，回味無(wú)窮。

我的“金鑰匙”迫使著我勤奮，認(rèn)真，努力，我不得不更加謹(jǐn)慎，由于要想打敗我的對(duì)手，就必須不再馬虎一點(diǎn)兒了。于是，我發(fā)奮讀書(shū)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他下課出往玩的時(shí)候，我總要暗笑幾聲，然后回到座位上，背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，看幾篇課外文章，上課了，心里美滋滋地，我究竟比他多背了幾個(gè)英語(yǔ)單詞，多熟悉了幾篇文章；我知道他天天九點(diǎn)鐘左右睡覺(jué)時(shí)，我不由自主地想要高歌一曲，以表達(dá)我的興奮，由于我天天都是十點(diǎn)種左右睡覺(jué)的，至少我比他多一個(gè)小時(shí)的溫習(xí)時(shí)間。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我的成績(jī)逐漸趕了上來(lái)，對(duì)手也沒(méi)有落后，我們倆在挑戰(zhàn)中攜手并進(jìn)；在挑戰(zhàn)中你追我趕；在挑戰(zhàn)中成績(jī)不段上升。

回顧“金鑰匙”給我的幫助，我感受很多，很多，它是我的老師，良友，得到了他，就即是得到了一筆財(cái)富，就即是得到了一把開(kāi)啟我美好人生的鑰匙。

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二百年前，當(dāng)那個(gè)英國(guó)青年坐在果園里，看到蘋(píng)果從樹(shù)上落到地上，并思考著它的原因時(shí)，歷史已經(jīng)注定，他的理論將影響整個(gè)人類(lèi)的未來(lái)。他成功的所有秘訣就是“善于發(fā)現(xiàn)” ！沒(méi)錯(cuò)，我想這也會(huì)成為我人生中最重要的一把“鑰匙” ！

我繼續(xù)翻著手中的書(shū)，每一頁(yè)都記載著一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，讓我不禁感嘆，讓我印象最深的是魯班的故事，魯班發(fā)現(xiàn)到小草的葉齒針會(huì)劃破手指，于是鋸子就誕生了。一切似乎都發(fā)生在一剎那間，所有的靈感就在這一剎那間涌出來(lái)，于是發(fā)明啊，理論啊，決策啊，就在這一剎那間誕生了……

然而，真的是這樣嗎？

如果魯班不是長(zhǎng)期累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他能從小草聯(lián)想到鋸子嗎？因此“發(fā)現(xiàn)”在我們的生活中占據(jù)了舉足輕重的位置。以前的我覺(jué)得“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞語(yǔ)，只是些名人、偉人的專(zhuān)利，我要學(xué)習(xí)的只有別人發(fā)現(xiàn)后證實(shí)的結(jié)論，可漸漸地我發(fā)覺(jué)到并非如此。

世界上萬(wàn)物都在不斷地變化，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。

我仍翻著手中的這本書(shū)，“中國(guó)古代的發(fā)明”，這幾個(gè)字映入我的眼簾，落后意味著挨打，整整一百年的屈辱，揉碎了中國(guó)人的心，本來(lái)中華民族就是一具善于發(fā)現(xiàn)的民族，古代四大發(fā)明，各種寶貴的瓷器、銅器……正因后期的統(tǒng)治，壟斷了人們的思路開(kāi)闊，才會(huì)變得如此狼狽?？梢?jiàn)“發(fā)現(xiàn)”的重要。

古代是如此，在這奮發(fā)向上的歲月里，我們更應(yīng)把自己的聰明奉獻(xiàn)給祖國(guó)，“發(fā)現(xiàn)”無(wú)疑是個(gè)關(guān)鍵。

一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，就必須利用自己的發(fā)現(xiàn)，將它變?yōu)樽约旱呢?cái)富，舊北京城人力車(chē)夫多如牛毛，隨處可見(jiàn)，為什么只有老舍先生發(fā)現(xiàn)了“駱駝祥子”這個(gè)典型？

