微型黨課(誰有一個好的黨課活動的計劃書啊~~急需啊`~~謝謝`~~)

1.誰有一個好的黨課活動的計劃書啊~~急需啊`~~謝謝`~~

慰問貧困老人

2006年5月28日我們6個人去了大連市馬欄街道廣場社區(qū)進行了一項十分有意義的實踐活動，我們這次活動一共分為三項議程：第一，參觀該社區(qū)基層黨委會的特色服務(wù)工作；第二，與來自各個階層的老黨員進行一次座談會；第三，和老黨員一起走訪慰問貧困戶。

他們的特色服務(wù)工作讓我們每個人都感到十分的敬佩和感慨，他們確確實實做到了一切從人民的利益出發(fā)，一切為人民著想，如“法律服務(wù)超市”，婦聯(lián)工作，貧困子女上學問題，老年人生活保障，退休人員保障問題等等。其中座談會是我們印象最深的一個環(huán)節(jié)，老黨員有來自工廠的，普通居民，法律業(yè)，教育業(yè)，黨委事務(wù)業(yè)……，從他們的言談舉止中，讓我們著實領(lǐng)略到了黨員們各自的風采，但他們都具有共同的特點：思想特別高尚，對黨組織的熱愛和赤膽忠心，無私地為人民奉獻。接下來就是走訪兩家貧困戶，那些貧困家庭為我們和黨員們的到訪感到十分激動和高興，同時讓我們也了解到了該社區(qū)的基層黨組織在時刻關(guān)心著弱勢群體，讓他們感受到黨對他們的關(guān)懷和照顧。本活動應(yīng)該結(jié)束了，但我們很幸運，恰在那天該社區(qū)黨委會為慶?！傲弧眱和?jié)，特地舉辦了十分有意義的捐贈活動，他們捐給貧困兒童文具用品和各種生活用品，增強了人文關(guān)懷之意，令我們很感動！

送給貧困兒童禮物

這次的實踐活動讓我們每個人都感觸頗深，真正領(lǐng)會到了作為一名黨員如何走走入到群眾中去，為群眾做了一些實實在在的事，我們學到了在課堂上未曾獲得的知識，我們加深了對黨的認識和了解，我們要學習那些黨員高貴的品質(zhì)和精神，不斷地修正我們的思想，改造自己，完善自己，力爭早日加入黨組織，為黨的事業(yè)，為建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗，為人民的利益而奮斗！

2.陜西工院怎么開展“微型黨課”活動

11位學生預備黨員分別從自我性格缺陷修正、養(yǎng)成教育強化、環(huán)境美化保持、學習習慣與能力改善、班團管理服務(wù)、正能量愛心傳遞以及黨員示范作用發(fā)揮等方面結(jié)合自己的親身經(jīng)歷與感悟，用一個個真實、簡短的小情境、小故事感染了在場的每一位聽眾，在博得陣陣掌聲的同時，也激起了共鳴、引發(fā)了大家深深的思考。

不少同學紛紛表示：“這種微型黨課，形式靈活、效果好，自己的同學自己講，既實際又生動?！?黨總支書記王金輝在總結(jié)點評“微型黨課“時，也對這種“以小見大、寓理于情”的形式給予了肯定，并希望全體黨員、入黨積極分子和班團干部這些學生中的骨干力量，能時時處處體現(xiàn)自身的先進性，在機械工程學院的“三自管理”中真正發(fā)揮出火車頭的帶動與輻射作用，為學院爭光、為黨旗添彩。

3.微型黨課的歷史

微型黨課的濫觴最早可追溯到1998年6月，當時，寧波市江東區(qū)白鶴街道組織開展了一次題為“心中的榜樣”的黨員演講比賽，比賽中，大部分選手圍繞主題，選取身邊平常、真實、微小的事例，真情演繹，取得了非常好的效果。許多聽眾在比賽之后都紛紛反映：“身邊的人講身邊的事，簡短但真實、感人，這比上一次理論黨課有效?！闭f者無意，聽者有心，這場演講比賽后來成了寧波微型黨課探索的起點。白鶴街道黨工委率先試行探索微型黨課后，寧波市委宣傳部關(guān)注到基層這個黨課新模式，就不斷探索、完善微型黨課教育的規(guī)律、特點。2006年，市委宣傳部在江東區(qū)召開全市基層黨課教育現(xiàn)場觀摩交流會，開始在全市全面推開微型黨課這一新模式。此后，這種新型的黨教載體得到了廣大黨教工作者及全國各級黨委政府部門的青睞，并逐漸風行起來。全國各地紛紛舉行各種比賽活動，以及深入開展對微型黨課的理論研討活動，使微型黨課很快在整個黨教活動中占據(jù)了重要的地位，大有成為當前黨教工作主陣地之趨勢。

4.什么是微型黨課教案

微型黨課教案：就是在較短的時間內(nèi)，運用小的事例或?qū)嵺`來闡述、宣講大的道理，給人以啟發(fā)、啟迪并產(chǎn)生共鳴的一種黨課創(chuàng)新形式的教學設(shè)計。黨課教案也具有學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內(nèi)容、課的進程和時間分配環(huán)節(jié)等。針對傳統(tǒng)黨課冗長、枯燥、實效差的弊病應(yīng)時而生。具有“以小見大、見微知著”的特點。

