校園中印象深刻的一個(gè)地方作文600字(印象最深刻的地方作文600字左右就行)

1.印象最深刻的地方作文 600字左右就行

十一到了，我和媽媽爸爸還有姐姐一家人去濟(jì)南南部山區(qū)九如山瀑布群風(fēng)景區(qū)去旅游。

我們從早上六點(diǎn)出發(fā)，一路上我興奮不已，睡不著覺(jué)了。中途，我們找不著路了，折騰了好長(zhǎng)時(shí)間才到九如山。到了大門(mén)口，我看到有許多人和許多車輛，他們有的是坐公交車來(lái)的，有的是跟團(tuán)來(lái)的，還有的是自己來(lái)的。這些人中，有的是小孩，有的是大人，有的是老人，真是人山人海。爸爸買了票，我們才進(jìn)去。山上的空氣讓人心曠神怡，睡意頓時(shí)全無(wú)。走著走著，我們來(lái)到了騰蛇譚，譚水清澈見(jiàn)底，就連柳樹(shù)的倒影都看得清清楚，我還摸了一下水呢，我也和媽媽照了幾張照片。不一會(huì)兒，就來(lái)到了六合譚，六合潭的水不亞于騰蛇譚，也非常清亮。我和姐姐在牌子旁邊照了幾張相。在一處拐角處，有一個(gè)指示牌，我們按照指示牌先來(lái)到了夏至泉，夏至泉旁邊有一個(gè)小房子，看起來(lái)很古老，但很漂亮。后來(lái)我們來(lái)到了天心瀑，天心瀑如銀河一般傾瀉下來(lái)。我們?cè)诿赓M(fèi)茶水點(diǎn)休息了一會(huì)兒，山里非常靜，只有水的嘩嘩聲，過(guò)了一會(huì)兒我們繼續(xù)爬山。我和姐姐在瀑布下洗了洗手，水冰冰涼涼的，非常舒服。我們來(lái)到了天英瀑，天英瀑的景色也非常美。我們繼續(xù)往上爬，天沖瀑的水有點(diǎn)渾，我們?cè)谔鞗_瀑也照了照片。天禽瀑潔白如雪，非常美麗。不一會(huì)兒，到了山頂，共用了兩個(gè)小時(shí)。山頂有個(gè)小亭子，叫無(wú)亭，海拔856米，景色美極了！站在無(wú)亭往下看，一覽眾山小，看著山下，我們就是順著彎彎曲曲的山路上來(lái)的。還有的人在無(wú)亭上大叫，看看能傳多遠(yuǎn)。下山的時(shí)候，我想起了一句話：上山容易下山難，我也感覺(jué)到了。下了山，吃了飯，就到了下午。

下午，我們想去泰安方特玩，我在車上睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了，咦，怎么還沒(méi)到？原來(lái)大爺只知道方特在泰安，不知道具體方位。不一會(huì)兒，就問(wèn)了警察兩次路了，還找不找。我們只好去濟(jì)南逛超市了，逛完超市，我和姐姐計(jì)劃著怎么“消滅”兩盒壽司。晚上我們?nèi)コ院ｕr，海鮮真貴??！我再也不吃海鮮了！吃完飯，我們就回家了，我一定要好好睡一覺(jué)。

2.校園印象 作文600字

當(dāng)我決定寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，年流往復(fù)的三年時(shí)光像倒退的列車般一幕幕重新展示在我的眼前，使我深深感受到這些過(guò)去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿足與遺憾歡笑與憂傷。請(qǐng)相信我是懷著最最真實(shí)和坦白的心緒來(lái)記下我青春的記憶。

明明白白地互望著，沒(méi)有曲徑通幽地浪漫，沒(méi)有陽(yáng)光照不到地地方。

進(jìn)校的時(shí)候，剛剛進(jìn)入初秋花壇的桂花樹(shù)已經(jīng)打起花苞，只等著吐芬芳了。它和冬青樹(shù)還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。操場(chǎng)上四百米的跑道圈起里面瘋長(zhǎng)的草皮，讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當(dāng)新鮮感一天天減少時(shí)，我方向我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。

