我愛(ài)我的校園教師作文600字作文(我愛(ài)我的母校和老師為題的作文600字)

1.我愛(ài)我的母校和老師 為題的作文 600字

六年的小學(xué)過(guò)去，我將進(jìn)入中學(xué)。可是每當(dāng)我回顧小學(xué)生活時(shí)，總覺(jué)得那么親切，那么難舍難分。

我站在校園的水杉樹(shù)旁，想起我的班主任葉老師來(lái)。我剛進(jìn)入學(xué)校，葉老師就是我的班主任。她對(duì)人和藹可親，炯炯有神的眼里總放射著堅(jiān)毅的光芒。她把我從無(wú)知的孩子，教育成有文化的少年。有一次，我的測(cè)驗(yàn)只得了“80”分，下課后，她把我叫到辦公室，我原以為要挨罵了，可是，恰恰相反——她不但沒(méi)有批評(píng)我而且耐心的幫我講解。在我心里，葉老師就是一盞永不滅的航燈，永遠(yuǎn)應(yīng)到我在知識(shí)的海洋中遨游。

望著母校的一磚一瓦，一草一木，我思緒萬(wàn)千。想到再過(guò)幾天就離開(kāi)，心里不知是什么滋味。在教學(xué)樓上印著我天天走過(guò)的腳??；在教室里，已有著無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)生活的趣聞。母校，就像一位慈祥而嚴(yán)格的母親，無(wú)時(shí)不刻在撫育我長(zhǎng)大。

看著追逐的小朋友。我就想起和我朝夕相處的的同學(xué)。在我困難的的時(shí)候，同學(xué)們向我伸出友情之手；在我有缺點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們毫不留情地向我提出；在我成績(jī)下降時(shí)，我的到的不是白眼冷對(duì)，而是溫暖熱情的幫助和鼓勵(lì)。這一切難道會(huì)忘懷？我的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都眼她們的功勞，如今要分手了，怎能不令人留戀呢？

怎么忘得了母校的這份情，那么深沉，那么純真！

在這兒我要對(duì)廟下的所以老師說(shuō)聲謝謝！我會(huì)記得——今天我以廟下為榮，明天廟下以我為榮的！再見(jiàn)了，母校！

2.作文《我愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師》600字

老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲.一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思.待人隨和，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑.

老師輕輕地登上講臺(tái)，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)打開(kāi)了，讓我們到知識(shí)的寶庫(kù)中去尋找.只見(jiàn)曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫(huà)，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫(xiě)出來(lái)的字濃淡相宜.

下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說(shuō)：“只要勤奮，失去的東西總會(huì)回來(lái)的，去吧！用自己的實(shí)踐找回失去的東西.”

班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦.教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢？對(duì)了，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧！

3.愛(ài)我學(xué)校,愛(ài)我老師500字作文,快啊,今晚就要

學(xué)校老師我愛(ài)你

我上的小學(xué)叫鎖金二小，它位于龍?bào)绰罚辖鹕侥_下的鎖金村，鎖金二小的教學(xué)比較好，有三十幾位優(yōu)秀的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教師。他們大都是團(tuán)級(jí)以上的優(yōu)秀教師，有青年骨干，各科帶頭人等人組成，他們這些優(yōu)秀的教師都選擇了我們鎖金二小，更能說(shuō)明鎖金二小是一所將會(huì)有成就的小學(xué)，也許就在這不久的將來(lái)，鎖金二小就將變成向北京東路小學(xué)那樣出名的小學(xué)呢！

鎖金二小的各個(gè)老師都為著學(xué)校今后的發(fā)展而努力，而且每一個(gè)老師都很和藹，我們都很喜歡我們學(xué)校的老師，而我最喜歡的老師還是我們的班主任曹老師。

曹老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)可漂亮了。老師對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍。