我合上了手中的書(shū)，看著窗外形形色色的一切，鳥(niǎo)兒在自由飛翔，蜻蜓在空中飛舞，小狗在追逐嬉戲，樹(shù)木依舊挺立在那兒，也許我們的發(fā)現(xiàn)不是什么偉大的東西，可將所見(jiàn)的變成自己的財(cái)富，也應(yīng)提高不與少自身素質(zhì)吧。

如果我可以帶著“發(fā)現(xiàn)”這把金鑰匙走完人生道路，也許我的人生會(huì)更奪目些，更精彩些的！

6.作文金鑰匙書(shū)

學(xué)習(xí)如逆水行，不進(jìn)則退，要想前進(jìn)，那就得像我一樣有一把學(xué)習(xí)的“金鑰匙”！不瞞你，我找這把“金鑰匙”找的好苦?。《嗄陙?lái)，我一直尋找著，我問(wèn)過(guò)爸爸；問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)粏?wèn)過(guò)老師；問(wèn)過(guò)同學(xué)……但一直也得不到理想的答案。

它，究竟是什么呢？我回感，我失落，但在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我終于找到了答案。原來(lái)，它既不像哲學(xué)家的文字那樣深?yuàn)W，也不像數(shù)學(xué)題那樣令我攪盡心思，它只是一個(gè)小竅門(mén)而已。

說(shuō)起“金鑰匙”，還得從四年級(jí)談起。自從老師給我定了個(gè)對(duì)手以后，這把“金鑰匙”就離我越來(lái)越近了。

我的對(duì)手固然不是全班第一，但他卻比全班第一還要難纏，說(shuō)實(shí)話，這小子非常聰明，我多次敗給他，只要我聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字；只要我上課少舉一次手；只要我考試稍微出一點(diǎn)兒差錯(cuò)，他都會(huì)像箭一樣地往前沖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把我甩在后頭。我的直覺(jué)告訴我，我的“金鑰匙”是挑戰(zhàn)，是競(jìng)爭(zhēng)，所以，我經(jīng)常都和他較量，固然結(jié)果總是他勝于我，但那種酸甜苦辣的滋味總讓我受益匪淺，回味無(wú)窮。

我的“金鑰匙”迫使著我勤奮，認(rèn)真，努力，我不得不更加謹(jǐn)慎，由于要想打敗我的對(duì)手，就必須不再馬虎一點(diǎn)兒了。于是，我發(fā)奮讀書(shū)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他下課出往玩的時(shí)候，我總要暗笑幾聲，然后回到座位上，背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，看幾篇課外文章，上課了，心里美滋滋地，我究竟比他多背了幾個(gè)英語(yǔ)單詞，多熟悉了幾篇文章；我知道他天天九點(diǎn)鐘左右睡覺(jué)時(shí)，我不由自主地想要高歌一曲，以表達(dá)我的興奮，由于我天天都是十點(diǎn)種左右睡覺(jué)的，至少我比他多一個(gè)小時(shí)的溫習(xí)時(shí)間。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我的成績(jī)逐漸趕了上來(lái)，對(duì)手也沒(méi)有落后，我們倆在挑戰(zhàn)中攜手并進(jìn)；在挑戰(zhàn)中你追我趕；在挑戰(zhàn)中成績(jī)不段上升?；仡櫋敖痂€匙”給我的幫助，我感受很多，很多，它是我的老師，良友，得到了他，就即是得到了一筆財(cái)富，就即是得到了一把開(kāi)啟我美好人生的鑰匙。

7.我找到了學(xué)習(xí)的金鑰匙作文600

學(xué)習(xí)如逆水行，不進(jìn)則退，要想前進(jìn)，那就得像我一樣有一把學(xué)習(xí)的“金鑰匙”！不瞞你，我找這把“金鑰匙”找的好苦?。《嗄陙?lái)，我一直尋找著，我問(wèn)過(guò)爸爸；問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)粏?wèn)過(guò)老師；問(wèn)過(guò)同學(xué)……但一直也得不到理想的答案。