校園有幾棵高大的樹(shù)，秋風(fēng)蕭瑟時(shí)我總是愛(ài)望著他們，他們的葉子打著旋兒從空中飛下來(lái)像個(gè)調(diào)皮的孩子，那時(shí)我們稱他為‘黃蝴蝶’。明天，一有時(shí)間總是喜歡躺在操場(chǎng)柔軟的草坪上，看著天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著。操場(chǎng)的角落里有一副秋千體育課時(shí)總喜歡在上面蕩來(lái)蕩去體驗(yàn)?zāi)欠N想飛出去的感覺(jué)。

初二大概是個(gè)有點(diǎn)傻的年級(jí)，可是大人卻說(shuō)這是學(xué)生時(shí)代最容易轉(zhuǎn)變的時(shí)期，我們依然過(guò)著從前的那種日子。春天來(lái)臨時(shí)，當(dāng)任何樹(shù)木重新吐出綠芽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一切綠的很可愛(ài)，有一種讓人憐惜的感覺(jué)。操場(chǎng)外不知是誰(shuí)家的杏花在一夜之間爆滿了白里透紅的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是一種遙不可及的罕有的美麗。

小杏嘆頭探腦的向初夏點(diǎn)頭的時(shí)候，我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該努力了。畢竟初三是要分班的呀。

在學(xué)校里過(guò)了最后一個(gè)元旦時(shí)，大家都忙著在題海里奮斗，但每個(gè)人仍不會(huì)忘了對(duì)彼此的祝福，早晨哈著寒氣走進(jìn)校園時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)有人很認(rèn)真的在商店里選購(gòu)自己中意的卡片，雪片似你來(lái)我往的祝福似乎并沒(méi)有上面意義，卻使得寒風(fēng)中溫暖的心被驚喜充盈著漲起又漲落。

賀卡滿園飛舞的季節(jié)，老天也恩寵似的拋下滿地的雪花，十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭，總喜歡在雪地里伸開(kāi)雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。我們?nèi)詯?ài)玩著兒時(shí)的游戲。于是，整個(gè)校園一團(tuán)團(tuán)雪球橫空出擊根本分不清敵我，大家鬧成一團(tuán)。樹(shù)枝上也被灑滿了厚厚的雪花，不知是誰(shuí)抱著那棵桂花樹(shù)搖了搖，于是大堆的雪花瘋涌而下那個(gè)男生也就成了一個(gè)名副其實(shí)的雪人，每個(gè)人都很開(kāi)心，那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時(shí)代。

最后的一個(gè)春天每當(dāng)我看見(jiàn)那棵杏花滿樹(shù)的花朵時(shí)，我總想著那個(gè)冬天的日子，杏花象雪人一樣可人，沒(méi)有寒意只有馨香。轉(zhuǎn)眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長(zhǎng)的含義。于是大家努力著，為夢(mèng)中的那所學(xué)校。于是我們接受了這一切的轉(zhuǎn)變，因?yàn)槲覀冎牢覀儧](méi)有理由，沒(méi)有權(quán)利去拒絕成長(zhǎng)。

不管愿不愿意，每個(gè)人都要長(zhǎng)大；不管愿不愿意，許多有歡笑有眼淚值得紀(jì)念的往事會(huì)在記憶中輕輕地被淡忘，而新的日子新的時(shí)光會(huì)為每個(gè)人打開(kāi)一扇新的窗，展示一片新的風(fēng)景。與此同時(shí)成長(zhǎng)的痕跡留下的紀(jì)念會(huì)深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。

