二級作文我們的校園寫作指導(dǎo)(二年級作文《我的學(xué)?！房偡挚偨Y(jié)構(gòu)100字以上)

1.二年級作文《我的學(xué)?！房偡挚偨Y(jié)構(gòu)100字以上

篇一：美麗的學(xué)校

我的學(xué)校坐落在公路旁邊，交通十分方便。

走進(jìn)校門，里面有郁郁蔥蔥的大樹，爭奇斗艷的花，還有寬廠的操場。同學(xué)們在教室朗郎的讀書聲是多么的嘹亮。我能在這樣的學(xué)校上學(xué)而感到驕傲。

篇二：未來學(xué)校

未來學(xué)校里，有機(jī)器人為我們服務(wù)，有能飛的摩托車送我們上學(xué)，還有能自動制造想要的東西，還有豐盛的午餐，還有住宿的能移動的房子。

未來科學(xué)真先進(jìn)呀！

篇三：我的學(xué)校

我就讀于一個美麗的校園，學(xué)校的名字叫周浦澧溪小學(xué)，校園的面積很大，還有幾棟高大的教學(xué)樓，還有很多優(yōu)秀的老師。學(xué)校的環(huán)境也很好，旁邊種著許多花花草草，是學(xué)校變得更加美麗了，學(xué)校給了我那么好的環(huán)境，我一定要好好學(xué)習(xí)！

我愛我的學(xué)校！

篇四：這就是我們的學(xué)校

現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級了，我在南王二小上學(xué)，我非常喜歡這所學(xué)校。

學(xué)校里有一座大樓，是四層樓房。大樓前面有花草樹木，有各種各樣的樹，花兒散發(fā)出淡淡清香。

樓房后面的操場上，有跳繩的，有跑步的，還有做游戲的。

這就是我們的學(xué)校。

篇五：我們的學(xué)校美啊

當(dāng)太陽公公露出一絲笑臉，新的一天又開始了。我們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

小草探出了頭，小花開放了，月季花的香味真香??！

楊樹、柳樹、法國梧桐樹，它們是樹葉稀少了很多。

學(xué)校真美呀！我喜歡我們的學(xué)校。

篇六：我的學(xué)校

我在一間叫做“清遠(yuǎn)市第一中學(xué)”的學(xué)校上高中，而且是我自己考上去的，不是我的父母幫我考上去的，乍一看名字應(yīng)該是全清遠(yuǎn)市最好的高中，至于事實上是不是就不得而知了。很多東西不是光靠頭銜就能說明問題的，我們什么純白金超白金的國青隊就很能說明問題，頭銜是最華而不實最沒有用的東西。

我們這間學(xué)校的一個很重要的特征就是老。學(xué)校本身就足夠老，學(xué)校的老師學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也老，學(xué)校的在讀學(xué)生同樣老。儼然一個老人院一樣，甚至比老人院還要老人院。

2.我們的校園二年級作文

我學(xué)習(xí)在一所美麗的學(xué)校里，它一年四季都非常美麗！ 春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著報春一樣，開的特別美麗。

那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！ 夏天的天氣非常炎熱，楊樹和松樹綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹底下的人們既舒適，又可以涼快。有時下小雨，同學(xué)們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。

秋天，它是一個穿著金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。

這個季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！ 冬天，當(dāng)校園被披上厚厚的銀裝，樹木中的松柏比以前更加強(qiáng)壯了，像一位戰(zhàn)士，守護(hù)著校園。

3.如何教學(xué)小學(xué)作文《美麗的校園》

《美麗的校園》作文指導(dǎo)教案

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)按一定的順序觀察校園的景物，然后寫出校園的景物特點.

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這個上個單元我們學(xué)過了好幾篇寫景的課文，讓我們領(lǐng)略了美麗景色，學(xué)習(xí)這些課文，真是美的享受。

今天我們一起來再欣賞一處景物，看看這是哪兒，這些景物給你留下什么印象.

二.指導(dǎo)觀察

1.出示圖片.

2.說說這幅圖是哪兒的景物，給你留下什么印象.