它，究竟是什么呢？我回感，我失落，但在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我終于找到了答案。原來(lái)，它既不像哲學(xué)家的文字那樣深?yuàn)W，也不像數(shù)學(xué)題那樣令我攪盡心思，它只是一個(gè)小竅門(mén)而已。

說(shuō)起“金鑰匙”，還得從四年級(jí)談起。自從老師給我定了個(gè)對(duì)手以后，這把“金鑰匙”就離我越來(lái)越近了。

我的對(duì)手固然不是全班第一，但他卻比全班第一還要難纏，說(shuō)實(shí)話，這小子非常聰明，我多次敗給他，只要我聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字；只要我上課少舉一次手；只要我考試稍微出一點(diǎn)兒差錯(cuò)，他都會(huì)像箭一樣地往前沖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把我甩在后頭。我的直覺(jué)告訴我，我的“金鑰匙”是挑戰(zhàn)，是競(jìng)爭(zhēng)，所以，我經(jīng)常都和他較量，固然結(jié)果總是他勝于我，但那種酸甜苦辣的滋味總讓我受益匪淺，回味無(wú)窮。

我的“金鑰匙”迫使著我勤奮，認(rèn)真，努力，我不得不更加謹(jǐn)慎，由于要想打敗我的對(duì)手，就必須不再馬虎一點(diǎn)兒了。于是，我發(fā)奮讀書(shū)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他下課出往玩的時(shí)候，我總要暗笑幾聲，然后回到座位上，背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，看幾篇課外文章，上課了，心里美滋滋地，我究竟比他多背了幾個(gè)英語(yǔ)單詞，多熟悉了幾篇文章；我知道他天天九點(diǎn)鐘左右睡覺(jué)時(shí)，我不由自主地想要高歌一曲，以表達(dá)我的興奮，由于我天天都是十點(diǎn)種左右睡覺(jué)的，至少我比他多一個(gè)小時(shí)的溫習(xí)時(shí)間。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我的成績(jī)逐漸趕了上來(lái)，對(duì)手也沒(méi)有落后，我們倆在挑戰(zhàn)中攜手并進(jìn)；在挑戰(zhàn)中你追我趕；在挑戰(zhàn)中成績(jī)不段上升?；仡櫋敖痂€匙”給我的幫助，我感受很多，很多，它是我的老師，良友，得到了他，就即是得到了一筆財(cái)富，就即是得到了一把開(kāi)啟我美好人生的鑰匙。

---------------------------------------二百年前，當(dāng)那個(gè)英國(guó)青年坐在果園里，看到蘋(píng)果從樹(shù)上落到地上，并思考著它的原因時(shí)，歷史已經(jīng)注定，他的理論將影響整個(gè)人類(lèi)的未來(lái)。他成功的所有秘訣就是“善于發(fā)現(xiàn)” ！沒(méi)錯(cuò)，我想這也會(huì)成為我人生中最重要的一把“鑰匙” ！ 我繼續(xù)翻著手中的書(shū)，每一頁(yè)都記載著一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，讓我不禁感嘆，讓我印象最深的是魯班的故事，魯班發(fā)現(xiàn)到小草的葉齒針會(huì)劃破手指，于是鋸子就誕生了。

一切似乎都發(fā)生在一剎那間，所有的靈感就在這一剎那間涌出來(lái)，于是發(fā)明啊，理論啊，決策啊，就在這一剎那間誕生了……然而，真的是這樣嗎？如果魯班不是長(zhǎng)期累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他能從小草聯(lián)想到鋸子嗎？因此“發(fā)現(xiàn)”在我們的生活中占據(jù)了舉足輕重的位置。以前的我覺(jué)得“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞語(yǔ)，只是些名人、偉人的專(zhuān)利，我要學(xué)習(xí)的只有別人發(fā)現(xiàn)后證實(shí)的結(jié)論，可漸漸地我發(fā)覺(jué)到并非如此。

