校園伴我行作文1500字(校園生活伴我行征文不少于1000字)

1.校園生活伴我行征文不少于1000字

學校是我們?nèi)粘Ｉ顚W習的大家庭。作為人員的聚集地，學校是各種安全問題及突發(fā)事件的易發(fā)場所。因此，校園內(nèi)的安全問題必須得到重視。

校園安全問題包括：師生日常活動安全、學校硬件設備管理及各種突發(fā)性事件。如近段平頂山市第一高級中學學生因體育活動猝死事件；又如黑龍江北安市教學樓倒塌事故；以及06年南昌縣某學校食物中毒事件。

這些都是真實發(fā)生，并且擺在我們身邊的安全性事件。一方面，這些事件告訴我們校園的安全問題并不是危言聳聽，另一方面，也反映了在我們周圍確實存在安全隱患。

此外，還有一些校園暴力事件也在威脅著我們的生命財產(chǎn)安全。

如1999年4月20日，美國科羅多拉州哥倫拜恩中學學生哈里斯和克萊德攜帶自動步槍，沖進校園瘋狂殺戮，在16分鐘內(nèi)殺死了12名學生和1名教師，造成了美國歷史上最血腥的校園暴力槍擊案。

雖然這類槍擊事件很難在我們周圍發(fā)生，但這為我們敲響了暴力事件的警鐘。并且我們身邊也確實存在暴力事件，如學生之間因事不和而大打出手；更有甚者，竟出手傷害老師。這些事情都告訴我們：要重視校園暴力問題。

因此，對于以上種種校園安全問題，我提出以下幾點看法及預防措施：

一、學校應設立機構(gòu)主管學校內(nèi)師生的各種安全問題及突發(fā)事件。對于易出現(xiàn)問題的區(qū)域（如食堂、操場、樓梯、寢室等）應重點關(guān)注，并能制定規(guī)章制度、投入足夠經(jīng)費以防范于未然。

二、作為老師，應注重關(guān)心學生的學習、生活。關(guān)注學生對于學校的建議，關(guān)注學生們的反應。并要關(guān)注學生之間的矛盾、摩擦，發(fā)現(xiàn)后應及時開導和化解。同時，老師也應對校園的各種隱患有所察覺，并及時向?qū)W校匯報。對于如化學實驗、體育運動等可能發(fā)生危險事件的活動要嚴密組織，管理得當。

三、學校應在師生中開展經(jīng)常性的預防突發(fā)性事件的講座和實踐活動。如請有關(guān)機關(guān)定時在學校對師生進行安全知識講座；進行消防、地震等突發(fā)事件逃生、應對演練；要求各班定時對于安全知識開展主題班會并辦置板報。

四、學校對于師生經(jīng)常接觸的設施、器材應定期檢查并及時修理、更換；對用電設備等易出現(xiàn)隱患的設施應嚴格管理。

五、作為學生，我們應遵守校規(guī)校紀，按照學校、老師的要求行事，不從事危險活動。并及時向?qū)W校反映身邊的不安全因素，防范于未然。

我們每個人都是學校的一分子，在這個大家庭里，安全防范還要靠我們每個人的共同努力。

2.“文明課間伴我行”文章 1500字

快樂的課間十分鐘是同學們消除學習疲勞，活躍身心，讓大腦充分休息的時間。但是，在留心觀察之后，發(fā)現(xiàn)課間狀態(tài)有些令人擔憂，同學們不是在教室里大吵大鬧，就是在走廊里你追我趕，課前準備也不做，完全沒有達到課間放松身心的效果。為此，匯龍小學各班結(jié)合學校的小學生文明細則，開展主題為“課間十分鐘，文明伴我行”活動，旨在引導同學們開展有益有效的課間游戲，初步掌握課間活動的正確方法，做一名文明的小學生。

