3歲兒童應(yīng)該懂得那些安全知識(三歲寶寶應(yīng)該懂得哪些知識三歲寶寶應(yīng)該懂得哪些知識)
1.三歲寶寶應(yīng)該懂得哪些知識三歲寶寶應(yīng)該懂得哪些知識
3歲以下的寶寶正是人生安康打根底的時分，根底堅實與否，關(guān)系終身安康。
一。所謂根底，淺顯的說就是“吃、喝、睡、拉”，簡復(fù)雜單四個字，卻包含著許多迷信育兒的道理，例如，寶寶從吃奶到半固體食物，最初吃成人飲食存在著三級火箭實際，怎樣使寶寶學(xué)會吃除奶以外的食物，為什么有些寶寶只吃奶不吃其它食物；又如寶寶何時訓(xùn)練大小便，為什么有些寶寶在1歲以內(nèi)就常常便秘？還有寶寶的睡眠終究要多少工夫，為什么有些寶寶夜晚哭吵不安？凡此種種是我們常常遇見的成績。
3歲以下的寶寶正是構(gòu)成人生根本才能的重要時期，如從出生只會哭到笑出聲、咿呀作語、叫爸爸媽媽到說話；從睡不分晝夜到一夜睡至天亮，并能單獨睡；從大小便不能本人控制到不必噓噓樂，隨意控制如廁；從只會吃奶、用奶瓶到吃飯、用匙和用筷等等，每一種才能都會有一個合適學(xué)習(xí)的年齡階段，又稱關(guān)鍵期，比方7~12個月是食物質(zhì)地由細突變粗的關(guān)鍵期、18~21個月是詞語迸發(fā)的關(guān)鍵期、18~24個月是大小便訓(xùn)練的關(guān)鍵期……，父母曉得了這些知識后，就能在恰當(dāng)?shù)臅r分教會寶寶各種各樣獨立生活的才能。 二、學(xué)習(xí)向“社會人”過渡 當(dāng)寶寶有了一定的自主性如會單獨走路后，他們的內(nèi)部世界就擴展了許多，他要用肢體言語或行動言語表達本人的喜怒哀樂，要了解環(huán)境，要傳遞需求，更要與別人學(xué)會溝通，這就是社會才能，許多年老的父母以為寶寶太小，社會才能并不重要，大了自然學(xué)會，其實不然。
在明天的信息社會中，縱然有超人的才能，但不能在社會環(huán)境下表現(xiàn)本人或不懂得如何表現(xiàn)本人就是對本人才能的湮沒！所以社會才能的培育非常重要，寶寶的社會才能開展見表1。在這樣一個按部就班的開展進程中，寶寶學(xué)會了與人交往的高興，特性開展也從以自我為中心邁向超自我的高一級階段，與人交流、分享、有同情心、責(zé)任心等。
三。3歲曉得性別、和他人玩復(fù)雜游戲，懂得等候和輪番 如今圍繞著3歲以下寶寶終究學(xué)什么已構(gòu)成了一個百花齊放的格式，縱觀社會上的林林總總景象，我覺得有兩大誤區(qū)需求惹起父母的警惕，一個是環(huán)境的誤區(qū)，另一個是養(yǎng)育理念的誤區(qū)。
兩個誤區(qū)對寶寶的生長發(fā)育形成了不良影響。
2.三歲幼兒應(yīng)該懂得什么
三歲前的確是孩子學(xué)習(xí)的最佳時期，但家長在此要特別注意的是，這里面所指的‘學(xué)習(xí)’并不是要求孩子要學(xué)會多少知識，記住多少東西，而重在通過寓教于樂的方式來啟發(fā)孩子各種能力，以及培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的行為習(xí)慣。
比如，平時常給孩子讀故事不僅可以激發(fā)孩子的語言能力，還有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；讓孩子在紙上涂鴉，不僅可以讓寶寶認識色彩，如果有意識的培養(yǎng)還可以激發(fā)寶寶學(xué)畫的興趣；常給寶寶聽音樂，不但可以增加樂感，還可以刺激大腦思維的發(fā)展，起到調(diào)節(jié)情緒的作用；多帶寶寶到自然界中去，隨時隨地告訴他自然界的變化、規(guī)律、數(shù)量、形狀以及看到的各種各樣的事物，感受等等……知識來源于生活，只要家長細心觀察，耐心啟迪，日復(fù)一日的堅持，你就是寶寶最好的早教老師。
祝寶寶健康快樂成長！
3.三歲幼兒應(yīng)該懂得什么
三歲前的確是孩子學(xué)習(xí)的最佳時期，但家長在此要特別注意的是，這里面所指的‘學(xué)習(xí)’并不是要求孩子要學(xué)會多少知識，記住多少東西，而重在通過寓教于樂的方式來啟發(fā)孩子各種能力，以及培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的行為習(xí)慣。
比如，平時常給孩子讀故事不僅可以激發(fā)孩子的語言能力，還有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；讓孩子在紙上涂鴉，不僅可以讓寶寶認識色彩，如果有意識的培養(yǎng)還可以激發(fā)寶寶學(xué)畫的興趣；常給寶寶聽音樂，不但可以增加樂感，還可以刺激大腦思維的發(fā)展，起到調(diào)節(jié)情緒的作用；多帶寶寶到自然界中去，隨時隨地告訴他自然界的變化、規(guī)律、數(shù)量、形狀以及看到的各種各樣的事物，感受等等……知識來源于生活，只要家長細心觀察，耐心啟迪，日復(fù)一日的堅持，你就是寶寶最好的早教老師。祝寶寶健康快樂成長。
4.2~3歲幼兒應(yīng)該知道的生活常識
有了兩年的生活經(jīng)歷，幼兒無論從生理還是心理方面，都有了長足的進步。
如果在前兩年有了良好的教育基礎(chǔ)，那么這一年的教育就會順利得多。 一、生理特點及教育 2—3歲的幼兒在身體發(fā)育方面沒有1歲時增長迅速， 但相對而言還是一個增長得快的階段。
2歲以后的幼兒乳牙已出齊， 這對食品的限制減少，父母還可以讓幼兒多攝入些豆類食品及某些可生食的蔬菜、水果。這一年尤其要注意對幼兒進行清潔牙齒和保護牙齒的教育。
因為生理原因，3歲前幼兒不宜刷牙， 所以父母應(yīng)該教會幼兒用干凈的毛巾擦拭牙齒表面或用鹽水漱口；還可以用講故事的形式告訴幼兒不能多吃甜食，如《老虎拔牙》的故事就可以讓幼兒很形象地理解甜食對牙齒的危害。 2歲6個月以后的幼兒大多會發(fā)生“口吃”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是生理性的正常反應(yīng)，因為此時的幼兒思維發(fā)展速度要比言語發(fā)展速度快，所以在幼兒邊想邊說的過程中就會出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)、磕磕巴巴的現(xiàn)象。
