關(guān)于校園的生活七級作文題目(校園成長生活類初中作文題目)

1.校園成長生活類初中作文題目

歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線；時間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下

——題記

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中生活已經(jīng)謝幕，伴隨我們?nèi)甑墓适乱惨呀?jīng)在末尾畫上了一個句號，雖每當(dāng)憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經(jīng)過去，不能再回首……只能珍惜現(xiàn)在擁有的一切！

時光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷！

三年的生活，有歡聲和笑語，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時光我們都共同走過……提起筆來，回想過去，卻不知該如何下筆，那么長的時間，那么多的故事，仿佛昨天才流逝。

閉上雙眸，似乎又聽到運(yùn)動會場上吶喊、歡呼的聲音，操場上整齊響亮的口號，仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)生活，實驗基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發(fā)生在昨天，如不是親身經(jīng)歷過，又怎能信這時間速度之快……

抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個個故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來，總感覺到一份溫暖！

雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切，可誰又能左右時間，誰又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無法讓時光倒流，無法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個人都會幸?？鞓罚?/p>

三年生活已經(jīng)謝幕，故事也已經(jīng)有了結(jié)局，時光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶！

仰望天空三十度，不要讓淚水流下……希望明天，我們每一個人會更堅強(qiáng)，快樂

祝福每一個人！

2.校園生活 作文題目

寫作思路：采用順序?qū)?，先寫回憶起校園生活，然后寫校園的教室、老師、同學(xué)打鬧的場景和我奮斗拼搏歲月。最后寫我對校園生活的懷念。

仰望流云飄游的蔚藍(lán)天空，為竹蜻蜓插上翅膀，向遙遠(yuǎn)的天際翱翔一一幀幀校園生活正是我并不孑然的逐夢旅程。

薄霧溟濛，靜寂與凜寒蔓延在窗外的世界。明亮的教室內(nèi)，我猶用紙筆追逐數(shù)學(xué)的清影。老師布置下一道頗難的證明題，我執(zhí)筆默讀，思維順著題目蔓延，卻不慎纏繞作繭。只聽得旁側(cè)，一同學(xué)指卷侃侃而談，幾個聽者卻謔弄著質(zhì)疑，言語碰撞仿佛“舌戰(zhàn)群儒”，盡是少年驕傲。

我躊躇片刻，害怕被揶揄，卻還是鼓起勇氣湊前詢問。那同學(xué)頗得意地戲謔數(shù)言，狡黠的笑卻藏著溫暖的善意。他不吝賜教，重新講解，智慧的星光藏匿在眼中，手指勾勒出清晰的思路，那幾人也收斂了“桀驁不遜”，認(rèn)真聆聽著。見我恍有所思，他晏晏輕笑，宛若透過迷霧的熹微晨光，留下一幀屬于友情的朦朧剪影。

透過繁盛的翠葉窺探噴薄的單光，熱浪翻滾的日子里，我有幸鼓舞拼搏的逐夢者。立定跳遠(yuǎn)充當(dāng)中考的前鋒，決戰(zhàn)至?xí)r，我隨同學(xué)們簇?fù)淼娇紙鲞?，眺望考試進(jìn)行。周圍同學(xué)滿眼殷勤的期盼。我大概與他們心照不宣，太清楚誰基礎(chǔ)不佳，為追逐青春無悔的夢想訓(xùn)練許久，為祭奠流逝的汗水破釜沉舟。

當(dāng)一同學(xué)觀察到那熟悉的側(cè)影時，她竟拋卻了拘謹(jǐn)，高喊起“加油！”尖細(xì)的聲音宛如箭鏃，讓我們都猛醒，竭力呼喊起來。哪管風(fēng)侵襲了聲音？哪管其他班級頻頻側(cè)目？我感受到凝聚的暗流，超越一切距離，在心際噴薄奔涌，為逐夢的拼搏給予鼓舞。

跳起、落地——“過了！”那人激動地振臂，而這邊早已歡呼雀躍。暖風(fēng)熏熏，拂過一幀屬于班級摯情的剪影。

猶記得在我妄自菲薄時，老師不容置疑的口吻，鞭策與慰藉，正若料峭春風(fēng)吹酒醒；依稀辨合唱比賽，我在隊伍中，竭力讓嗓音融入合唱的磅礴洪流，歌唱逐夢的韶光……幀幀剪影在眼前掠過，宛若時光導(dǎo)演的電影，斑斕而讓人眷戀。

