校園里的鈴聲作文400午(校園里的聲音作文400字以上)

1.校園里的聲音作文400字以上

校園里的聲音

早晨，從校園里傳來(lái)整齊的朗朗書(shū)聲，還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學(xué)們的讀書(shū)聲，小樹(shù)的沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。

然而，同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去聆聽(tīng)。比如說(shuō)：早晨，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗，輝煌的國(guó)歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

?。⌒碌囊惶扉_(kāi)始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。

校園的聲音

校園里的笑聲作文

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校園里的笑聲我最喜歡的聲音是我們學(xué)校里的笑聲。那笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開(kāi)心的笑，有勝利的笑…它們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著整個(gè)校園生活。

瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績(jī)回來(lái)，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“我們班取得全年級(jí)第一名啦！”聽(tīng)到這個(gè)聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

聽(tīng)，語(yǔ)文課上傳出一陣笑聲，原來(lái)是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因?yàn)?所以，大家爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見(jiàn)他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來(lái)，張口就說(shuō)：“李佳樂(lè)如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站?！闭媸求H唇不對(duì)馬嘴，所問(wèn)非所答。全班頓時(shí)笑開(kāi)了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語(yǔ)文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來(lái)：“如果李佳樂(lè)不好好學(xué)習(xí)，就要罰站?！边€真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧??！別的同學(xué)捂嘴笑，李佳樂(lè)則直瞪眼。

“哈哈…”同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩，讓那歡樂(lè)愉快的笑聲永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)吧！

2.校園的下課鈴聲 作文 360字以上

《 校園的下課鈴聲》 作者：泥鰍- - （你作者就別抄去了。）

金朝，總覺(jué)得下課鈴聲比以往晚了十分鐘，為什么會(huì)這樣呢？ 。 這TMD需要從上節(jié)課說(shuō)起??！上節(jié)課是班豬任的課， 本想一下課就以12秒88的速度沖向廁所， 可惜那老家伙拖課了.. 我勒個(gè)去，這不是要我命么，* 這老東西的。

?。?我等啊等， 等啊等，為什么上課的時(shí)間總是這么慢呢？ * 看了看手上前些天剛買(mǎi)的仿冒名牌手表， 艸， 就沒(méi)走過(guò)字 。 這可怎么辦呢.， 鈴聲啊，我可等你了一輩子了. 一天至少盼望你了八次， 另外八次真想*你老母。

哎. 時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了，終于，。

下課鈴聲響了起來(lái)！ 多么偉大的鈴聲啊，比祖國(guó)的江山還要雄偉，比黃河的水流來(lái)得更加波濤洶涌，比萬(wàn)里長(zhǎng)城更加的有氣魄.??！ 鈴聲啊鈴聲 ， 你是我在學(xué)校唯一的希望， 活下去的信念！ 鈴聲?。?我愛(ài)你 .. 。 咦 - - 這些家伙怎么進(jìn)來(lái)了？ 我勒個(gè)去， 上課鈴又響起了.. 為什么？ 為什么 ？為什么?。。。⌒@的下課鈴聲這么快？ 我* 。

不管了， 豁出去了。 起身，彎腿，雙手朝上45° 。

以那比博爾特還要快上的0.1秒沖向前方。.。

3.學(xué)校的鈴聲作文三百字下

一大早，在涼

風(fēng)的陪伴下，隨著

的人群來(lái)到教師，放下書(shū)包，打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始了一天的校園生活。 早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥(niǎo)的叫聲，格外動(dòng)聽(tīng)，整齊。雖然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學(xué)都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。

同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽(yáng)光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四節(jié)課下課，大家肚子都在大家咯！同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的，你爭(zhēng)我時(shí)還忘不了開(kāi)玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅(jiān)固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說(shuō)笑，教師里一下子就熱鬧了！

吃飽了飯，又該開(kāi)始一下午的緊張學(xué)習(xí)了，在知識(shí)的海洋中遨游，在良好的氛圍中學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都是精神抖擻的，誰(shuí)也不落誰(shuí)。

辛苦了一下午，當(dāng)那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑，邊說(shuō)話邊整理書(shū)包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學(xué)們忙了起來(lái)，以便讓大家有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

說(shuō)完了“拜拜”就該回家了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴而行，討論著自己的事。

接著每天都發(fā)生這同樣的事情，就像工廠里的機(jī)器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過(guò)就是每天八節(jié)課，上課、下課，但是和同學(xué)在一起的快樂(lè)時(shí)光卻是難忘的。

我愛(ài)校園生活。不僅愛(ài)在校園生活的小徑上，慢慢地踱著小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛(ài)和同學(xué)們?cè)谝黄疰覒虼螋[，在一起談天說(shuō)地，在一起研究題目，在一起互幫互助。

4.下課鈴聲后作文只寫(xiě)內(nèi)容400字

《下課鈴聲后》

“鐺！鐺！鐺！”這是我聽(tīng)過(guò)最?lèi)偠穆曇?，想?dāng)然是下課鐘聲，冷靜的操場(chǎng)變得人聲鼎沸，原本在操場(chǎng)的我們，卻要死守教室，大家愁眉苦臉，但老師仍然有神地在講課，口水已經(jīng)積成一個(gè)池塘了！大家就哭成一團(tuán)了，真是苦不堪言啊。

好不容易下課了，但什么也沒(méi)做就已經(jīng)剩下五分鐘了，但大家仍要好好利用。瞬間，教室變成菜市場(chǎng)，有人在炫耀自己的手表，有人在玩游戲王卡，有人在練跑步。而我呢，就和同學(xué)玩鬼抓人，把對(duì)老師的怨氣發(fā)泄出來(lái)，跑完的感覺(jué)很舒服也很快樂(lè)。