對此，父母沒必要忙著去給幼兒看病，也不要強行糾正或覺得好玩去模仿，而應(yīng)該誘導(dǎo)幼兒慢慢地講，父母除了靜靜地聽外，還可以讓幼兒多聽故事或詩朗誦等文學(xué)語言。這樣幼兒就可以在不知不覺的寬松狀態(tài)中度過這一生理發(fā)展期。
二、心理特點及教育 家庭教育應(yīng)該是“先成人、后成才”的教育，所以0—3歲嬰幼兒的家庭教育應(yīng)該在發(fā)展幼兒身體動作與四肢動作的協(xié)調(diào)性、靈活性及言語能力的基礎(chǔ)上進行道德意識、良好心理品質(zhì)及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。在進行這些教育的同時滲透智力的啟蒙，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度，才會為幼兒將來的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在嬰幼兒生理發(fā)展過程中，“手眼協(xié)調(diào)”的動作發(fā)生，意味著嬰兒的手開始成為認識器官和勞動器官，父母若想讓嬰兒的這種動作早些出現(xiàn)（一般在4—5個月出現(xiàn)），就必須有意識地幫助嬰兒坐起來去抓東西，因為坐起來的姿勢使嬰兒的視線容易落于嬰兒自己的手上，就可以使手的活動范圍與視線范圍重合。這個動作對兒童心理發(fā)展有重要意義。
要想發(fā)展嬰兒的言語能力，就必須先讓嬰兒聽，然后在說的過程中進行正確引導(dǎo)與教育。比如，讓嬰幼兒聽到的語言必須是正確的、規(guī)范的，在幼兒說的過程中一定要耐心聽，若有問題一定要待幼兒說完后再糾正。
這樣不但糾正了幼兒的語言錯誤，同時也能潛移默化地讓幼兒養(yǎng)成良好的言語習(xí)慣—不隨便打斷別人的話。 幼兒有了健康的身體和較高的言語能力，父母就可以在此基礎(chǔ)上講給幼兒一些有道德內(nèi)容、有良好心理品質(zhì)（如勇敢、善良、堅強等）內(nèi)容的故事，讓幼兒在不知不覺中，學(xué)得這些道德準(zhǔn)則與良好心理品質(zhì)。
經(jīng)常帶嬰幼兒到戶外去曬太陽、活動，不但對嬰幼兒身體有益，而且還可以同時幫助嬰幼兒認識外界事物，父母可以采用問答式（自問自答、你問他答）對話，發(fā)展嬰幼兒對外界的注意力、觀察力、口語表達能力與思維能力。 2—3歲的幼兒最喜歡聽故事，尤其是反復(fù)聽同一個故事，根據(jù)這個特點父母可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，比如在講到故事高潮處停下，告訴幼兒你忘了后面的內(nèi)容需要看看書，然后假意去看書再接著講故事，這樣會使幼兒對認字有強烈的欲望。
也可以在重復(fù)講故事的過程當(dāng)中，變換一些詞語的搭配，讓幼兒了解一些同義詞與詞語的多種搭配（幼兒會很容易發(fā)現(xiàn)你的這種變換）。還可以讓幼兒把聽來的故事講給父母或其他人聽，在獲得好評后，可以增強幼兒學(xué)習(xí)新知識的興趣。
另外，在這三年當(dāng)中，還要注意供給嬰幼兒營養(yǎng)均衡的食品，但不必進食補品或補藥，讓嬰幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣如飯前洗手、玩完玩具洗手等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，剛開始全要靠父母的幫助，待幼兒能適當(dāng)自理的時候，父母則要放手讓幼兒自己去做，但一定要注意安全（如不能讓幼兒自己倒開水、毛巾要掛在伸手即夠得著的地方等等）。
嬰幼兒生病后，若不是大病最好就近治療，父母不必過分憂慮，而應(yīng)該平和地面對嬰幼兒的小病痛，讓嬰幼兒在父母的感染下增強抗病的心理承受力。家中要備有嬰幼兒的常用藥，但不可將藥亂放，以防嬰幼兒誤食；也不能給嬰幼兒服用成人藥品。
如果嬰幼兒在安全、整潔、有教育因素的環(huán)境中度過三年，那么對嬰幼兒的今后成長會有非同一般的意義。
5.請問,3―6歲兒童應(yīng)掌握哪些知識技能
（一）社會生活知識。1、認識自己和別人，2、認識周圍的環(huán)境，3、認識勞動的主要內(nèi)容，4、知道國家的名稱和首都，認識國旗、國徽，知道重大節(jié)日。5、認識常見的交通工具。
（二）自然知識。1、認識天氣和季節(jié)的變化，2、認識常見的蔬菜瓜果、花草樹木。3、認識常見的動物，4、了解日常生活中淺顯的科學(xué)常識。5、知道有關(guān)安全和衛(wèi)生的一些常識。
（三）數(shù)的初步知識。包括認識和比較物體的大小、多少、長短、粗細、寬窄、厚薄、深淺、輕重等；認識幾何形體；認識時間，知道一年有幾個月，一月有多少天，一天分上午、下午和晚上，一個星期有幾天等；學(xué)會看時鐘、日歷；認識空間，分清上下左右前后[更多精彩請訪問中教聯(lián)盟]；
（四）音樂和美術(shù)知識。教給孩子有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂的一點粗淺知識和技能；教給孩子有關(guān)繪畫、泥工、紙工和欣賞美術(shù)作品的一些淺顯的知識與技能，尤其是畫畫的知識。
（五）生活和活動的技能。教給孩子一些日常生活技能，包括穿脫衣服、鞋襪，盥洗、吃飯、入廁、睡眠，整理床鋪、等基本動作技能[更多精彩請訪問中教聯(lián)盟]。
6.小學(xué)生應(yīng)該懂得的安全知識有哪些