“只要你敢想就算沒到達(dá)理想，至少有回憶珍藏……”與那些最鮮活的身影相隨逐夢，校園生活的幀幀剪影，都是我幸得的寶藏。

3.以校園生活為題目寫一篇700字作文

我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上，我們努力學(xué)習(xí)，在知識的海洋里遨游。課余，同學(xué)們放飛心情，歡快地玩耍。操場、樓道無一不是我們的樂園 ，打球、跳繩、躲貓貓……，都是我們的游戲，我們總能替自己找到樂子。雖然在這個學(xué)校呆了五年，但每天并不乏味，每一天都有新的故事，擁有著不同的心情。 踏著輕松的節(jié)拍，我們終于又迎來了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學(xué)哥學(xué)姐們一個箭步?jīng)_出來，占領(lǐng)了內(nèi)操場，操場上頓時沸騰了起來。有的學(xué)哥學(xué)姐們在打羽毛球，有的則在打籃球，有的在走廊看風(fēng)景。當(dāng)然也少不了我們這群好動的學(xué)弟學(xué)妹們，樓上的走廊雖然是窄了點，可也是我們的“游樂勝地”！ 五年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越緊，可我們總能苦中作樂。。。.這就是我五年校園學(xué)習(xí)的某一個課間生活，是那么開心刺激，而又令人充滿期待。 我喜歡我的學(xué)校，我愛我的校園生活！

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實驗學(xué)校時，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來到這個學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰?，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時候，那又是何種的愜意！還有我們可愛可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈?？次业男@：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩！” 今天，老師讓我們寫或者畫令人捧腹大笑的笑話。 同學(xué)們二話不說，便拿起筆，絞盡汁的想了起來。連平日自認(rèn)為具有百分之百幽默感的我也有點不知所措了。突然，我好像聽到了一句話 ：“連笑話都不會寫！”我頓時靈機(jī)一動，“詩意大發(fā)”，刷刷的寫了起來，不一會就寫出了一個具有我的個性的“大作”。再寫一個吧！我想。于是拿起筆，不費九牛二虎之力便從笑話大全里煉出“笑話大王”，寫了下來。 接著，我又在小組中交流。第一個是黃嘉嘉的，他寫的是腦筋急轉(zhuǎn)彎，這倒題目可難了，我們都說：“猜不出來了！你快告訴我們答案吧！”于是黃嘉嘉得意地說出了答案，那時候我真是自嘆不如啊。第二個是黃家晨，他講了一個令人捧腹大笑的笑話，笑話的內(nèi)容是：從前有一個人，生病了。請了一位醫(yī)生，醫(yī)生一道他家里，便問這位病人：‘請問你有錘子嗎？’，那位病人給他了錘子，醫(yī)生又問道：‘請問你有釘子嗎？’病人又給他了釘子。病人是在聽好奇的，所以問這醫(yī)生：“你給我治病干嗎要用這錘子和釘子呢？我到底的了什么病??？‘醫(yī)生回答道：‘治病當(dāng)然要先打開藥箱咯！’第三個就有我閃亮登場，果然不出我意料，他們都笑的前俯后仰。于是我和黃家晨的笑話便被選上去了。 選上后，老師有請了四位同學(xué)看笑話。我的笑話是由胡芩宇看的，我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)她臉上應(yīng)有的笑意?？伤x黃家晨的笑話卻露出了笑意。哎，真是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊！我沮喪極了。眼睜睜地看著“王位”被落入他手。我能不傷心嗎？幸好老師給我展現(xiàn)的機(jī)會，這才讓全班同學(xué)笑了起來。 通過這次游戲我才知道遇到困難不能退縮，要用于克服。

4.關(guān)于校園生活的作文、題目好 敘事類 好套用

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不琺叮粹顧誄該達(dá)雙憚晶希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運(yùn)動會上看見了每個運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn). 我們在學(xué)習(xí)中成長著. 我們在成長中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

..。

5.寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的作文,題目該寫什么

冬天的校園

冬天的校園是多么的妖嬈迷人，多么的充滿詩情畫意！

漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

“瞧！”我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！

看！這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。

時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。

?。∥艺嫦Ｍ肋h(yuǎn)與這冬天的校園為伴。

冬天的校園

我愛熱情奔放的夏天，我愛迷人的秋天，但我更愛冷酷的冬天。

清晨，綠葉上有一顆顆小露珠，輕輕碰它一下，小露珠就滾到了中間，變成了一顆大明珠，像一個活潑可愛的小精靈，這是上天賜給我的最好的禮物。

寒冷的風(fēng)中，樹枝在瑟瑟發(fā)抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。松柏和冬青依然翠綠，給冬日的大地增添了一份生氣。