3.在學(xué)校里印象最深刻的事作文600

在學(xué)校音響最深刻的事——難忘的綜合課水果，在我的日常生活中常常可以見(jiàn)到，比如蘋(píng)果、西瓜、香蕉等。

我們每次都只感到它們的味道好吃，但是從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)欣賞它的美，沒(méi)有想到它們還是一件工藝品呢！在這個(gè)星期的第一節(jié)綜合課上，金老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了這種美。 “丁零零……”一陣急促的上課鈴響了起來(lái)，金老師滿面笑容，在黑板上寫(xiě)下了“水果大比拼”這幾個(gè)字，這場(chǎng)讓我們期待已久的比賽就要開(kāi)始了。

面對(duì)著水果、盤(pán)子，我們?cè)缫寻崔嗖蛔?，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。 其實(shí)，水果大比拼就是做水果拼盤(pán)，我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)，所以心里十分緊張。

我找到我的組員，哇！他們帶的水果可真不少，有蘋(píng)果、奇異果、小番茄等。我們一開(kāi)始無(wú)從下手，就幫蘋(píng)果脫去華衣，我拿何家輝帶來(lái)的削皮機(jī)三下兩下就削好了，擺在了盤(pán)子正中間。

黃志航把小番茄都倒進(jìn)了盤(pán)子里，雖然他很想幫忙，但沒(méi)有了美感，所以只能辜負(fù)他的一番好意了。進(jìn)度仍然照舊，譚開(kāi)把橙子切好擺在了四周，為了使它更漂亮，我又把小番茄一切兩半貼了上去，感覺(jué)的確不錯(cuò)。

譚開(kāi)把龍眼和小番茄用牙簽叉在蘋(píng)果上，這一舉動(dòng)，喚起了我們的靈感。我們把香蕉片叉在牙簽上，又搭了一層。

何家輝見(jiàn)他的黃瓜沒(méi)人理睬，就把它們搭在香蕉片上，又搭了一層。說(shuō)來(lái)也怪，就算小時(shí)候搭積木也沒(méi)這么穩(wěn)呀！在隊(duì)員們的期待下，譚開(kāi)又搭了一層小番茄，貪心是沒(méi)有好結(jié)果的！這層水果塔倒了，我們又重新“酌量”搭了一次。

Bingo！終于成功了！我們又做一些裝飾，讓這個(gè)水果拼盤(pán)變裝了，我們又給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——水果層層高。我們的水果拼盤(pán)完成了！人外有人，天外有天，其他組的水果拼盤(pán)也很精致，真正讓我們享受了一場(chǎng)“視覺(jué)盛宴”。

從這次活動(dòng)中，我明白了做任何事都要腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取層層高！而且我們還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美哦！這節(jié)綜合課真讓我難忘啊。

4.學(xué)校有哪些地方讓我印象最深作文

冬天到了，整個(gè)校園都沐浴在雪中，校園變成了雪的世界。

站在校園門(mén)口，往里面望，門(mén)口站著幾位值周人員抬頭挺胸一絲不茍地檢查同學(xué)每日有沒(méi)有佩戴好紅領(lǐng)巾。操場(chǎng)上白皚皚一片，還有許多運(yùn)動(dòng)健將的足跡。五星紅旗飄揚(yáng)在半空中，象征著祖國(guó)的繁榮昌盛。到了一年級(jí)教學(xué)區(qū)，一年級(jí)的同學(xué)大聲地朗讀著課文給校園填上了知識(shí)的色彩。

給我留下印象最深的就屬子曰園了，它一年四季都很美麗，春天，春姑娘在子曰園里跳起了美麗的舞蹈。夏天，哥哥給植物們?cè)鎏砹藥追只盍ΑＧ锾?，秋爺爺為子曰園增添了豐收的動(dòng)力。冬天，冬奶奶為子曰園披上了白皚皚的衣裳。子曰園的花真美啊美得像天上仙女姐姐的微笑，子曰園的花真紅啊，紅得向正在燃燒的火焰。子曰園的樹(shù)真高啊，仿佛就是一個(gè)高大的巨人，子曰園的樹(shù)真綠啊，密得仿佛那是一塊翡翠。

