初中化學實驗管理(初中化學實驗注意事項)
1.初中化學實驗注意事項
（一）藥品的取用
1、藥品的存放：
一般固體藥品放在廣口瓶中，液體藥品放在細口瓶中（少量的液體藥品可放在滴瓶中），
金屬鈉存放在煤油中，白磷存放在水中
2、藥品取用的總原則
①取用量：按實驗所需取用藥品。如沒有說明用量，應取最少量，固體以蓋滿試管底部為宜，
液體以1~2mL為宜。
多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實驗室，應放在另一潔凈的指定的容器內(nèi)。
②“三不”：任何藥品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑（如需嗅聞氣體的氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔）
3、固體藥品的取用
①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽 ②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾取
4、液體藥品的取用
①液體試劑的傾注法： 取下瓶蓋，倒放在桌上，（以免藥品被污染）。標簽應向著手心，（以免殘留液流下而腐蝕標簽）。拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標簽向外，放回原處。
②液體試劑的滴加法：
滴管的使用：a、先趕出滴管中的空氣，后吸取試劑
b、滴入試劑時，滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加
c、使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕
d、滴管用畢，立即用水洗滌干凈（滴瓶上的滴管除外）
e、膠頭滴管使用時千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染
（二）連接儀器裝置及裝置氣密性檢查
裝置氣密性檢查：先將導管的一端浸入水中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導管口有氣
泡冒出，松開手掌，導管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置不漏氣。
（三）物質(zhì)的加熱
(1)加熱固體時，試管口應略下傾斜，試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱。
(2)加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成450角，受熱時，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。
（四）過濾 操作注意事項：“一貼二低三靠”
“一貼”：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁
“二低”：（1）濾紙的邊緣低于漏斗口 （2）漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣
“三靠”：（1）漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁
(2)用玻璃棒引流時，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊
(3)用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部
過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有：
①承接濾液的燒杯不干凈 ②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣 ③濾紙破損
（五）蒸發(fā) 注意點：（1）在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌
（作用：加快蒸發(fā)，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺）
(2)當液體接近蒸干（或出現(xiàn)較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，
以避免固體因受熱而迸濺出來。
(3)熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石棉網(wǎng)。
（六）儀器的洗滌：
(1)廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質(zhì)倒入指定的容器中
(2)玻璃儀器洗滌干凈的標準：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下
(3)玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純堿（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。
(4)玻璃儀器中附有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽：先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。
(5)儀器洗干凈后，不能亂放，試管洗滌干凈后，要倒插在試管架上晾干。
2.初中化學在實驗時要注意些什么
化學實驗室注意事項
1、學生做實驗前，應進行實驗預習，指導老師須先向?qū)W生講清
操作規(guī)程和注意事項。學生做實驗時，必須嚴格按規(guī)程進行操作，尤其是使用酒精燈、電爐等，更要注意安全。
2、對于能產(chǎn)生有毒氣體的實驗操作，必須在通風櫥中進行。絕對禁止用口償藥品。
3、實驗剩余的劇毒、易燃、易爆等危險品，要及時送交實驗室管理員妥善保管。對于有毒廢液，應集中處置。 4、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙、嚴禁就餐。
5、實驗課結(jié)束后，學生一律不允許滯留在實驗室，嚴禁學生將實驗室儀器、藥品帶出實驗室。
6、實驗結(jié)束后，值日的學生必須關(guān)閉實驗室的電源、水源、氣源和門窗等， 經(jīng)指導老師檢查同意后方可離開實驗室。
化學實驗室基本操作中的注意事項
一、注意事"先后"順序
1.組裝儀器順序：先零后整，由低到高，由左到右，先里后外，拆裝置與之順序相反。
2.加熱器試管時，先均勻加熱，后局部加熱。
3.制取氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品。
4.使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前先檢查是否漏水，后洗滌
干凈。
5.用排液法收集氣體時，先移導管后撤酒精燈。
6.用石蕊試紙、淀粉碘化鉀試紙、醋酸鉛試紙氣體性質(zhì)時，要先用蒸餾水將試紙潤濕。再將試紙靠近氣體檢驗。而用pH試紙時，要先用玻璃棒蘸取待測液少許滴到放在表面皿中央的干燥pH試紙上，再與標準比色卡脖子比較。
7.中和滴定實驗時，用蒸餾水洗凈的滴定管、移液管要先用待盛液洗滌2~3次后，再盛裝試液。注入滴定管中的液體液面開始在"零"刻度或"零"刻度以下。
8.點燃可燃性氣體時，應先驗純后點燃。凈化氣體時，應先凈化后干燥。
9.焰色反應試驗中，每做一次，鉑絲都應當先蘸取濃鹽酸放在火焰上灼燒至無色后再做下一次。
10.配制一定物質(zhì)的量溶液時，溶解或稀釋后溶液應冷卻再移入容量瓶。
11.氣體在熱固體表面時，應先將氣體干燥后反應。
12.硫酸沾到皮膚上，先迅速用干布擦去，再用水沖洗，千萬不得先用水沖洗；堿液沾到皮膚上，立即用較多水沖洗，再涂上硼酸溶液。
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高中化學實驗的方法有哪些？做實驗的注意事項
我們從到了七年級就開始學習化學，但是學過的孩子們應該都知道，在初中只是先接觸一下，到了高中化學才開始真正的學習，但是學習化學就會做實驗，做實驗的方式都有什么？
化學實驗
只要是學習這個科目你就避免不了會出現(xiàn)做化學實驗的情況，高中化學實驗有什么方法.