中午，凜冽的狂風(fēng)像發(fā)怒的雄獅，仰天長嘯。不久，晶瑩的雪花猶如翩翩起舞的玉蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。路邊的樹木，綴滿銀花；建筑物瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝；落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，美極了！

啊，冬天的景色真美??！

我愛冬天的校園

伴隨著飄飄落下的雪花，跟隨著呼呼吹來的冷空氣，她----冬姑娘，踏著六角型的小精靈，悄悄地來到了我們金川公司三校。

在校門口，冬姑娘灑下了一層滑滑的水晶冰，讓師生們不由自主地滑一滑、樂一樂。走進(jìn)校園，教學(xué)樓被凍的瑟瑟發(fā)抖，下水管口也被冬姑娘凍上了銀條，亮晶晶地特別好看?？拷虒W(xué)樓的小路也被冬姑娘灑上了一層薄薄的冰，花圃里的小花早就嬌氣地回到土地媽媽的懷抱里冬眠去了；而小草比小花堅強(qiáng)多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，雖然小草的上半身彎了下去，但下半身依然挺直，仿佛仰面向寒冷示威：我不會害怕的，我能夠堅持！再看看小樹，樹枝被冬姑娘追逐的左右打架，樹葉也被凍得抽巴到了一起。惟有那鐵欄桿，盡管凍得不停地打顫，但為了花草樹木不被人糟蹋，仍然堅強(qiáng)地在為它們站崗。幾個掃雪的老師和同學(xué)，忘記了冬姑娘設(shè)下的陷阱，拿著掃把和鏟子忘情地扭起了迪斯科……

冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺，等待著下一個冬天的到來。

冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的艷麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無暇一樣給世界帶來了另一種風(fēng)采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧。

6.要帶題目的關(guān)于校園生活的作文

校園生活點滴 “生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲?！?/p>

學(xué)校美景 一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護(hù)我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。

綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風(fēng)吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法。

就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學(xué)習(xí)“釣魚的方式”以及“燒魚的方法?！彼^“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結(jié)出三大特點：語文，多閱讀；數(shù)學(xué)，做習(xí)題；英語，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習(xí)方法，還要學(xué)會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。

如果你沒有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。 生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環(huán)視的山谷。

但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心 。

有了這點，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？ 學(xué)會做人 我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。記得，七年級第一學(xué)期，我時常和生活老師發(fā)生爭執(zhí)，把關(guān)系弄得很僵，現(xiàn)在回想起來，這些都是我的愚蠢表現(xiàn)。

俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友?！币院蟮娜兆永?，我努力改變自己，同學(xué)和老師也漸漸改變了對我的看法。

三年的初中生涯，我結(jié)識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。 這些就是我在這短暫的三年中在康橋?qū)W校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認(rèn)為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運(yùn)。

7.初一上冊作文 題目校園生活.我們的好伙伴 1000字左右

清晨，當(dāng)初升的太陽灑進(jìn)我們校園，我們來到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍校園，每個人的臉上洋溢著笑容。校園顯得格外美麗。走進(jìn)這美麗的校園，一種陽光，一種活力向你涌來。

樹

兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，你看！操場上的同學(xué)多有活力，一個個神采奕奕，跳繩、踢毽，絲毫感覺不到初冬的寒冷。在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來，

原來同學(xué)們正在學(xué)習(xí)我們學(xué)校的特色呢！在腰鼓老師的帶領(lǐng)下，隊員們一絲不茍的學(xué)習(xí)呢！還有低年級的小朋友，一點也不勢弱，小隊輔導(dǎo)員正教他們廣播體操，看

他們興奮的樣，好像迫不及待要和我們一起做。

在校園的一角，我們五（6）中隊正在訓(xùn)練長繩呢，兩個人用力的甩繩，而隊員們輕快地在長繩里穿

梭，正在八字跳呢，一個連一個，怎么也不會斷截，那動作輕快，敏捷，快速，一個個都是跳繩小健兒，隊員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學(xué)在拍

毽子，五彩的毽子，橙色的球拍，使得活動場地充滿了陽光和活力，有同學(xué)可以連拍幾十個，而有的同學(xué)就像一個小嬰兒，剛學(xué)會拍毽子，多么開心，多么快樂呀！

校園，陪伴我們成長，這是一個充滿了活力，充滿了陽光的校園。我們在里面運(yùn)動，學(xué)習(xí)，成長。我愛我們的校園，我愛運(yùn)動，運(yùn)動讓校園充滿了活力。