雪中的校園真是美麗，冬天的氣息彌漫了整個(gè)校園，令人難以忘懷，我愛(ài)我雪中的校園。

5.一處印象深刻的地方（作文（500字））

樂(lè)于助人是好事，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。很多人都以為那是多管閑事，從而錯(cuò)過(guò)了那個(gè)機(jī)會(huì)。我就親身經(jīng)歷過(guò)這樣的事。

那是一個(gè)星期天，我跟媽媽去姥姥家。由于昨天剛下完雨，一些土路上有很多稀泥。我在姥姥家閑著沒(méi)事，就跑出來(lái)玩。走著走著，突然從前面拐過(guò)來(lái)一輛三輪車，我趕緊往旁邊一閃。那位騎三輪車的老爺爺由于騎得太快，將三輪車陷進(jìn)了稀泥里，進(jìn)退兩難。我很想過(guò)去幫他一把，可一看到那臟乎乎的稀泥，就猶豫了。站在這里這么難堪，不如裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)走吧？我剛要走，突然過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩。他二話不說(shuō)就跑進(jìn)稀泥里。用力推著三輪車。泥巴把他的衣服弄臟了，可他卻全然不顧，把精力都投入到三輪車上。我愣在原地，很想去幫忙，卻怎么也動(dòng)不了，就眼睜睜地看著他們二人合力，把三輪車推了出來(lái)。老爺爺?shù)懒寺曋x就走了，小男孩也慢慢地消失在我的眼界，只留下我愣在原地想著什么……

說(shuō)實(shí)話，我真覺(jué)得那個(gè)男孩有點(diǎn)傻，自己的衣服都弄臟了，還幫助別人，到了最后什么都沒(méi)得到，只留下一身臟衣服。但仔細(xì)想想，傻的人因該是我，好不容易有了一次幫助別人的機(jī)會(huì)，卻眼睜睜的看著它被別人搶了去。幫助別人就像喬依說(shuō)的是件天經(jīng)地義的事，憑什么要向別人索要回報(bào)？能夠幫助別人不是比金錢還要珍貴嗎？或許在別人眼里金錢比生命都重要，可是他們有沒(méi)有想過(guò)，如果在這個(gè)世界上人們連一點(diǎn)做人最起碼的道德都沒(méi)有了，那還要金錢有什么用。那個(gè)小男孩雖然看起來(lái)不起眼，卻有著不易察覺(jué)的高尚品質(zhì)，我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？

如果您對(duì)我回答滿意，請(qǐng)您采納！

6.學(xué)校有哪些地方讓我印象最深作文

冬天到了，整個(gè)校園都沐浴在雪中，校園變成了雪的世界。

站在校園門(mén)口，往里面望，門(mén)口站著幾位值周人員抬頭挺胸一絲不茍地檢查同學(xué)每日有沒(méi)有佩戴好紅領(lǐng)巾。操場(chǎng)上白皚皚一片，還有許多運(yùn)動(dòng)健將的足跡。

五星紅旗飄揚(yáng)在半空中，象征著祖國(guó)的繁榮昌盛。到了一年級(jí)教學(xué)區(qū)，一年級(jí)的同學(xué)大聲地朗讀著課文給校園填上了知識(shí)的色彩。

給我留下印象最深的就屬子曰園了，它一年四季都很美麗，春天，春姑娘在子曰園里跳起了美麗的舞蹈。夏天，哥哥給植物們?cè)鎏砹藥追只盍Α?/p>

秋天，秋爺爺為子曰園增添了豐收的動(dòng)力。冬天，冬奶奶為子曰園披上了白皚皚的衣裳。

子曰園的花真美啊美得像天上仙女姐姐的微笑，子曰園的花真紅啊，紅得向正在燃燒的火焰。子曰園的樹(shù)真高啊，仿佛就是一個(gè)高大的巨人，子曰園的樹(shù)真綠啊，密得仿佛那是一塊翡翠。