1、掌控變量的方法
在實驗或?qū)嶋H問題中，往往有許多因素發(fā)生變化，導致規(guī)律不易顯現(xiàn).前提就你要控制好量程的變化，然后依次研究一個因素的影響和利用.
例如，氣體的性質(zhì)、壓力、整體面積和氣溫常常一同變化.我們可以控制一個狀態(tài)參數(shù)不變，找到其他兩個參數(shù)之間的關(guān)系，然后統(tǒng)一它們.還有我們之前人們的一些定理都是能進行鉆研的.
2、等效替代法
還有的一些物理量還不是很好，沒有表現(xiàn)的測試.它們可以被直觀、但是這些還是可以很好的測出我們的成效還有這種量的出現(xiàn)，從而簡化了問題.
還有你要是采用這種標準的直徑，都是可以利用這種多層次的方式；丈量單擺的周期時，還有就是你可以看見這些狀況都是能進行表現(xiàn)還能看見紙帶，可隔幾個點找出計數(shù)點剖析等.
3、累積法
還有要經(jīng)過這種試劑都是能進行變化來精確到你的一些視線，可以將少量的物理量轉(zhuǎn)化為大量的物理量.它不僅測量方便，而且可以提高測量精度，減少誤差.
例如，在測量均勻細絲直徑時，可以采用多圈閉合法，但是在你進行測量的情況之下，可以測量30-50次全振幅的時間；在分析點定時產(chǎn)生的膠帶時，可以按幾個間隔找到計數(shù)點.
4、留跡法
有些物理過程是短暫的，我們需要記錄和研究它們，拍攝它們，像照相機一樣分析它們.
例如，你要是使用這種實驗的方式就可以看見這些波動的趨勢，用點定時器記錄物體的位置，用一些物種來進行拋球的位置，用示波器觀察交流信號的波形.
5、外推法
但是還有的一些物理都是能進行改變都是可以不斷的觀察.但是在這種狀況在之下，直接觀察是不容易的.如果將局部觀測規(guī)律外推到極端，就可以達到目的.
化學實驗儀器
在上面的文章當中我給你們說了很多關(guān)于高中化學實驗有哪些方法的類別，我相信大家應該也都知道了，每個實驗都有它適合的方法，你們一定要擇選適宜他的方式，還要注意一些事項.