為了達到這一教育目的，各班從班級實際出發(fā)，師生截取了一些不文明行為進行分析，都認為教室內(nèi)追逐打鬧，教室外推推擠擠，樓梯上肆意玩耍等行為存在很大的危險，然后以此為突破口展開積極討論，討論結(jié)果很全面，有：1.走出教室，到走廊看看綠色，呼吸呼吸新鮮空氣。2.整理學習用品，做好下節(jié)課的課前準備。3.解決生活上的事情，如喝水，上廁所等，而且上廁所時要守秩序。4.到植物角給植物澆水。5.做有益的小游戲，如挑花線、猜謎語、聊天、踢毽子等。6.在教室及走廊行走時，應輕步慢走，不追逐打鬧。

在此基礎上，教師進行適當點撥，產(chǎn)生班級課間文明公約。通過聽歌、評論、討論等喜聞樂見的活動形式，每個同學都受到了一次深刻的教育，立志用行動來守護班級課間文明公約。

3.求 大學校園 安全伴我行散文,字數(shù)1500,散文形式

生命與安全 有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。

我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

學校是我們大家共同生活和學習的場所，有老師，有同學，有花草樹木，我們像生活在一個快樂的大家庭里，處處洋溢著歌聲和歡笑。我們就像愛自己的家一樣愛著我們的校園。

校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。

因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一，所以校園安全必須長抓不懈，落到實處。 我們要關(guān)注的校園安全比較廣泛，包含了人身、財產(chǎn)、心理、衛(wèi)生等諸多方面，這些似乎停留在紙面上的內(nèi)容，其實就在我們身邊。

談到人身安全，我們馬上聯(lián)想到的是一些大學生的傷亡事故，例如近期發(fā)生在三峽大學的那一起火災事故就讓人不寒而泣。再遠一點，海南某高校學生2003年“五一”出游時在海南文昌月亮灣被海浪卷走身亡；在身邊的就有跳樓事件吧。

又比如說在網(wǎng)上炒作熱火朝天的“我爸是李剛”事件，也是撞死的大學生。也許沒有太多的血肉模糊，生與死只在一瞬間，但一個花季生命的逝去，無不不讓我們聞之變色，因為再平凡的生命也有她的寶貴價值，每個人都是父母的心頭肉。

作為一名有責任的大學生，我必須和大家分享一條準則，那就是：要培養(yǎng)安全意識，做到憶苦思甜、居安思危。學習固然是重要的，但是如果連生命都沒有了，我們從哪兒去談學習呢？ 校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。

當然我們大學生的死亡比例相對于中小學生要小一點，但是還是很多人在離開我你的隊伍?！吧保粋€多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。

同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。

即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發(fā)生的事件。

籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。

再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要泡網(wǎng)吧熬個通宵；如果他過份地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。

有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。 無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。

交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。

最重要的是，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”。祝同學們在和諧、美麗的三峽職業(yè)技術(shù)學院里學業(yè)有成，前程似錦。

也希望每位同學都能增強安全意識，時時注意危險，讓歡笑和健康永遠陪伴在我們身邊。生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的。

4.靚麗校園伴我行 作文

靚麗校園伴我行

靚麗的校園是什么樣？和諧！

和諧是花開時的盛艷，和諧是鷹翱翔時的自由，和諧是當代中學生的幸福。它是達則兼濟天下的慷慨美，是精誠所至，金石為開的堅定美，是寧為玉碎，不為瓦全的氣節(jié)美，是但愿人長久，千里共嬋娟的博愛美，它就是和諧之美。它既存在于高山流水，也包含在告訴發(fā)展的當代社會，既體現(xiàn)于世界的交流，也顯現(xiàn)在我們美麗的校園。

和諧如同人與人友好相處的橋梁，它不僅讓事情事半功倍而且也會出現(xiàn)1+1>2的效果，課間見到同學嘴角微微上揚，如春風拂面，課上與同學積極討論，如智慧與智慧碰撞出絢麗的火花，運動會的高聲吶喊，如神六沖天的氣勢和盼望，還是端湯時為同學多一點著想，如心靈送上的一碗雞湯，都可奏出和諧的美妙樂章。它使我們的學習有了沖勁，使我們的校園生活有了色彩，使我們的心靈不在孤單。和諧此時仿佛是誠信、正直、團結(jié)、積極的化身，自由地穿梭于校園的美一個角落。它不會在自己的圍成理不斷抱怨別人的虛情假意，也不是看到金錢和利益就唯利是圖，而是真誠。它不會對他人斤斤計較，寬以律己嚴以待人，常常為雞毛蒜皮的小事心底暗暗記恨，而是寬容。也因為他們都是和諧。