3.指名說：這是怎樣的校園？（這是我們的校園，美麗極了）板書：____的校園（美麗.漂亮.迷人.景色優(yōu)美……）

4.我們的校園美在哪兒？（如假山.教學(xué)樓.風(fēng)雨活動室.升旗臺……）（出示校園全景圖）

5 .校園的美景真不少，你最喜歡哪處呢？為什么？（根據(jù)學(xué)生所說的順序，依次出現(xiàn)各處景點）

① 校門上有什么？（

② 一進(jìn)門首先看到的是什么？（操場.塑像.鮮花）

③ 進(jìn)了校門你最喜歡哪兒？它們有什么特點？

④ 逐個觀察綜合樓.教學(xué)樓，盡量把每處的景物特點敘說清楚.（花.樹.綜合樓：樓.廣播室.桂花樹.花圃.教學(xué)樓：風(fēng)雨活動室.教室……）

6.師：校園里處處都很美，美得各不相同，我們怎樣才能把這些景物說清楚呢？（按一定的順序，抓住重點，詳略得當(dāng)……）板書.

三.指導(dǎo)選材

1.師：校園很美，景物很多，如果我們要把每處的景物都介紹清楚，這要花很多時間，也很難，所以我們在介紹時，要抓住你認(rèn)為最能表現(xiàn)我們學(xué)校特點的景點重點介紹，其他的景點可簡單介紹.在介紹時，我們還要按一定的順序來說，讓人一聽就能知道這些景物在哪個位置，還能從我們的介紹中了解我們學(xué)校的整體布局.

2.想想你自己準(zhǔn)備介紹哪些景點，按什么樣的順序介紹，然后同桌互相說，互相補(bǔ)充.（按觀察的順序或從外到內(nèi)的順序.從左到右的順序……）

3.指名說，大家評.注意把話說通暢說連貫，盡量使用學(xué)過的好詞好句，把校園的美說清楚.

4.（把校園的景色盡展屏幕）我們的校園很美，在這樣的校園里學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么樣的想法？

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四.指導(dǎo)作文

今天要寫的這篇作文，就是我們剛看到的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，但要注意幾點：

1. 先把題目補(bǔ)充完整.

2. 把看到的內(nèi)容按一定的順序?qū)懴聛?，突出重點.

3. 把句子寫通順，注意段與段之間的連接，使意思更連貫.

板書設(shè)計：

______的校園

理清順序抓住重點寫清特點

4.我的學(xué)校作文寫作題綱

我的學(xué)校 成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！” 是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進(jìn)學(xué)校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見到了那時的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠(yuǎn)了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風(fēng)搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。

而現(xiàn)在，我從小草中讀到了堅強(qiáng)，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空，蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。 十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個綠的整體么？大家在一起經(jīng)過風(fēng)雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長。

風(fēng)依舊在吹，吹動著我們的發(fā)梢。 我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點瑕疵。

然而我明白這是不可能的，我現(xiàn)在依舊會很開心地笑，一如當(dāng)初，其實，很多東西都沒有改變，因為在成長的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？ 學(xué)校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒有改變，白云依舊是白云，藍(lán)天依舊是藍(lán)天，只不過學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學(xué)校也在成長，如果沒有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來。

5.我的校園作文怎么寫

春天來了。伴著和煦的春風(fēng)，沐浴著淅淅瀝瀝的春雨，樹枝吐出了嫩綠的新芽，大地像鋪上綠色的地毯。

我愛綠色的校園，這里是我們成長的地方。校園里，同學(xué)們像幼小的枝芽，綻放著綠色的美麗。我愛綠色的校園，珍惜學(xué)校的一草一木，認(rèn)真參加植樹勞動，讓美麗的綠色裝點校園。綠色的校園，使我感到心情舒暢、心況神宜，是我感到生命的活力和積極向上的激情。

我知道，“綠色學(xué)?！边€有著更深刻的意義。她是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。要求我們在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓學(xué)校里所有的師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新和積極實踐。