4.初中化學實驗注意事項
（一）藥品的取用1、藥品的存放：一般固體藥品放在廣口瓶中，液體藥品放在細口瓶中（少量的液體藥品可放在滴瓶中），金屬鈉存放在煤油中，白磷存放在水中2、藥品取用的總原則①取用量：按實驗所需取用藥品。
如沒有說明用量，應取最少量，固體以蓋滿試管底部為宜，液體以1~2mL為宜。多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實驗室，應放在另一潔凈的指定的容器內(nèi)。
②“三不”：任何藥品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑（如需嗅聞氣體的氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔）3、固體藥品的取用①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽 ②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾取4、液體藥品的取用①液體試劑的傾注法： 取下瓶蓋，倒放在桌上，（以免藥品被污染）。標簽應向著手心，（以免殘留液流下而腐蝕標簽）。
拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標簽向外，放回原處。②液體試劑的滴加法：滴管的使用：a、先趕出滴管中的空氣，后吸取試劑b、滴入試劑時，滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加c、使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕d、滴管用畢，立即用水洗滌干凈（滴瓶上的滴管除外）e、膠頭滴管使用時千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染（二）連接儀器裝置及裝置氣密性檢查裝置氣密性檢查：先將導管的一端浸入水中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導管口有氣泡冒出，松開手掌，導管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置不漏氣。
（三）物質(zhì)的加熱（1）加熱固體時，試管口應略下傾斜，試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱。（2）加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成450角，受熱時，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。
（四）過濾 操作注意事項：“一貼二低三靠”“一貼”：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁“二低”：（1）濾紙的邊緣低于漏斗口 （2）漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣“三靠”：（1）漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁 （2）用玻璃棒引流時，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊 （3）用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有：①承接濾液的燒杯不干凈 ②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣 ③濾紙破損 （五）蒸發(fā) 注意點：（1）在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌（作用：加快蒸發(fā)，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺） （2）當液體接近蒸干（或出現(xiàn)較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，以避免固體因受熱而迸濺出來。 （3）熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石棉網(wǎng)。
（六）儀器的洗滌：（1）廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質(zhì)倒入指定的容器中（2）玻璃儀器洗滌干凈的標準：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下（3）玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純堿（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。（4）玻璃儀器中附有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽：先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。