雪中的校園真是美麗，冬天的氣息彌漫了整個(gè)校園，令人難以忘懷，我愛(ài)我雪中的校園。

7.在校園中《印象深刻的

我們家對(duì)面有個(gè)修車鋪，修車師傅是個(gè)聾啞人，雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過(guò)這個(gè)修車鋪，可我卻從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)這個(gè)修車師傅.一個(gè)冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽(tīng)“咚咚”的敲門(mén)聲.我打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿了油灰，正是那位修車師傅.他焦急地用手不停地比畫(huà)著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音.我不明白他的意思，我越聽(tīng)越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見(jiàn)他是個(gè)聾啞人，天又那么晚，心里還真有點(diǎn)害怕，趕緊對(duì)他搖搖手，關(guān)上了門(mén).隔著門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)他又敲了鄰居家的大門(mén).晚上，爸爸媽媽回來(lái)了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車輔去修理，到現(xiàn)在還沒(méi)取回來(lái).我突然想起修車師傅來(lái)敲門(mén)的情景，原來(lái)他是在尋找車主呀！我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見(jiàn)那位修車師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看著這個(gè)情景，我們什么都明白了.爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來(lái)到路燈下，仔細(xì)看了看，認(rèn)出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中.爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫(huà)著對(duì)修車師傅說(shuō)：“真是太謝謝您啦，您把車往這一鎖就可以回家了.”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫(xiě)了幾個(gè)字：“我怕您晚上用車.” 我的眼睛當(dāng)時(shí)就濕潤(rùn)了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中，久久地等待著車主的到來(lái).他只不過(guò)是個(gè)普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻印象，令我永不忘懷