應(yīng)該樹立綠化校園的意識，應(yīng)該認(rèn)識到綠化校園是我們每一個人的任務(wù)、職責(zé)。應(yīng)該認(rèn)識到我們固然學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊、壓力大，但“文武之道”一張一弛，只要正確處理好兩方面的關(guān)系，就既能提高學(xué)習(xí)效率，又能與綠化校園作應(yīng)有的貢獻(xiàn)。應(yīng)該積極投身到學(xué)校統(tǒng)一安排的有關(guān)活動中去，為植樹造林，栽花種草，清潔掃除，環(huán)境美化做應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，如不亂扔果皮、紙屑，不浪費用水，還應(yīng)該隨時隨地發(fā)揮有關(guān)方面的積極性與創(chuàng)造性，如避免用一次性筷子、飲料杯，不浪費用紙，不隨意毀壞花草樹木。

我愛綠色的校園，要通過校園綠化、美化，營造積極、健康、文明、向上、和諧的綠色環(huán)境；通過在廣大學(xué)生中弘揚(yáng)生態(tài)文明，促進(jìn)全社會的生態(tài)文明建設(shè)。

6.作文《我們的學(xué)?！吩趺磳?/h2>

我們的學(xué)校在桃花侖，那是一個很美的地方。

一走到學(xué)校門口，就能看到一扇綠色的大門，旁邊是一塊金色的掛牌上面寫著“益陽市桃花侖小學(xué)”幾個剛勁有力的大字，我每天經(jīng)過校門時都忍不住要看上一眼。 走進(jìn)校園，一眼看到的就是我們的籃球場。

很多同學(xué)都在那里練習(xí)打籃球，我們學(xué)校的籃球隊還經(jīng)常出去打比賽呢。籃球場的一邊就是我們的教學(xué)樓。

它分為兩棟，右邊的這棟是低年級小朋友的教室，而后面的那棟就是我們高年級同學(xué)學(xué)習(xí)的地方啦。穿過我們的教學(xué)樓就是后操坪了。

后操坪里有沙坑、云梯、爬桿、跑道……跑道旁邊是一排茂密的大樹，同學(xué)們?nèi)绻芾哿耍龊沽?，只要在大樹下待一會，就會感到非常的涼快。一年一度的運動會舉行時，那吹動的枝葉還好象是在為賽跑運動員們加油呢。

沙坑是后操坪里一個很有趣的地方，很多愛好跳遠(yuǎn)的同學(xué)，經(jīng)常往沙坑里跳。還有的同學(xué)喜歡在沙坑里玩沙子，你可別說玩沙子的同學(xué)是不對的哦，其實她們也是在做好事呢！你看她們不就是在幫跳遠(yuǎn)的同學(xué)把沙坑填平嗎？ 如果說學(xué)校的布局很美的話，那校園里四季的變化就更漂亮了！ 春天，樹木發(fā)芽，桃花開放。

水溝里的雪融化了，它們唱著歡快的歌兒往低處流去。 夏天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，艷陽高照。

小狗在樹陰下打盹，知了在樹上喳喳地叫個不停。 秋天，樹葉凋落了，操場被蓋上了一層黃色 免費范文網(wǎng)免費范文網(wǎng) 的毯子。

有的同學(xué)收集著一片片美麗的樹葉，做成一張張書簽。 冬天，北風(fēng)夾著雪花在空中飄來飄去。

大地又蓋上了一床白色的被子，整個操場就象一個巨大的奶油蛋糕，小朋友們在操場里高興地打起了雪仗。 我每天都在這樣五彩繽紛的環(huán)境里學(xué)習(xí)和成長。

學(xué)校就像我的家，我愛我們的學(xué)校。

7.二年級春天的校園寫話

春天來了，萬物蘇醒，大地穿上了綠色的春裝，各種各樣的花兒正在開放，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，天上飄著朵朵白云。

叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們像籠里的小鳥一樣飛出了教室，小剛和小明來到操場上踢足球，小紅和小美來到操場的一個角落里跳跳繩。小明一不小心把球踢到一個角落里，小剛飛快地向前跑過去，他高興地說：“哈哈球是我的了！”小明地動作也很快說：“呵呵想得美！”小紅和小美一邊跳跳繩一邊看他們踢足球，小美說：“小紅你跳了三十六下了，該我了。”小紅說：“好吧給你跳繩?！?/p>