和諧也是人與自然的融洽相處。走進校園，學校的玉蘭花如塊開潔白的漢玉石，純潔冷傲的靜靜開放，那花尖上的一摸胭脂卻又打破了這一冷傲，如鄰家碧玉嘴上了一點潤紅，可愛而又親切。地上的小草和花臺中的小葉女貞如綠色的仙女剛剛經(jīng)過露水的沐浴，清爽的隨風舞動。校園一塵不染，連空氣都是那么的清新。幾只麻雀落在樹上，嘰嘰喳喳地訴說這昨夜的好夢和幸福的生活，白云不散，它似乎也不愿打擾這如公園般的校園的早晨。人與自然和諧的氣氛使同學們精神抖擻，學習時也會精神飽滿。

校園是我家，團結(jié)你我他；真誠寬容待他人，和諧之墻不垮塌。親近大自然，草木如綠塔；隨手撿起廢紙渣，和諧之樹剛發(fā)芽。

5.文明校園伴我行,作文、、

中國素有“禮儀之邦”的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。做文明人，就要會用文明語，做文明事。簡單地來講就是要懂得禮貌、明事理。

那么文明是什么呢？文明是路上相遇時的甜甜微笑，文明是同學有困難時的熱情幫助，文明是平時與人相處時的親切寬容，文明是見到師長時的問好，文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，文明是看到有人做錯事的主動制止……文明就在我們平時生活中的細心瑣事中。

做文明人，就要講文明話，不說臟話、粗話。無論是以前還是現(xiàn)在，在課間活動中，總會聽到一些刺耳的臟話從同學那里隨口而出，他們自己可能沒有感覺什么，可這卻反映了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，別人會對這些同學投以鄙視的目光，這些同學的自我形象也會大打折扣。“送人玫瑰，手留余香?！彼?，請大家記住，無論何時何地，都有要語言文明，拒絕臟話，遠離粗俗！

做文明人，就要尊重他人。尊重他人是文明人的一種基本素養(yǎng)。比如課堂上老師正在上課，或者同學在發(fā)言，而你卻在下面開小差，做小動作而不認真聽，這就是一種不尊重他人的行為，長大以后我們要去應聘求職，招聘人員在問你，如果你心不在焉，東張西望，挖鼻掏耳。那好，你不用回答了，人家一定讓你走，為什么？因為你不講基本禮貌，動作不文明。

做文明人，就要有文明的行為，要拒絕暴力，遠離野蠻。同學之間難免會發(fā)生一些小的誤會、磨擦。有的同學會一笑了之，有的同學則采取極不理智的做法，以拳頭論英雄。結(jié)果，無論輕重，學校都要給予批評和處分。輕了，老師會批評你；重了，家長要掏錢給人養(yǎng)傷不說，你的家長還要給人賠禮道歉，你的尊嚴，你家長的臉面都會被你一時的不理智毀壞掉，這哪里是英雄呢？請同學記住：暴力，是一種野蠻的行為，用暴力永遠解決不了任何問題，只會把事情弄得更糟！

做文明人，就要自覺養(yǎng)成文明習慣。比如在課間不迫跑打鬧，不玩危險的游戲；愛護花草樹木，不隨意攀折樹枝；在公共場所要主動排隊，不推擠，不大聲喧嘩；要保護環(huán)境，我提議：從今天開始，大家行動起來，彎下腰，撿起腳下的廢紙，決不隨手亂丟一片廢紙。凈化校園，是大家共同的責任！

同學們，播下一個動作，收獲一個習慣，播下一個習慣，收獲一個品格。文明的事很容易做到，它卻是生活里重要的事，也是最難堅持的事。就讓我們從現(xiàn)在做起，從一言一行、一點一滴做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，講文明話，行文明事，做文明人，讓我校的文明禮儀之花再結(jié)出累累碩果！