一個(gè)印象深刻的人 在我腦海里有許許多多形形色色的人，他們大多數(shù)像流星一樣一閃而過(guò)，但唯有一個(gè)人，讓我至今難以忘懷.她就是我的好朋友—林林.在我小學(xué)二年級(jí)的一堂歡迎新同學(xué)課上，老師領(lǐng)來(lái)一個(gè)小姑娘，經(jīng)自我介紹，我才知道她名字叫李林林，來(lái)自農(nóng)村.我上下一陣打量，只見(jiàn)她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫，一個(gè)又大又扁的鼻子，大得像一個(gè)小南瓜，厚厚的嘴唇，厚得讓人感到她從來(lái)不說(shuō)話……我把一切記在心里，腦海出現(xiàn)兩個(gè)字“ 真丑 ”，更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌 . \x09 但這一切，隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變.有一次勞動(dòng)課上，老師讓我和林林分別負(fù)責(zé)擦課室的窗戶，我想偷懶，悄悄地溜出去玩，把時(shí)間給耽誤了.“ 鈴 ……” 下課鈴響了，發(fā)現(xiàn)我負(fù)責(zé)那部分窗戶還剩下一扇沒(méi)擦完，我開(kāi)始緊張起來(lái)，豆大的汗珠往下掉，“ 同學(xué)們，下一節(jié)上體育課！”班長(zhǎng)在講臺(tái)上喊 ，我只好硬著頭皮去上體育課，平時(shí)，我的體育成績(jī)非常好，今天卻落到最后，放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)我一頓，叫我把窗戶擦好才可以離開(kāi) . \x09 同學(xué)們都走了，我留在教室里，突然，一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在我的面前 — 林林 ，只見(jiàn)她拿起抹布，和我一起擦，“ 林林，你…… ”正當(dāng)我目瞪口呆的時(shí)候，林林笑了笑說(shuō)：“ 沒(méi)關(guān)系，…… ” 我想起前幾天上數(shù)學(xué)課上，林林的鉛筆斷了，由于她沒(méi)有小刀，就用手去摳，摳的手就像剛打完煙囪似的，當(dāng)她向我投去哀求的目光時(shí)，我深知我有小刀，但我仍對(duì)她置之不理，由于摳鉛筆用去很多時(shí)間，林林沒(méi)完成作業(yè)，被老師批評(píng)，而今，我有困難她竟然留下來(lái)幫忙，我感動(dòng)極了，眼角淚光晶瑩 …… \x09 林林，她給我的印象刻骨銘心，因?yàn)閺乃砩?，我學(xué)會(huì)了“ 寬容 、大度 、助人為樂(lè) .” 接著我們來(lái)看看寫(xiě)老師：一個(gè)印象深刻的人 在每個(gè)人的記憶海洋中，有一些人會(huì)因各種不同的原因而使你難忘，從而被你儲(chǔ)藏在記憶之倉(cāng)里.在我的心中，有不少人使我難忘，而最使我難忘的是——交我五年級(jí)語(yǔ)文的陳老師.陳老師是我們學(xué)校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富、知識(shí)非常淵博的老教師.他在生活上給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài).一次體育課后，我們玩得滿頭是汗，簡(jiǎn)直就是揮汗如雨，隨手便把衣服脫了.被陳老師發(fā)現(xiàn)了，他怕我們著涼，影響功課.趕緊讓我們把衣服穿好，陳老師您的話像春風(fēng)一樣溫暖了我們的心.陳老師您不僅在生活上無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，更重要的是在學(xué)習(xí)上，您要求我們嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍.記得是一個(gè)星期天，事情是這樣的.星期六我把數(shù)學(xué)作業(yè)做好，便把語(yǔ)文作業(yè)推辭到明天再做.星期日大姑家的孩子來(lái)我們家做客，和他玩了一整天，結(jié)果把作業(yè)給忘了.一直到晚上上床休息，才想起語(yǔ)文作業(yè).這時(shí)，我趕緊拿出語(yǔ)文作業(yè)來(lái)補(bǔ)做.可是，剛做了幾題眼皮就開(kāi)始打架了.當(dāng)時(shí)我困極了，想明天上學(xué)校再補(bǔ)做吧！第二天上課時(shí)老師講一題，我就做一題.老師看我總是低著頭，就來(lái)看看我，發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒(méi)做起來(lái).嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“把作業(yè)補(bǔ)好，到我辦公室來(lái)寫(xiě)檢查書(shū).”當(dāng)時(shí)我心里一萬(wàn)個(gè)不服氣，事后我才明白陳老師這是為了我好.我永遠(yuǎn)忘不了您——陳老師.

8.印象校園（作文）600字

漫步在校園林蔭的小徑上，貪婪地呼吸著綠色的味道，整顆心都彌漫著生機(jī)；散步在校園陽(yáng)光的操場(chǎng)上，盡情地享受著日光的沐浴，整個(gè)人都暖暖洋的；靜坐在校園安謐的公園里，專注地望著那獨(dú)有的自然，仿佛，心境都豁然開(kāi)朗……剛踏入校門(mén)，就是這些美好讓我一次次無(wú)限地憧憬，但隨著與她距離的靠近，越來(lái)越多的感受著她的美好，她的青春時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)在校園的角角落落里，有些東西被我們忽視了，我忽然發(fā)現(xiàn)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不僅能把一切美好看得淋漓盡致，不美好亦是如此……