得剛升入四年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)都比較重，有一天，我發(fā)現(xiàn)曹老師上課很不精神，好像身體不舒服一樣，有時(shí)連站都站不住，只好拿來(lái)一個(gè)板凳，坐在講臺(tái)前，硬是給我們把課上完，下課后，同學(xué)們關(guān)切地問(wèn)老師：“曹老師您怎么啦？”，曹老師只是搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師沒(méi)事，只有點(diǎn)發(fā)燒了，喝點(diǎn)水就會(huì)好的?！甭?tīng)到這里我們都不約而同的看了看老師通紅通紅的臉，便立刻知道了老師發(fā)燒燒得很?chē)?yán)重，當(dāng)時(shí)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“曹老師您還是去醫(yī)院看病吧！”，可是曹老師依舊搖了搖頭說(shuō)：“同學(xué)們，下面還有一節(jié)重要的作文課，我不能不講呀！明天還有明天的任務(wù)，現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)習(xí)那么緊，今天的復(fù)習(xí)任務(wù)怎能拖到明天或是后天呢？，再過(guò)幾個(gè)星期就要考試了，我一定要把這篇文章講解一下，萬(wàn)一考試考到了，你們又不會(huì)寫(xiě)，那該怎么辦？”于是便開(kāi)始認(rèn)真地講解起來(lái)，同學(xué)們因?yàn)橹览蠋熒×?，所以?tīng)的也格外認(rèn)真、、、、、、

老師對(duì)我也很關(guān)心，記得還有一天，我早上起來(lái)就感覺(jué)很不舒服，而且吃過(guò)了早飯后還吐了兩次，胃里感覺(jué)酸酸的，肚子里空蕩蕩的，總是有想吐的感覺(jué)來(lái)到學(xué)校后，仍然感到不是很舒服，在學(xué)校吃過(guò)午飯后又吐過(guò)了兩次，最后由于沒(méi)有吃什么東西，吃的東西也被吐光了，所以便開(kāi)始吐起了黃水，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“黃浩天，你怎么了？”她邊問(wèn)邊撫摸著我，我支支吾吾，有氣無(wú)力地說(shuō)：“我也不知道怎么了，也許是受了涼，今天早上起來(lái)我就這個(gè)樣子了?！崩蠋熉?tīng)了，拿來(lái)一個(gè)杯子，并在里面加滿(mǎn)了開(kāi)水，我接過(guò)滾燙的開(kāi)水，頓時(shí)心里暖洋洋的。

我愛(ài)我的學(xué)校，也愛(ài)我的老師！

4.愛(ài)我學(xué)校,愛(ài)我老師的作文

我的學(xué)校 你是教育我的母校 這么多年來(lái) 你一直培育著我們 用那顆無(wú)微不至的心 養(yǎng)育我們這些 對(duì)世界還陌生的孩子們 我的母校 你裝載了多少學(xué)生的心聲 你裝載了多少離別的眼淚 你裝載了多少教師的成功 你是一個(gè)美麗的 永久的 唯一的 一個(gè)留在學(xué)生 教師 心間的期望 贊美老師的詩(shī)歌 我愿做一片綠葉 “您是根，為葉的繁茂，您不停地延伸， 為果的豐收，您不辭辛勞， 彎彎的旅途，是您頑強(qiáng)的開(kāi)拓， 累累的果實(shí)，是您譜成的金色樂(lè)章。

您是枝，托著葉片，托著花蕾， 托著果實(shí)，托著豐收， 您懷著誠(chéng)摯的愛(ài)，親切地?fù)崦且黄G葉 您是葉，有您，生命才如此旺盛 有您，花朵才如此嬌艷 有您，世界才如此美麗 哦，綠，您是綠，綠的化身，綠的使者，綠的希望。您把我的希望孕育在無(wú)限的綠色之中?！?/p>

春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干； 老師是園丁， 默默無(wú)聞?dòng)鎏依顫M(mǎn)天下， 拳拳有志造就棟梁興中華. 陽(yáng)光普照?qǐng)@丁心坎春意暖 雨露滋潤(rùn)桃李枝頭蓓蕾紅 他們用甘甜的露水， 滋潤(rùn)著我們， 讓我們茁壯成長(zhǎng)； 老師是航標(biāo)燈， 在黑暗的大海里， 能讓我們找到方向； 老師是 妙筆生輝作文本上灑心血 忠誠(chéng)可鑒心靈深處勤耕耘 老師是 量杯量桶怎能量老師情誼 卷尺直尺何可測(cè)先生胸懷 老師是 指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦 平行直線(xiàn)，交叉直線(xiàn)，異面直線(xiàn)，線(xiàn)線(xiàn)意切情深 老師是 一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想， 滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿(mǎn)天下； 十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理。連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心， 點(diǎn)點(diǎn)心血親育英才澤神州 老師是鋪路石， 他們把我們帶向成功之路…… 我的學(xué)校 你是教育我的母校 這么多年來(lái) 你一直培育著我們 用那顆無(wú)微不至的心 養(yǎng)育我們這些 對(duì)世界還陌生的孩子們 我的母校 你裝載了多少學(xué)生的心聲 你裝載了多少離別的眼淚 你裝載了多少教師的成功 你是一個(gè)美麗的 永久的 唯一的 一個(gè)留在學(xué)生 教師 心間的期望。