交通安全類 1、行走時怎樣注意交通安全？ 同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 2）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 4）在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。
2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么？ 橫穿馬路，可能遇到的危險會大大增加，應(yīng)特別注意安全。 1）穿越馬路，要走人行橫道線， 要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。
2）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。
3）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。 3、怎樣認識交通信號燈？ 交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設(shè)置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。
我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定： 1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。 2）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。
3）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。 4）綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。
5）黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 4、騎自行車安全知識 我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。
但是，自行車結(jié)構(gòu)簡單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車（主要是自行車）受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第二。
在我國，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上起自行車，并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。 5、乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么？ 1）乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。
上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。 2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷.安全防御類1、受到不法分子侵害如何報警？ 小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報告。
1）匪警電話的號碼是110。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時及時撥打。
2）撥打110電話，要簡明、準(zhǔn)確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時派員處理。 3）打報警電話是事關(guān)社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。
2、路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？ 1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，說明自己沒帶錢，避免跟他們爭吵。 2）如果他們繼續(xù)堅持要錢，就跟他們說回家取錢，趁機跑掉，并向你認識的人求助。
3）如果還不行，就拖住別的大人大聲喊“救命”。 4）如果一個人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對方的相貌特征，事后向公安機關(guān)報案。
千萬不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。 3、為防范被歹徒搶劫勒索，應(yīng)注意以下幾個方面： 1）要和同學(xué)結(jié)伴上學(xué)、回家，盡量不要單獨外出。
2）言談舉止一定要符合身份，不要過分張揚，避免引起問題少年的注意。 3）上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道，不走偏僻小路。
4）穿著打扮要樸素，平時不穿名牌、不高消費，不再外人面前炫耀自家財富，以免被不良少年盯上。小學(xué)生校園安全常識一、在教室內(nèi)活動應(yīng)怎樣注意安全？在室內(nèi)活動，有許多細微的事情值得同學(xué)們注意，同樣容易發(fā)生危險。
這主要有以下幾個方面：1. 防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3.防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，還先留意會不會夾到他人的手。
5.防火災(zāi)。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。
6.防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘。