曾幾何時(shí)，走在校園的玫瑰大道上，深深地呼吸著玫瑰的馨香，那浪漫的香味在空氣中彌漫著，實(shí)在，沁人心脾……突然，不經(jīng)意的一瞥，那艷麗的玫瑰叢中居然有方便面盒子。驚訝！詫異！疑惑！接踵而來(lái)……是誰(shuí)忍心在這嬌艷的玫瑰花上添這不堪的一筆呢？是誰(shuí)如此不會(huì)欣賞美麗，反倒來(lái)破壞校園的和諧之美？我替那花兒不值，更以那寫(xiě)上這一敗筆的人為恥！曾幾何時(shí)，在學(xué)校的花園里悠閑地散著步。這公園雖然不及自然公園，但是她是由我們的園藝工程師為我們?cè)O(shè)計(jì)的，我們每天都在為她精心打扮。閑暇之余，來(lái)這里走走，看看，學(xué)習(xí)的緊張壓力得到了舒緩，心情也好了許多。就是這樣這公園自然有了她獨(dú)特的豐韻，也贏得了無(wú)數(shù)的我們對(duì)她的熱愛(ài)?？墒?，恍然間，我無(wú)語(yǔ)了：石椅上，兩個(gè)清秀的女生邊談笑著，邊吃著零食。她們?nèi)魺o(wú)旁人地把包裝袋扔到了那芊芊綠草上，她們的動(dòng)作竟是那么自然，那么隨意……也許，我們不是每個(gè)人都會(huì)為校園付出一些美好，但是我們至少也不能為學(xué)校抹黑??！曾幾何時(shí)，學(xué)校的衛(wèi)生間里，有人忘里關(guān)水龍頭，就任憑那水肆無(wú)忌憚地，嘩嘩地，流著流著……

校園她有她青春的意氣風(fēng)發(fā)，我們?cè)跞绦淖屗绱瞬豢澳?？校園，她是我們?nèi)松念I(lǐng)航燈啊，我們?cè)跞诵娜ホ`踏她呢？校園，我們第二個(gè)家，我們不能讓我們的家蒙上厚厚的灰塵啊！我想看到一個(gè)場(chǎng)景，就如我踏如校門(mén)的印象氛圍，沒(méi)有那種種種種的不盡人意……

曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，我忽然發(fā)現(xiàn)，我生活、學(xué)習(xí)所在的學(xué)校依然美好如舊，只是被一些不盡人意遮掩了而已……

看，綠意盎然的草坪上，那張小紙毫不惹眼，可是那男孩彎下了腰，撿起了紙片，扔進(jìn)了垃圾桶里，然后向球場(chǎng)跑去，在陽(yáng)光的照耀下，盡情地?fù)]灑著汗水，那副畫(huà)，很美很美……看，衛(wèi)生間里，女孩正在洗手，可是水卻開(kāi)得很小很小，洗完馬上就關(guān)了。走出洗手間，女孩甩甩手上的水，晶瑩的水花也在陽(yáng)光下躍動(dòng)了起來(lái)……再看，一群群陽(yáng)光的我們正在大掃除呢，顧不擦額頭的汗水，只是想著，把校園打扮得更美麗……

其實(shí)，印象校園一直都沒(méi)有變過(guò)，抬頭看看，那是蔚藍(lán)如鏡的天空，低下頭瞧瞧，那是生機(jī)盎然的片片草地；還有這邊，有我們對(duì)學(xué)校最真摯的愛(ài)……榮懷，也許有些許不足，但是她一直在向更好發(fā)展。

9.初一周記校園里一周里印象深刻的事600字

校園里的一件事

在我的腦海中，有許許多多的事，有好的事，也有壞的事，當(dāng)然，也有以誠(chéng)待人的事。

那是一個(gè)剛下完雨的早上，我?guī)е职纸o我的五十元早餐費(fèi)，唱著小歌，興高采烈地上學(xué)去。我回到了教室，正準(zhǔn)備交早餐費(fèi)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)錢神不知，鬼不覺(jué)地不見(jiàn)了，我摸了摸衣袋，還是沒(méi)有。我又翻盡了口袋，找遍了書(shū)包，最后還是找不到。我鎮(zhèn)定下來(lái)，仔細(xì)地想了想，忽然，我一拍腦袋，想起了：早上，我在校園西北角拐彎的時(shí)候，一不留神，被地上的雨水一滑，摔了個(gè)四腳朝廷天?？赡堋柏澩妗钡奈迨谶@個(gè)時(shí)候從口袋里“跑”出來(lái)的。我立刻回到“案發(fā)現(xiàn)潮，果然不出我所料，已經(jīng)被人撿了，我只好失敗告終。