（5）儀器洗干凈后，不能亂放，試管洗滌干凈后，要倒插在試管架上晾干。
5.初中化學在實驗時要注意些什么
1東西別多放。
2別弄到外面。3別偷拿實驗藥品。
4不能隨意取其他與本實驗無關(guān)的藥品。5有玻璃儀器參與的實驗要輕拿輕放。
6對有危險得藥品盡量采用完全符合書上的指導操作。7聽從老師指揮。
解釋：1初中化學課的實驗主要是提高學生動手能力以及加深對化學實驗現(xiàn)象的印象，可以使學生對實驗現(xiàn)象的描述更準確，但往往為了突出反應現(xiàn)象會加入很多藥品會導致藥品的大量浪費，例如硝酸銀每克1.6元，整個年級會浪費很多不必要的藥品。而且有些反映需要按照規(guī)定的計量否則會發(fā)生副反應或者生成物不純甚至導致實驗結(jié)果無法觀察例如：鹽酸與碳酸鈉酸多時迅速產(chǎn)生氣泡，鹽多時開始看不到氣泡。
2初中化學中所用的藥品有些是有腐蝕性的。如果你有心的話應該看過化學2中的那個雞爪子，被氫氧化鈉腐蝕后已經(jīng)癱軟。
酸堿都會腐蝕皮膚，而且不是正鹽的鹽也會水解出酸或堿腐蝕皮膚，或者一些強氧化性的藥品弄到皮膚上也是會有傷害的，如果皮膚有傷口，那么一定要防止具有腐蝕性氧化性的藥品接觸，如：雙氧水在傷口處可以被人體內(nèi)的過氧化氫酶催化而迅速分解，將此處皮膚氧化致死（一般都是人中彈以后才會采取用雙氧水處理傷口），也就是嚴重得時候可以導致此處的表皮及表面肌肉壞死。 3初中化學實驗室中一般做實驗都是涉及到的藥品實驗老師會提前放到操作臺上。
即使其他藥品所在的地方可以輕易取到藥品也不能隨意拿。實驗藥品有些是有毒性的有些可以迅速與空氣反應對人造成傷害，例如：汞有毒性，鈉或白磷都會在常溫下的空氣中與氧氣發(fā)生反應產(chǎn)生大量熱，會燒傷皮膚或者引起火災尤其鈉反應后生成堿性物質(zhì)會對皮膚造成二次傷害。
4由于初中化學只是化學的起步階段，所以有很多反映沒接觸到，很可能這幾個你隨意拿得藥品就可以反應造成危險，例如：化學實驗中三種制備氧氣方法的藥品全部混合在一起加熱就會爆炸，具體能產(chǎn)生多大能量我不知道，只知道已經(jīng)有幾起因為這個事情導致學生死亡的事故發(fā)生了，所以請對自己的生命安全負責。 5玻璃儀器都是有專門的地方賣的，而且價格一般都遠遠高于成本。
而且玻璃儀器如果一旦碎了，按價賠償是小，劃破皮膚就得不償失了，因為實驗室里的東西都接觸過化學藥品，所以盡量輕拿輕放，不打破儀器。 6對待危險的實驗藥品一定得要慎重，否則后果無法估計，例如：稀釋濃硫酸，在氯氣中點燃氫氣，氫氣的驗純等等操作不當都會發(fā)生危險，所以一定要提前熟練掌握然后嚴格按照要求做實驗。
7老師們的嘮叨是多了一些，但是他們是有經(jīng)驗的，不要嫌他們嘮叨的太多，他們只是想你們不受傷害。請仔細聽他們的嘮叨，或許他天天說，你還是會在這個地方犯錯。
不要著急去早些做實驗，要求安排過后，才能擁有安全，才能感受化學實驗的快樂。 這些是臨時想起來的，其他得參照化學書中的感嘆號部分。
6.初中物理、化學實驗注意事項
物理，化學 做實驗 的注意事項
我們包頭這次中考加了物理和化學實驗操作考試，請給位兄弟們給點做實驗時候的注意事項，最好下面的實驗都有
包頭市中考物理、化學實驗操作考試范圍
一、物理部分
1. 探究 平面鏡成像的特點
2. 探究 凸透鏡成像的規(guī)律
3. 探究 固體熔化時溫度的變化規(guī)律
4. 探究 水的沸騰
5. 探究 串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律
6. 探究 串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
7. 探究 電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
8. 探究 怎樣用滑動變阻器改變燈泡的亮度
9. 探究 測量小燈泡的電功率
10. 探究 測量小燈泡的電阻
11. 探究 測量鹽水和不規(guī)則固體（不吸水）的密度
12.探究 阻力（摩擦力）對物體運動的影響
13.探究 摩擦力的大小與什么因素有關(guān)
14.探究 杠桿的平衡條件
15.探究 比較定滑輪和動滑輪的特點
16.探究 浮力的大小等于什么
17.探究 斜面的機械效率
18.探究 壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)
二、化學部分
（一）化學實驗基本操作：藥品取用，物質(zhì)加熱，選擇儀器、連接儀器，過濾，蒸發(fā)，托盤天平的使用，溫度計的使用，量筒的使用，儀器的洗滌。
（二）實驗內(nèi)容：
1.氧氣的制取、收集及其性質(zhì)
2.二氧化碳的制取、收集及其性質(zhì)
3.吸入和呼出氣體的比較
4.質(zhì)量守恒定律
5.物質(zhì)溶解時熱量的變化
6.金屬的性質(zhì)
7.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液