滿意答案唄行不 求你了

6.寫快樂校園伴我行的作文

快樂校園伴我行

和諧是花開時的盛艷，和諧是鷹翱翔時的自由，和諧是當代中學生的幸福。它是達則兼濟天下的慷慨美，是精誠所至，金石為開的堅定美，是寧為玉碎，不為瓦全的氣節(jié)美，是但愿人長久，千里共嬋娟的博愛美，它就是和諧之美。它既存在于高山流水，也包含在告訴發(fā)展的當代社會，既體現(xiàn)于世界的交流，也顯現(xiàn)在我們美麗的校園。

和諧如同人與人友好相處的橋梁，它不僅讓事情事半功倍而且也會出現(xiàn)1+1>2的效果，課間見到同學嘴角微微上揚，如春風拂面，課上與同學積極討論，如智慧與智慧碰撞出絢麗的火花，運動會的高聲吶喊，如神六沖天的氣勢和盼望，還是端湯時為同學多一點著想，如心靈送上的一碗雞湯，都可奏出和諧的美妙樂章。它使我們的學習有了沖勁，使我們的校園生活有了色彩，使我們的心靈不在孤單。和諧此時仿佛是誠信、正直、團結(jié)、積極的化身，自由地穿梭于校園的美一個角落。它不會在自己的圍成理不斷抱怨別人的虛情假意，也不是看到金錢和利益就唯利是圖，而是真誠。它不會對他人斤斤計較，寬以律己嚴以待人，常常為雞毛蒜皮的小事心底暗暗記恨，而是寬容。也因為他們都是和諧。

和諧也是人與自然的融洽相處。走進校園，學校的玉蘭花如塊開潔白的漢玉石，純潔冷傲的靜靜開放，那花尖上的一摸胭脂卻又打破了這一冷傲，如鄰家碧玉嘴上了一點潤紅，可愛而又親切。地上的小草和花臺中的小葉女貞如綠色的仙女剛剛經(jīng)過露水的沐浴，清爽的隨風舞動。校園一塵不染，連空氣都是那么的清新。幾只麻雀落在樹上，嘰嘰喳喳地訴說這昨夜的好夢和幸福的生活，白云不散，它似乎也不愿打擾這如公園般的校園的早晨。人與自然和諧的氣氛使同學們精神抖擻，學習時也會精神飽滿。

校園是我家，團結(jié)你我他；真誠寬容待他人，和諧之墻不垮塌。親近大自然，草木如綠塔；隨手撿起廢紙渣，和諧之樹剛發(fā)芽。

7.靚麗校園伴我行 作文

靚麗校園伴我行 靚麗的校園是什么樣？和諧！ 和諧是花開時的盛艷，和諧是鷹翱翔時的自由，和諧是當代中學生的幸福。

它是達則兼濟天下的慷慨美，是精誠所至，金石為開的堅定美，是寧為玉碎，不為瓦全的氣節(jié)美，是但愿人長久，千里共嬋娟的博愛美，它就是和諧之美。它既存在于高山流水，也包含在告訴發(fā)展的當代社會，既體現(xiàn)于世界的交流，也顯現(xiàn)在我們美麗的校園。

和諧如同人與人友好相處的橋梁，它不僅讓事情事半功倍而且也會出現(xiàn)1+1>2的效果，課間見到同學嘴角微微上揚，如春風拂面，課上與同學積極討論，如智慧與智慧碰撞出絢麗的火花，運動會的高聲吶喊，如神六沖天的氣勢和盼望，還是端湯時為同學多一點著想，如心靈送上的一碗雞湯，都可奏出和諧的美妙樂章。它使我們的學習有了沖勁，使我們的校園生活有了色彩，使我們的心靈不在孤單。

和諧此時仿佛是誠信、正直、團結(jié)、積極的化身，自由地穿梭于校園的美一個角落。它不會在自己的圍成理不斷抱怨別人的虛情假意，也不是看到金錢和利益就唯利是圖，而是真誠。