我垂頭喪氣地回到教室，呆呆地坐在座位上。突然，有一個(gè)戴眼鏡的大哥哥走進(jìn)了我們教室。正在我們疑惑不解的時(shí)候，大哥哥開(kāi)腔了：“21號(hào)的同學(xué)回校了嗎？”我們都感到很驚訝，這時(shí)，我看清楚了，他戴著一副金黃邊框的眼鏡，高高的鼻梁下面有一個(gè)小小的嘴巴，尖尖的下巴，看上去還挺有學(xué)問(wèn)的。他對(duì)有禮貌地說(shuō)：“誰(shuí)是二十一號(hào)？二十一號(hào)的同學(xué)請(qǐng)過(guò)來(lái)一下？”我猶豫地走過(guò)去問(wèn)：“大哥哥，我是二十一號(hào)的，找我有什么事？”“剛才，我在校園西北角拐彎處拾到了五十元，看到錢上用鉛筆寫(xiě)著‘三（1）班，二十一號(hào)’，現(xiàn)在我把錢還給你，你一定很著急了吧?！贝餮坨R的大哥哥回答說(shuō)。我接過(guò)“熱乎乎”的五十元后，正想向大哥哥道謝時(shí)，他急忙地走了?？粗恰案叽蟆钡谋秤?，我那“不聽(tīng)話”的淚水情不自禁地涌了出來(lái)，我被他的真誠(chéng)所感動(dòng)了：如果不是這個(gè)大哥哥有拾金不昧的精神，我不知道如何是好？

這是發(fā)生在一年前的事，到現(xiàn)在，好像是昨天發(fā)生的一樣，依然記憶憂新。這位大哥哥以誠(chéng)待人的高貴品質(zhì)真值得我們學(xué)習(xí)。

電腦可以儲(chǔ)存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬(wàn)次也休想把它從記憶中抹掉。

新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息，整個(gè)校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時(shí)，老師捧著一大摞新書(shū)來(lái)到教室里，同學(xué)們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長(zhǎng)脖子，都迫切的想要拿到新書(shū)。書(shū)發(fā)下來(lái)了，我拿著嶄新的語(yǔ)文書(shū)翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺(jué)得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱著歌曲，忽然，我發(fā)現(xiàn)數(shù)的第二頁(yè)少了半頁(yè)，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。這時(shí)老師早已發(fā)完書(shū)走了。書(shū)也沒(méi)有剩余的，沒(méi)法調(diào)換，怎么辦呢？同桌的新書(shū)靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產(chǎn)生了一個(gè)怪念頭，我想：同桌小明的書(shū)應(yīng)該是完整無(wú)損的，他正好不在，我換一下他也不知道。想到這兒，我飛快地把書(shū)換過(guò)來(lái)，若無(wú)其事地翻看者。小明回來(lái)了，“發(fā)書(shū)了，太好了?！闭f(shuō)完，他就笑瞇瞇的翻看著書(shū)。我偷瞥了他一眼，發(fā)現(xiàn)他正翻到少半張的那頁(yè)，小明眉頭一皺，懊惱的說(shuō)：“我怎么這么倒霉，壞事總讓我碰上?！蔽倚闹邪蛋档靡猓南耄夯钤?，誰(shuí)讓你不等著拿到新書(shū)在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。

開(kāi)始學(xué)新書(shū)了，當(dāng)老師讓我們讀課文時(shí)，我看著小明那為難的樣子，我忽然覺(jué)得不好意思了。我對(duì)小明說(shuō)：“對(duì)不起小明，我不應(yīng)該總是想著自己，我們把書(shū)再換過(guò)來(lái)吧，你那本書(shū)本來(lái)是發(fā)給我的?！毙∶髡f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，書(shū)破了可以修補(bǔ)，咱們下課一起把書(shū)補(bǔ)好吧。”

這件事雖然過(guò)去很久，但他總是從記憶中蹦出來(lái)，寧我做事不能光顧自己，要替別人著想