世界上萬(wàn)物都在不斷地變化，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我仍翻著手中的這本書(shū)，“中國(guó)古代的發(fā)明”，這幾個(gè)字映入我的眼簾，落后意味著挨打，整整一百年的屈辱，揉碎了中國(guó)人的心，本來(lái)中華民族就是一具善于發(fā)現(xiàn)的民族，古代四大發(fā)明，各種寶貴的瓷器、銅器……正因后期的統(tǒng)治，壟斷了人們的思路開(kāi)闊，才會(huì)變得如此狼狽。

可見(jiàn)“發(fā)現(xiàn)”的重要。古代是如此，在這奮發(fā)向上的歲月里，我們更應(yīng)把自己的聰明奉獻(xiàn)給祖國(guó)，“發(fā)現(xiàn)”無(wú)疑是個(gè)關(guān)鍵。

一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，就必須利用自己的發(fā)現(xiàn)，將它變?yōu)樽约旱呢?cái)富，舊北京城人力車(chē)夫多如牛毛，隨處可見(jiàn)，為什么只有老舍先生發(fā)現(xiàn)了“駱駝祥子”這個(gè)典型？我合上了手中的書(shū)，看著窗外形形色色的一切，鳥(niǎo)兒在自由飛翔，蜻蜓在空中飛舞，小狗在追逐嬉戲，樹(shù)木依舊挺立在那兒，也許我們的發(fā)現(xiàn)不是什么偉大的東西，可將所見(jiàn)的變成自己的財(cái)富，也應(yīng)提高不與少自身素質(zhì)吧。如果我可以帶著“發(fā)現(xiàn)”這把金鑰匙走完人生道路，也許我的人生會(huì)更奪目些，更精彩些的。

8.我找到了一把金鑰匙 作文 記敘文

學(xué)習(xí)如逆水行，不進(jìn)則退，要想前進(jìn)，那就得像我一樣有一把學(xué)習(xí)的“金鑰匙”！不瞞你，我找這把“金鑰匙”找的好苦啊！多年來(lái)，我一直尋找著，我問(wèn)過(guò)爸爸；問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)粏?wèn)過(guò)老師；問(wèn)過(guò)同學(xué)……但一直也得不到理想的答案。

它，究竟是什么呢？我回感，我失落，但在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我終于找到了答案。原來(lái)，它既不像哲學(xué)家的文字那樣深?yuàn)W，也不像數(shù)學(xué)題那樣令我攪盡心思，它只是一個(gè)小竅門(mén)而已。

說(shuō)起“金鑰匙”，還得從四年級(jí)談起。自從老師給我定了個(gè)對(duì)手以后，這把“金鑰匙”就離我越來(lái)越近了。

我的對(duì)手固然不是全班第一，但他卻比全班第一還要難纏，說(shuō)實(shí)話，這小子非常聰明，我多次敗給他，只要我聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字；只要我上課少舉一次手；只要我考試稍微出一點(diǎn)兒差錯(cuò)，他都會(huì)像箭一樣地往前沖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把我甩在后頭。我的直覺(jué)告訴我，我的“金鑰匙”是挑戰(zhàn)，是競(jìng)爭(zhēng)，所以，我經(jīng)常都和他較量，固然結(jié)果總是他勝于我，但那種酸甜苦辣的滋味總讓我受益匪淺，回味無(wú)窮。