回教室后，發(fā)現(xiàn)老師在玩電腦，大家聽(tīng)了都很不是滋味，但大家也沒(méi)辦法說(shuō)什么，只好摸摸鼻子走了。突然“碰！”的一聲，有人的氣球破了，接著一串刺耳的尖叫聲，哇！這和上課截然不同，但充滿活力的時(shí)候也快結(jié)束了。

“鐺！鐺！鐺！”這個(gè)聲音雖然和下課鐘一樣，但代表意義也不同，那就是讓人聽(tīng)了毛骨悚然的”上課鐘”，可憐的我們，又得聽(tīng)老師的廢話了！但這個(gè)短短的十分鐘，讓我有休息的時(shí)間，也讓我很輕松，使我覺(jué)得下課就像是吃糖一樣享受。

5.難忘那次清脆的鈴聲作文400字

【難忘那次清脆的鈴聲】作文

鈴聲，對(duì)我們來(lái)說(shuō)最平常不過(guò)了。從小學(xué)到初中，都快聽(tīng)了千萬(wàn)遍了。然而這鈴聲卻記錄了我學(xué)習(xí)道路上的喜怒哀樂(lè)，伴隨著我們一起成長(zhǎng)。

在學(xué)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)不太用功，比較貪玩，常常是前半節(jié)課還能認(rèn)真聽(tīng)講，后半節(jié)便心不在焉了，只等鈴聲一響就飛也似地沖出教室去占地盤(pán)，去盡情嬉戲。這時(shí)的我，像山林里自由自在的小鳥(niǎo)，那時(shí)，下課的鈴聲是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，而上課的鈴聲卻是讓人心煩意亂的。

隨著時(shí)間的推移，我由不諳世事的小孩變成一個(gè)少年。進(jìn)入初中，我也成熟多了，懂事了，對(duì)下課鈴聲的盼望，也不那么急切了，聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室，再聽(tīng)到鈴聲就下課，天天如此，也就習(xí)以為常，既覺(jué)不出它悅耳，也感不到它的枯燥。

進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，時(shí)間緊了，鈴錘敲打鈴蓋的頻率，似乎也加快了許多，聽(tīng)到鈴聲使人頓時(shí)感到時(shí)間的緊迫。是??！幾次鈴聲過(guò)后，緊張學(xué)習(xí)的一天就過(guò)去了，永遠(yuǎn)不再回來(lái)。面一天一天就這樣過(guò)去了。愉快，難忘的中學(xué)生活也就要結(jié)束了。在這種心情下，聽(tīng)到鈴聲，它簡(jiǎn)直如警鐘，似催軍戰(zhàn)鼓，它提醒人們時(shí)間是如此寶貴，像一去不復(fù)返的流水，它告誡人們：切莫虛度時(shí)光，以免被時(shí)間所拋棄。

在春天，百花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子；布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾”；那么，這一陣又一陣的鈴聲則是在催促我們抓緊時(shí)間，掌握更多的知識(shí)，為創(chuàng)造祖國(guó)美好的未來(lái)積蓄力量。

時(shí)間悠悠，鈴聲悠悠，我們的心情亦悠悠。

6.作文,校園的聲音（500字）

校園里的聲音

清晨當(dāng)我迎著朝陽(yáng)踏入校園的大門(mén)，聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)老師說(shuō)“老師好”的問(wèn)候聲。我來(lái)到教室里聽(tīng)到了同學(xué)們清脆的朗讀聲，這使我的一天充滿了活力。

動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，我聽(tīng)到了老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音在教我們新的知識(shí)。

下課鈴的聲音，讓我們高興地像箭一樣沖出教室，我聽(tīng)到了同學(xué)們歡快的、嘻嘻呵呵的聲音那是多么快樂(lè)??！這時(shí)上課鈴響了，操場(chǎng)上又一片安靜，樓道里響起了匆忙的腳步聲，同學(xué)們迅速回到教室安靜的上課了。

同學(xué)們響亮地回答問(wèn)題的聲音那么響亮、動(dòng)聽(tīng)。

課間操的時(shí)間到了，美妙的音樂(lè)聲使我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了。

放學(xué)了，同學(xué)們離開(kāi)了校園，教室里一片安靜，只剩下老師打掃衛(wèi)生時(shí)流下來(lái)的汗水聲，“滴答滴答”響個(gè)不停。

夜晚皎潔的月光下，校園里只剩下小草、小花、小樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)，左右搖擺的聲音。

春色怡人的春天到了，小喜鵲站在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的唱著歌兒，仿佛在唱“春天來(lái)了，春天來(lái)了，大家都醒來(lái)吧，真是太美了！”

烈日炎炎的夏天到了，知了翹著二郎腿坐在學(xué)校的大樹(shù)上“知了知了”的叫著，仿佛在喊“熱啊、熱啊”。

金風(fēng)送爽的秋天到了，校園里五顏六色的小菊花開(kāi)放得無(wú)比燦爛，仿佛在說(shuō)：“秋天來(lái)了、秋天來(lái)了，又可以展現(xiàn)自己的美麗了”。

滴水成冰的冬天到了，校園里變成了一個(gè)銀裝素裹的童話世界，踩在白茫茫的雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。

??！我喜歡校園里的各種各樣的聲音，聽(tīng)起來(lái)是多么美，多么動(dòng)聽(tīng)啊。