它不會對他人斤斤計較，寬以律己嚴以待人，常常為雞毛蒜皮的小事心底暗暗記恨，而是寬容。也因為他們都是和諧。

和諧也是人與自然的融洽相處。走進校園，學校的玉蘭花如塊開潔白的漢玉石，純潔冷傲的靜靜開放，那花尖上的一摸胭脂卻又打破了這一冷傲，如鄰家碧玉嘴上了一點潤紅，可愛而又親切。

地上的小草和花臺中的小葉女貞如綠色的仙女剛剛經(jīng)過露水的沐浴，清爽的隨風舞動。校園一塵不染，連空氣都是那么的清新。

幾只麻雀落在樹上，嘰嘰喳喳地訴說這昨夜的好夢和幸福的生活，白云不散，它似乎也不愿打擾這如公園般的校園的早晨。人與自然和諧的氣氛使同學們精神抖擻，學習時也會精神飽滿。

校園是我家，團結(jié)你我他；真誠寬容待他人，和諧之墻不垮塌。親近大自然，草木如綠塔；隨手撿起廢紙渣，和諧之樹剛發(fā)芽。

8.靚麗校園伴我行征文

靚麗校園伴我行靚麗的校園是什么樣？和諧！和諧是花開時的盛艷，和諧是鷹翱翔時的自由，和諧是當代中學生的幸福。

它是達則兼濟天下的慷慨美，是精誠所至，金石為開的堅定美，是寧為玉碎，不為瓦全的氣節(jié)美，是但愿人長久，千里共嬋娟的博愛美，它就是和諧之美。它既存在于高山流水，也包含在告訴發(fā)展的當代社會，既體現(xiàn)于世界的交流，也顯現(xiàn)在我們美麗的校園。

和諧如同人與人友好相處的橋梁，它不僅讓事情事半功倍而且也會出現(xiàn)1+1>2的效果，課間見到同學嘴角微微上揚，如春風拂面，課上與同學積極討論，如智慧與智慧碰撞出絢麗的火花，運動會的高聲吶喊，如神六沖天的氣勢和盼望，還是端湯時為同學多一點著想，如心靈送上的一碗雞湯，都可奏出和諧的美妙樂章。它使我們的學習有了沖勁，使我們的校園生活有了色彩，使我們的心靈不在孤單。

和諧此時仿佛是誠信、正直、團結(jié)、積極的化身，自由地穿梭于校園的美一個角落。它不會在自己的圍成理不斷抱怨別人的虛情假意，也不是看到金錢和利益就唯利是圖，而是真誠。

它不會對他人斤斤計較，寬以律己嚴以待人，常常為雞毛蒜皮的小事心底暗暗記恨，而是寬容。也因為他們都是和諧。

和諧也是人與自然的融洽相處。走進校園，學校的玉蘭花如塊開潔白的漢玉石，純潔冷傲的靜靜開放，那花尖上的一摸胭脂卻又打破了這一冷傲，如鄰家碧玉嘴上了一點潤紅，可愛而又親切。

地上的小草和花臺中的小葉女貞如綠色的仙女剛剛經(jīng)過露水的沐浴，清爽的隨風舞動。校園一塵不染，連空氣都是那么的清新。

幾只麻雀落在樹上，嘰嘰喳喳地訴說這昨夜的好夢和幸福的生活，白云不散，它似乎也不愿打擾這如公園般的校園的早晨。人與自然和諧的氣氛使同學們精神抖擻，學習時也會精神飽滿。

校園--我們的第二個家，它的溫馨它的和諧都是我們幸福家園。好好的善待它，不要用爭吵打亂它的和平，不要用鉤心斗角玷污它的純真，不要用不經(jīng)意的隨手丟棄破壞它的整潔，不要用一絲絲的輕視使它喪失了應有的和諧。