5.【一篇初一作文我愛(ài)我?guī)熚覑?ài)我校作文600字速度答鐵一中】

我的校園 喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化.清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧.走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近.而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧.在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn).教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣.也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書(shū)里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周?chē)?，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩.雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香.微風(fēng)拂面，又送過(guò)一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人.循著花香，原來(lái)是院子里的槐花散發(fā)出的.看到樹(shù)上那一串串飽滿(mǎn)的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開(kāi)了，原來(lái)不知不覺(jué)竟來(lái)了有一個(gè)多月了.哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧，心中不禁漾起了一縷思家的情思.路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔.中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹(shù)，將濃濃的綠蔭撒向在它周?chē)娜藗?，這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源.還不會(huì)走路的小孩在童車(chē)?yán)镉锰赜械恼Z(yǔ)言相互打著招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來(lái)的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍.偶爾更可見(jiàn)一隊(duì)幼兒園的孩子們走過(guò)，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán).孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進(jìn)，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿(mǎn)了對(duì)周?chē)暮闷?，有時(shí)會(huì)張口而出童稚的話(huà)語(yǔ).看到這些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺(jué)像回到了童真年代.老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常.看他們鶴發(fā)紅顏，滿(mǎn)面慈祥，額頭的皺紋寫(xiě)滿(mǎn)了人生的智慧與艱辛，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然.以中心花園為對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，四周分布著古樸的教學(xué)樓.中西合璧式的建筑與參天大樹(shù)搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說(shuō)著校園的古老滄桑和悠久歷史.而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 .無(wú)需知道花的名字 ，只需用心領(lǐng)略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風(fēng)景，點(diǎn)綴著如花的心情.校園是靜謐的，路上沒(méi)有來(lái)來(lái)往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場(chǎng)、石凳、石桌旁，卻是捧書(shū)苦讀的同學(xué).他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過(guò)片刻的說(shuō)笑也不能分散注意力.而這才是校園中最有生機(jī)最有活力的風(fēng)景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識(shí)之精華.看到他們的身影，涌上心頭的不僅是對(duì)他們的敬佩，還有一句老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)“醫(yī)學(xué)生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”.確實(shí)，做一名醫(yī)學(xué)生，需要付出很多.“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的.校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì).遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土.。

6.關(guān)于《我愛(ài)校園、愛(ài)老師》的文章

我愛(ài)校園 更愛(ài)老師 我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗拿恳唤嵌己苊?！我也?ài)我的老師，因?yàn)樗龑?duì)我的一身都是有益的。

一進(jìn)入校園，首先映入我的眼簾的是兩塊大草地，小草已經(jīng)枯黃了，可是我知道，小草一定回再生的。有一首詩(shī)不是說(shuō)：離里原上草，一歲一枯榮……小草這種頑強(qiáng)的精神似乎在告訴我們：你落后了不要緊，只要你努力，就一定會(huì)重新站起來(lái)，超過(guò)任何人。

我徘徊在校園的綠蔭下，環(huán)顧著周?chē)煜さ囊磺?，往事歷歷在目，眷戀之情難以抑制。啊，校園！四年了，學(xué)習(xí)在此，嬉笑在此，這里的一草一木都是那樣的親切。