春天的校園真熱鬧啊！

8.二年級如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作文

【論文摘要】：小學(xué)生作文是小學(xué)階段的一項大工程，也是一項大難題。

指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的方法有：引導(dǎo)學(xué)生多讀書，積累作文素材，教會學(xué)生寫作文的基本方法，教會學(xué)生修改作文?？傊ぐl(fā)學(xué)生寫作的熱情，讓學(xué)生熱愛寫作。

【關(guān)鍵詞】：讀書、積累、寫作方法、修改 作文是學(xué)生的一個大難題，是小學(xué)階段的一項大工程。很多學(xué)生不會寫作文，面對作文無從下手，寫不好作文。

那么，如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文呢？從多年的教學(xué)實踐中，總結(jié)出了如下方法： 第一、引導(dǎo)學(xué)生多讀書，積累作文素材。 讀書破萬卷，下筆如有神。

要想把作文寫好，必須多看書。從書中學(xué)生可以學(xué)習(xí)別人的遣詞造句，學(xué)習(xí)別人的文章風(fēng)格，還可以給作文提供足夠的素材。

怎樣引導(dǎo)學(xué)生多讀書呢？首先要激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。教師利用閱讀課引領(lǐng)學(xué)生一起去讀適合本年齡段的書籍，讓學(xué)生選自己喜歡的書籍，創(chuàng)造一個讀書的氛圍，讓每一個學(xué)生都靜靜地去閱讀。

在讀書的過程中，可以讓學(xué)生在課堂上互相介紹自己喜歡的書籍，激發(fā)他們閱讀更多的書籍；可以引導(dǎo)學(xué)生開展讀書比賽，大大激發(fā)他們讀書的熱情；還要搞好家校合作，鼓勵家長親子閱讀，鼓勵家長引導(dǎo)孩子在家里閱讀。只要讓學(xué)生喜歡上了讀書，他們知識的寶庫就能夠保持儲存大量的知識，只要持之以恒，寶庫就會越來越豐富，寫作的素材也會越來越多。

只有不停地、大量地進(jìn)行閱讀，才能使自己的知識寶庫更加豐富。有了知識的寶庫，就能打開思維的大門，源源不斷的話就可以寫出來了，不然你憋半天也只能寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話。

只看書，不摘抄，也是不行的。學(xué)生一定要養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，讀書過程中遇到的好詞好句，有意義的語句、感興趣的段落都可以抄下來。

教師可以選擇一些優(yōu)美的語句分類讓學(xué)生抄下來，描寫人物的、描寫景物的等，可以根據(jù)單元作文進(jìn)行摘抄，為本單元的作文提供素材，讓每一位學(xué)生都能運用一些優(yōu)美的語句。對于課文中需要背誦的段落，一定要會背會寫。

還要大量積累古詩詞，掌握中華文化的精髓，為寫作提供豐富的素材。第二、教會學(xué)生寫作文的方法。

1、留心觀察生活、把自己的所見、所聞寫下來。 著名教育家葉圣陶先說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做什么文字，所以論到根本，除了不斷地想著充實的路走去，再沒有可靠的預(yù)備方法?！?/p>

因此，作文是生活的一部分，是生活的一種方式，讓生活進(jìn)入作文，學(xué)生就有話可說。在鮮活的生活中，傾注了學(xué)生的真情實感，就可以寫出鮮活的作文。

另外，教師要積極帶領(lǐng)學(xué)生從生活中創(chuàng)造素材。在寫景物、人物的文章時，可以讓學(xué)生先觀察、先了解之后再寫。

比如：寫《春天》的作文，可以組織學(xué)生在課下觀察春天的變化，尋找春天的足跡。為了有序?qū)懽?，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園里的春天，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的變化，在課堂上說一說，小草的變化、柳枝的變化，他們像什么？學(xué)生的觀察能力很強(qiáng)，想象很豐富，他們有超出大人的獨特思維，寫出來的文章一定會別具一格。