8.酸、堿的性質(zhì)
9.溶液PH的測定
10.鑒別酸、堿及常見的鹽
11.物質(zhì)燃燒具備的條件
7.初中化學實驗時應注意那些問題
1.加熱固體物質(zhì)用排水法收集氣體時，實驗完畢，先移酒精燈，后把導管從水中取出，使水倒流，試管破裂。
2.把試管里的物質(zhì)加熱，沒有將試管夾夾在離管口1/3的位置，而是夾在試管的中部。 3.傾倒液體時，掌心沒有對著瓶上標簽，試劑瓶蓋沒有倒放在桌子上。
4.用量具（量筒和滴定管等）量取液體時，視線往往在上方，量出液體的體積比實際體積大。沒有掌握“量具上的刻線和液體凹面的最低點應在同一水平線上”的讀法。
5.檢查裝置氣密性時，沒有將導管先插入水里，或插入水中太深，氣體無法逸出。 6.使用滴管時，將滴管口伸入試管并觸及試管內(nèi)壁。
7.在做實驗時，試劑瓶塞張冠李戴，如將盛氯化鋇溶液的滴瓶管放到盛稀硫酸的滴瓶上，或者相反，造成試劑污染。 8.藥品用量太多，如硝酸與銅反應，銅量太多，生成大量的毒氣，既影響健康又浪費藥品。
9.用玻璃棒蘸取一種溶液后，沒有用蒸餾水洗干凈就去蘸取另一種溶液；或用藥匙取粉末藥品時，沒有用紙將藥匙擦干凈，就去取另一種藥品，造成嚴重污染。 10.試驗氨的溶解性時，用濕的試管收集；檢驗試管或集氣瓶是否充滿氨氣時，紅色石蕊試紙沒有用水潤濕。
11.做中和滴定實驗時，將錐形瓶用蒸餾水洗了后又用待測試液洗，使待測溶液的實際用量大于用移液管所取的量，使所消耗的標準溶液的量增多，造成誤差。 12.用高錳酸鉀制取氧氣時，沒有用棉花堵住試管口，使高錳酸鉀進入導管污染水槽。
13.用排水法收集氧氣時，將集氣瓶倒置在水中，集氣瓶沒有灌滿水或者根本沒有灌水。 14.實驗結(jié)束時，沒有將所用玻璃器皿洗干凈，桌面也沒有整理好，影響下一節(jié)課的實驗。
15.給試管里的物質(zhì)加熱，用手拿著酒精燈或者酒精燈的位置不當，不是太高就是太低。
8.初中化學實驗要注意什么
初中化學要背以下內(nèi)容，就容易多啦
1、記憶元素符號口訣：C碳O氧H氫，N氮K鉀P是磷；MgAg鎂和銀，Hg是汞叫水銀；Sn Zn錫和鋅，CuAu銅和金。
2、氫氣還原氧化銅的步驟口訣：先通氫，后點燈，操作順序要記清；黑色變紅把燈撤，試管冷卻再停氫；先點后通要爆炸，先停后撤要氧化。
3、液體試劑取用口訣：取液手不抖，標簽對虎口，順壁往下滑，眼把量來瞅。
4、堿鹽類溶解性表的規(guī)律可編成如下口訣記憶：
溶堿鉀鈉鋇鈣銨，其余屬堿都沉淀。
鉀、鈉銨鹽硝酸鹽，都能溶于水中間。
鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鋇和鉛。
碳酸鹽很簡單，能溶只有鉀鈉銨。
5、制氧氣口訣：
二氧化錳氯酸鉀；混和均勻把熱加。
制氧裝置有特點；底高口低略傾斜。
6、集氣口訣：
與水作用排氣法；根據(jù)密度定上下。
不溶微溶排水法； 所得氣體純度大。
7、電解水口訣：
正氧體小能助燃；負氫體大能燃燒。
8、常見元素的主要化合價口訣：
氟氯溴碘負一價；正一氫銀與鉀鈉。
氧的負二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。
正三是鋁正四硅；下面再把變價歸。
全部金屬是正價；一二銅來二三鐵。
錳正二四與六七；碳的二四要牢記。
非金屬負主正不齊；氯的負一正一五七。
氮磷負三與正五；不同磷三氮二四。
硫有負二正四六；邊記邊用就會熟。
概括記憶法
概括記憶法，是在對知識充分理解的基礎(chǔ)上，將所學的內(nèi)容加以系統(tǒng)總結(jié)和高度概括，使它變成一個或一組簡單的“信息符號”。經(jīng)過概括的內(nèi)容記住了，在使用時，就會有助于聯(lián)想它的具體細節(jié)。它的特點是簡化系統(tǒng)，處理信息，大大減輕記憶負擔，提高記憶效率。是一種較為有效的記憶方法?，F(xiàn)舉例如下：
1、順序概括。把識記材料按原順序概括，記憶時突出順序性。這樣概括起來順口，記起來便當，需要回憶時，再添上內(nèi)容就行了。如：
實驗室制取氧氣，并用排水法收集氧氣的步驟概括為：一檢二裝三固定，四滿五熱六收集，七移導管八熄燈。
根據(jù)化合價寫化學式的步驟概括為：一排順序二標價，第三約簡再交叉。
書寫化學方程式的步驟為：一寫二配三注。
根據(jù)化學方程式的計算步驟為：設(shè)、方、關(guān)、比、算、答。
鑒別物質(zhì)的過程歸納為：一取樣，二配液，三操作，四現(xiàn)象 ，五結(jié)論。
2、數(shù)字概括 就是用數(shù)字來概括識記材料。例：催化劑概念要點是“一變兩不變”。過濾應注意事項為“一帖二低三靠”?；瘜W藥品取用要遵守“三不”原則；酒精燈的使用應做到“兩個絕對”；工業(yè)生產(chǎn)中污染水的因素是“三廢”等。
除以上方法外，還有編寫故事法，類比聯(lián)想法，改錯記憶法，自測記憶法等，在此不再詳述?？傊ㄟ^指導學生對這些方法的運用，使課本中枯燥的材料變得饒有趣味，使呆板的知識變得活潑生動，讓學生樂學易記，減輕了學生的記憶負擔，提高了學生的記憶效率，培養(yǎng)了學生的記憶能力。