樹(shù)，開(kāi)始落葉了?？蔹S的葉子在天空落下時(shí)，象翩翩起舞的黃蝴蝶，落在地上的葉子，慢慢堆成一座金色的小山，“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”我想老師就是這樣，花盡心血教導(dǎo)學(xué)生，可是，有些學(xué)生不知道老師的用心良苦啊！ 學(xué)校的大門(mén)，你可曾記得：四年前，老師用溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童帶進(jìn)了校園，從此，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活，從一個(gè)不懂事的孩子，成長(zhǎng)為如今朝氣蓬勃的少年，是老師的心血哺育了我們，讓我們學(xué)習(xí)游戲。

學(xué)校的操場(chǎng)，你不會(huì)忘記，就在這里，老師看著姐姐們把用烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾系在我的頸上，使我成為一名光榮的少先隊(duì)員。從此我懂得：熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)、關(guān)心集體是我們學(xué)生都應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則。

親切的話(huà)語(yǔ)，至今還回蕩在耳旁。 這就是我的老師，我的校園。

無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久，小學(xué)生活在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)抹掉。minmax_bound="true">。

7.以 ‘我愛(ài)我的母校和老師’ 為話(huà)題 的作文 以倒敘開(kāi)頭

光陰似箭，歲月如梭。

六年小學(xué)的生活過(guò)去了，風(fēng)景如畫(huà)的校園，辛勤的老師，朝夕相處的同學(xué)，我忘不了，當(dāng)我回顧小學(xué)的生活時(shí)，心中有一種戀戀不舍的感情油然而生。 忘不了您，敬愛(ài)的老師，忘不了您的教誨，忘不了您那親切的目光。

您為我們操了多少心，流了多少汗。我要贊美您：鋪石路的老師，您用對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱情，用自己的智慧和心血，鋪設(shè)了一條哺育人才的路。

老師您教會(huì)了我們懂得人生的道理，真善美的心靈……老師，您是哺育我們的樹(shù)根，默默地汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們。老師，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，是老師您用和藹的目光教育我們，拔開(kāi)我們心中的迷霧；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，是老師您堅(jiān)定地鼓勵(lì)我們："這只是你們攀登知識(shí)的第一步，要繼續(xù)努力，不要驕傲。

"是您的這句話(huà)一直鼓勵(lì)我在人生的道路上留下堅(jiān)定。踏實(shí)的腳印。

這樣的老師，我又怎么能忘記您呢？ 忘不了，與我朝夕相處的同學(xué)，，在我困難時(shí)，你們向我伸出了友誼之手；在我有缺點(diǎn)時(shí)，你們會(huì)毫不保留地指出我的錯(cuò)誤；令我印象最深的是：記得有一次，老師讓我收齊上次郵票的錢(qián)，當(dāng)我收齊點(diǎn)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了2.4元，你們騙我說(shuō)："粗心鬼，少收了我們的錢(qián)也都不知道。"又湊夠錢(qián)給我，那時(shí)我以為自己粗心收少了。

可當(dāng)我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)里夾著2.4元，這時(shí)我才想起有3個(gè)同學(xué)交郵票錢(qián)給我時(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)很忙，就把錢(qián)夾在書(shū)里。啊！我感謝你們溫暖熱情的幫助，這一切，我怎能忘懷呢？ 忘不了，美麗的學(xué)校，您就像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。

每天早晨，您深情地看著我們走進(jìn)您的懷抱，又向我們露出了迷人的笑容，在您的懷抱我們學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，使我們"知識(shí)的寶庫(kù)"裝得充實(shí)多了。您說(shuō)，我怎么忍心離開(kāi)您呢？ 啊！我愛(ài)我的母校。

8.我愛(ài)我校,我愛(ài)我?guī)熥魑?/h2>

我愛(ài)我?guī)?，我?ài)我校 有這樣一個(gè)地方，我們的青春在這里綻放；有這樣一種職業(yè)，培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的棟梁；有這樣一群人，向著各自的人生目標(biāo)大步躍進(jìn)。

學(xué)校是我們的家，因?yàn)槲覀兠刻齑趯W(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)比待在家的時(shí)間要長(zhǎng)得多。這里既是我們每天拼搏奮斗的戰(zhàn)場(chǎng)，也是一個(gè)擁有著眾多人數(shù)的大家庭，我們將各自的花樣年華留在了學(xué)校；我們?cè)谀サZ與競(jìng)爭(zhēng)中揮灑著汗水，用歡笑和淚水來(lái)見(jiàn)證人生道路上的每一次成功與失敗，倔強(qiáng)地甩開(kāi)父母那攙扶的“大手”，跌跌撞撞地奔向?qū)儆谖覀儶?dú)立成長(zhǎng)的天空。