作文源于生活，讓作文成為生活是語文教師義不容辭的責(zé)任。教育學(xué)生在平時的生活就要養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，把作文和生活結(jié)合起來，充實生活，寫出有思想、有新意的文章來。

2、模仿范文進(jìn)行習(xí)作。 在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)喜歡范文、熟悉范文正是學(xué)生寫作文的起始，讓學(xué)生在作文園地里精心采擷，把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子，變?yōu)樽约旱?作文集"。

這個階段是學(xué)生"尋覓珍寶"的過程，也是一個潛移默化的過程。 課本中所選的文章都是經(jīng)過專家研究、推薦的精華文章，在教學(xué)中讓學(xué)生用心揣摩文章的寫作思路、寫作方法，讓學(xué)生模仿寫一寫。

模仿一段話、模仿一篇文章。允許學(xué)生隨意借鑒文章中的語句、片段，讓學(xué)生從模仿中了解作者的寫作特點、寫作方法、謀篇布局，在此基礎(chǔ)上加上自己的語言，自己的思想，彰顯學(xué)生的模仿能力，激發(fā)他們努力寫作的欲望。

比如：在教學(xué)《忘不了的笑聲》一文，在學(xué)生掌握了本課的知識之后，讓學(xué)生說一說身朝夕相處同學(xué)的笑聲，他們有什么特點，再模仿文中的寫法把他們寫下來。學(xué)生每天生活在一起，彼此熟悉，只要在用詞上進(jìn)行指導(dǎo)相信文章寫起來就會得心應(yīng)手。

學(xué)生可以模仿的范文很多，教師可以分門別類進(jìn)行指導(dǎo)。選擇適合學(xué)生模仿的文章放手讓他們?nèi)懀瑢W(xué)會套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變，從學(xué)生的成功之中感受到他們的喜悅，分享他們的成就感，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望。

3、學(xué)會運用優(yōu)美詞句、適當(dāng)引用名人名言。 一篇好的文章，就像一個人需要打扮一樣，缺不了優(yōu)美詞句。

優(yōu)美詞句用在文章中，能給文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。

名人名言能起到點綴、升華文章的作用。尤其是文章的開頭、結(jié)尾，用上一些優(yōu)美詞句，可以使學(xué)生的文章錦上添花。

平時要注意收集優(yōu)美詞句，寫文章時選擇合適的拿出來用一用。 4、教給學(xué)生習(xí)作的基本思路。

小學(xué)生要求會寫的習(xí)作主要類型是：寫人、記事、寫景、狀物、想象、寫信、讀后感、建議書。小學(xué)生年齡小，寫作時教師一定要教會學(xué)生作。

9.二年級作文80字向客人介紹我們的校園

我見過那奔流不息的江水，那直插藍(lán)天的山峰，那連綿起伏的丘陵，那遼闊無邊的大草原……但是我最喜歡我們的校園——。

站在校門前，只見七個大字“安定鎮(zhèn)中心小學(xué)”，鑲嵌在瑩白色的合金板上。 向里走，看見左右兩邊綠油油的，像鋪了兩條綠色的地毯。

向左看是一個大車棚，車棚里停著各式各樣的車，有自行車、摩托車、三輪車等等。 再往里走，就可以看到美麗又壯觀的教學(xué)樓了，它聳立在學(xué)校的中心，一共有四層，這棟樓有六個年級，每個年級都有兩個班，每個班里有三四十名同學(xué)，每名同學(xué)都有特長呢！上課鈴一響同學(xué)們就安安靜靜地等待老師的到來。

過道的墻上掛著一幅幅美麗的畫，有同學(xué)、有老師、有花草樹木、有樓房還有五星國旗，五彩繽紛，十分美麗！ 繼續(xù)往里走，會看見一個食堂。那怕你和食堂隔400米，也可以聞見食物的香味。

食堂的旁邊是個大操場。在陽光充足的一天，你會看到同學(xué)們在跑步、跳繩和玩耍。

這就是我美麗的校園。