校園是我家，團結(jié)你我他；真誠寬容待他人，和諧之墻不垮塌。親近大自然，草木如綠塔；隨手撿起廢紙渣，和諧之樹剛發(fā)芽。

9.作文美麗校園伴我行

我的校園，一個美麗、和諧、富有生氣的校園。

我在這樣一個生氣勃勃的、美麗的校園里學習，我感到無比輕松快樂。 走進校園大門，正前方是小學樓，小學部有三層，每一層有兩個年級。

在校園大門的左邊，是公告欄：教師告示欄上貼著老師們的照片和資料，你看——我們的老師一個個莊重而嚴肅；旁邊有通知欄，還有各年級衛(wèi)生評比欄等。再往左走，有一個水池，里面有假山，假山上有一條彎彎曲曲的小路，感覺就像真的一樣，山下有水草，池里的水清澈無比，雖沒有小魚小蝦，但顯得生機勃勃。

在小學樓的左邊，是我們的食堂，同學們的“溫飽問題”就在這里得到解決。食堂分三個部分：小學吃飯廳、售飯?zhí)?、中學吃飯廳，每當開飯的時候，同學們排著隊，井然有序。

小學部的右邊就是我們中學部了，中學部一共四層樓，每間教室都寬敞明亮。底層是實驗室，上面幾層是教室。

早讀課上，書聲瑯瑯；上課了，老師們在講臺上說得是惟妙惟肖，同學們是專心致志，積極思考，從老師的表情你就可以看出同學們有多認真了。 學校的操場有三個，也是分小學操場、中學操場、還有一個特殊的體育運動場。

操場上有籃球場、乒乓球臺等。放學后，喜歡運動的老師還有同學都會在這個操場上“逗留”一段時間。

這樣的校園里，規(guī)范、有序。同學們懂禮貌尊長輩，你瞧：低年級的小同學見到老師正行禮呢！這樣的校園里，同學與同學之間互相愛護，互相幫助，做好人好事的同學多之甚多，好人好事公告欄上都擠滿了。

特別是有一位同學，他在上學的路上撿到一個錢包，里面有現(xiàn)金、銀行卡、身份證件，這個同學果斷的交給了老師轉(zhuǎn)交給了警察叔叔，最后找到失主。失主給他100元作為獎勵，他謝絕了。

真是好樣的！這樣的校園里，同學們愛清潔講衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，見到地上有垃圾都會自覺的撿起來丟進垃圾桶里。每個同學都以身作則，人人愛干凈。

這就是我們可愛的校園！美麗的校園！我在這里，很開心很快樂！參考參考吧，采納。

10.校園安全伴我行作文

校園生活一定也要注意安全。首先，在操場上活動要有秩序，各個項目要在自己的活動范圍內(nèi)進行。還有，運動要量力而行，在進行激烈的運動前要做好充分的準備活動，否則就會有危險。所以：操場健身要牢記， 避開危險別亂跑。

器械運動要可靠， 聽從指揮很重要。

我這里有一首關(guān)于同學們有秩序的兒歌：

樓道安全最重要， 靠右行走不要跑。

老師守護在道旁， 依次行走秩序好。

集體行動列隊走， 幾人結(jié)伴不打鬧。

遇上擁擠停三分， 主動謙讓道通暢。

每次我們做完操時，大家都會爭先恐后的向自己的班里跑去，那些大個子的同學經(jīng)常會把一些小個子的同學撞倒。還有，在學校里一定要小心使用剪刀、卷筆刀、和鉛筆等等帶尖的東西。放學以后不要在學校周圍逗留，遵守學校規(guī)定人人有則。

在學校里，無緣無故的挨了一巴掌，誰都會覺得委屈。曾經(jīng)有過這樣一個案子：

一天上午，某學校的兩名小學生在一個廣場上玩，一個青年走過來讓這兩個孩子給他錢，并威脅說如果不掏錢就打他們，兩個孩子見周圍沒有其他大人，自己又打不過這個男人，于是他倆互相使了個眼色就分別從書包里哪出錢來。之后男子就走了，這兩個小學生馬上去報警。巡警馬上追到他把他帶回了警察局。

如果是別的同學，早就和他打起來了，但是越是這個樣子，受的傷就越多。所以我們要想辦法脫身后去告訴家長或者打110。