我們帶著期許和希冀，用我們那充滿(mǎn)活力的年輕的心去叩擊知識(shí)殿堂的大門(mén)，從而去感受思想和靈魂的升華。我們生活在校園，這其中的感觸，說(shuō)不清，也道不盡。

中華民族素來(lái)講究尊師重道，這不僅與我國(guó)的傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，同時(shí)也從中窺知，教師是一份非常神圣的職業(yè)。沒(méi)有人知道他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)人才在背后默默付出了多少，也沒(méi)有人能體會(huì)壓在他們肩上的那份擔(dān)子有多么沉重，更沒(méi)有人能理解這其中的艱辛有多么難以承受。

我們稱(chēng)他們?yōu)閳@丁，因?yàn)樗麄冊(cè)敢馊ジ牛敢庥米约旱囊懔εc耐力去培養(yǎng)我們，直到我們長(zhǎng)成的那一刻。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師就是這樣無(wú)私，這樣勤懇耕作，平凡而又偉大。

我在時(shí)光的沙灘上留下了一串串腳印，轉(zhuǎn)瞬便到了高三，在這所校園的最后一年里，我將以?shī)^斗來(lái)終結(jié)我的高中生涯。也許，拼搏的路上總有險(xiǎn)阻，但，永遠(yuǎn)都別忘記，黎明的曙光終將來(lái)臨。

作為當(dāng)代青年的我們，必將承載整個(gè)世界。

9.我愛(ài)我?guī)?我愛(ài)我校 的征文600字

我愛(ài)我?guī)?，我?ài)我校

有這樣一個(gè)地方，我們的青春在這里綻放；有這樣一種職業(yè)，培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的棟梁；有這樣一群人，向著各自的人生目標(biāo)大步躍進(jìn)。

學(xué)校是我們的家，因?yàn)槲覀兠刻齑趯W(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)比待在家的時(shí)間要長(zhǎng)得多。這里既是我們每天拼搏奮斗的戰(zhàn)場(chǎng)，也是一個(gè)擁有著眾多人數(shù)的大家庭，我們將各自的花樣年華留在了學(xué)校；我們?cè)谀サZ與競(jìng)爭(zhēng)中揮灑著汗水，用歡笑和淚水來(lái)見(jiàn)證人生道路上的每一次成功與失敗，倔強(qiáng)地甩開(kāi)父母那攙扶的“大手”，跌跌撞撞地奔向?qū)儆谖覀儶?dú)立成長(zhǎng)的天空。我們帶著期許和希冀，用我們那充滿(mǎn)活力的年輕的心去叩擊知識(shí)殿堂的大門(mén)，從而去感受思想和靈魂的升華。我們生活在校園，這其中的感觸，說(shuō)不清，也道不盡。

中華民族素來(lái)講究尊師重道，這不僅與我國(guó)的傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，同時(shí)也從中窺知，教師是一份非常神圣的職業(yè)。沒(méi)有人知道他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)人才在背后默默付出了多少，也沒(méi)有人能體會(huì)壓在他們肩上的那份擔(dān)子有多么沉重，更沒(méi)有人能理解這其中的艱辛有多么難以承受。。我們稱(chēng)他們?yōu)閳@丁，因?yàn)樗麄冊(cè)敢馊ジ?，愿意用自己的毅力與耐力去培養(yǎng)我們，直到我們長(zhǎng)成的那一刻?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯處熅褪沁@樣無(wú)私，這樣勤懇耕作，平凡而又偉大。

我在時(shí)光的沙灘上留下了一串串腳印，轉(zhuǎn)瞬便到了高三，在這所校園的最后一年里，我將以?shī)^斗來(lái)終結(jié)我的高中生涯。也許，拼搏的路上總有險(xiǎn)阻，但，永遠(yuǎn)都別忘記，黎明的曙光終將來(lái)臨。作為當(dāng)代青年的我們，必將承載整個(gè)世界。