我的“金鑰匙”迫使著我勤奮，認(rèn)真，努力，我不得不更加謹(jǐn)慎，由于要想打敗我的對(duì)手，就必須不再馬虎一點(diǎn)兒了。于是，我發(fā)奮讀書(shū)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他下課出往玩的時(shí)候，我總要暗笑幾聲，然后回到座位上，背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，看幾篇課外文章，上課了，心里美滋滋地，我究竟比他多背了幾個(gè)英語(yǔ)單詞，多熟悉了幾篇文章；我知道他天天九點(diǎn)鐘左右睡覺(jué)時(shí)，我不由自主地想要高歌一曲，以表達(dá)我的興奮，由于我天天都是十點(diǎn)種左右睡覺(jué)的，至少我比他多一個(gè)小時(shí)的溫習(xí)時(shí)間。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我的成績(jī)逐漸趕了上來(lái)，對(duì)手也沒(méi)有落后，我們倆在挑戰(zhàn)中攜手并進(jìn)；在挑戰(zhàn)中你追我趕；在挑戰(zhàn)中成績(jī)不段上升。回顧“金鑰匙”給我的幫助，我感受很多，很多，它是我的老師，良友，得到了他，就即是得到了一筆財(cái)富，就即是得到了一把開(kāi)啟我美好人生的鑰匙。

---------------------------------------二百年前，當(dāng)那個(gè)英國(guó)青年坐在果園里，看到蘋(píng)果從樹(shù)上落到地上，并思考著它的原因時(shí)，歷史已經(jīng)注定，他的理論將影響整個(gè)人類(lèi)的未來(lái)。他成功的所有秘訣就是“善于發(fā)現(xiàn)” ！沒(méi)錯(cuò)，我想這也會(huì)成為我人生中最重要的一把“鑰匙” ！ 我繼續(xù)翻著手中的書(shū)，每一頁(yè)都記載著一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，讓我不禁感嘆，讓我印象最深的是魯班的故事，魯班發(fā)現(xiàn)到小草的葉齒針會(huì)劃破手指，于是鋸子就誕生了。

一切似乎都發(fā)生在一剎那間，所有的靈感就在這一剎那間涌出來(lái)，于是發(fā)明啊，理論啊，決策啊，就在這一剎那間誕生了……然而，真的是這樣嗎？如果魯班不是長(zhǎng)期累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他能從小草聯(lián)想到鋸子嗎？因此“發(fā)現(xiàn)”在我們的生活中占據(jù)了舉足輕重的位置。以前的我覺(jué)得“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞語(yǔ)，只是些名人、偉人的專(zhuān)利，我要學(xué)習(xí)的只有別人發(fā)現(xiàn)后證實(shí)的結(jié)論，可漸漸地我發(fā)覺(jué)到并非如此。

世界上萬(wàn)物都在不斷地變化，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我仍翻著手中的這本書(shū)，“中國(guó)古代的發(fā)明”，這幾個(gè)字映入我的眼簾，落后意味著挨打，整整一百年的屈辱，揉碎了中國(guó)人的心，本來(lái)中華民族就是一具善于發(fā)現(xiàn)的民族，古代四大發(fā)明，各種寶貴的瓷器、銅器……正因后期的統(tǒng)治，壟斷了人們的思路開(kāi)闊，才會(huì)變得如此狼狽。

可見(jiàn)“發(fā)現(xiàn)”的重要。古代是如此，在這奮發(fā)向上的歲月里，我們更應(yīng)把自己的聰明奉獻(xiàn)給祖國(guó)，“發(fā)現(xiàn)”無(wú)疑是個(gè)關(guān)鍵。

一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，就必須利用自己的發(fā)現(xiàn)，將它變?yōu)樽约旱呢?cái)富，舊北京城人力車(chē)夫多如牛毛，隨處可見(jiàn)，為什么只有老舍先生發(fā)現(xiàn)了“駱駝祥子”這個(gè)典型？我合上了手中的書(shū)，看著窗外形形色色的一切，鳥(niǎo)兒在自由飛翔，蜻蜓在空中飛舞，小狗在追逐嬉戲，樹(shù)木依舊挺立在那兒，也許我們的發(fā)現(xiàn)不是什么偉大的東西，可將所見(jiàn)的變成自己的財(cái)富，也應(yīng)提高不與少自身素質(zhì)吧。如果我可以帶著“發(fā)現(xiàn)”這把金鑰匙走完人生道路，也許我的人生會(huì)更奪目些，更精彩些的。