微型黨課的主要特征應(yīng)該是：主題要聚而精，切入要小而巧，架構(gòu)要簡而清。這對微型黨課的內(nèi)容與形式可謂一語中的。在微型黨課的組織方面，還具有：在講課主體方面具備大眾化，在時間安排上具備短平快，在教學方法上具備靈活多樣，在教學效果上追求小能勝大等特點。

5.如何上好微型黨課

從去年參加省委宣傳部組織的全省首屆“微型黨課”演講大賽決賽到今年參加縣委宣傳部、縣直機關(guān)黨工委組織的“微型黨課”案例征集活動并獲一等獎，對如何上好“微型黨課”有了幾點粗淺的認識和感想。

貼近實際。也就是說“微型黨課”的主題一要貼近當今時代的主旋律，按照建設(shè)學習型黨組織的要求，緊緊圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)”這一條主線。二要貼近當前機關(guān)黨員干部在思想、工作、學習、生活等方面的實際，注重教育對象的針對性。基于這個考慮，這次參與“微型黨課”案例征集活動我就選定了《機關(guān)年輕黨員如何面對挫折感》這個主題。目的就在于通過授課，提高機關(guān)年輕黨員的心理素質(zhì)，增強他們面對挫折、克服困難、解決問題的能力。

短小精悍。短小精悍是“微型黨課”一個很明顯又很重要的特征。既然是“微型”，這就使得這種黨課必須是小型的、袖珍的，不是夸夸其談，長篇大論。而是要以小見大、長話短說。所以，一堂“微型黨課”，最好是10分鐘左右解決問題。這就要求授課者在構(gòu)思內(nèi)容方面一定要充分考慮“有限的限定時間”這個因素，主題力求突出，內(nèi)容務(wù)必集中。

情理交融。一堂好的黨課，對于授課者來說，既要能夠圍繞主題，把道理講深、講透、講明、講清，又要能夠富有感情，寓理于情，用真心真情去打動和感化別人的心，以引起相互之間思想上的共鳴。而要達到情與理有機結(jié)合的效果，作為授課者一方面要具備較強的說理思辨水平，另一方面，從內(nèi)容上講，用身邊的典型事例教育身邊的人能收到意想不到的效果。如果有可能，講自己的親身體驗，更能讓人相信，也更能感動人。我就是用自己患重病以后，如何面對實際，調(diào)整心態(tài)，與病魔抗爭這個事例來與聽眾交流的，對聽眾來說就有所啟發(fā)，有所感悟。

生動形象?！拔⑿忘h課”在形式上，可以采用PPT等多媒體課件作為輔助工具，以增強授課的生動性與吸引力。在語言表達上，要求授課者能夠抑揚頓挫，有節(jié)奏、感染力強。能夠深入淺出，把抽象的理論，宏觀的政策形象化、具體化，讓聽眾聽得懂、喜歡聽、坐得住、記得牢，讓他們真切地感到聽這種黨課確實有收獲，欣賞和感受到“微型黨課”的魅力。

以身示范。作為一名機關(guān)黨務(wù)干部、一名“微型黨課”授課者，一定要深知榜樣的力量是無窮的，既要注重言教，更要注重身教。假如授課者僅僅是課上得好，而不注重自己平時的修養(yǎng)和形象，那么，了解你的人對你的上課就會大打折扣。只有言行一致，別人才能真心佩服你、信賴你。其實，如果授課人臺上臺下不一樣，說一套，做一套，說穿了，自己上課也沒底氣。所以，好的教員，首先必須是好人、好黨員、好干部、好領(lǐng)導，惟其如此，黨課教育才能收到預期的效果。

6.微型黨課怎樣記錄

一是在內(nèi)容上既統(tǒng)一又因情制宜。上黨課之前，先進行調(diào)查摸底，了解掌握民警在思想教育方面的所需所求，據(jù)此確定授課內(nèi)容。在黨課主題基本統(tǒng)一的同時，鼓勵各支部根據(jù)自身特點，充實和豐富黨課內(nèi)容，并適時將各支部的黨課教案集中起來，評比優(yōu)秀教案進行獎勵，對其中可操作性強的優(yōu)秀教案，轉(zhuǎn)發(fā)到其他支部參考借鑒。

二是在時間上既固定又自主靈活。規(guī)定每周六為各支部的黨員活動日，集中組織全體黨員民警開展包括微型黨課在內(nèi)的各種學習教育活動。每逢元旦、春節(jié)、“五一”、“七一”、國慶等重要節(jié)慶，各支部都要集中上一次微型黨課，并抓住民警關(guān)注時事和熱點問題，及時進行教育引導，增強微型黨課的時效性。

三是在形式上既有固定格式又靈活多樣。制定具體操作流程，對微型黨課的教學目的、時間要求、授課方法等都作了詳細規(guī)定。在上微型黨課時，一方面要求黨員民警必須按規(guī)定著裝，增強黨課的嚴肅性；另一方面，打破傳統(tǒng)的授課方式，一般情況下不設(shè)置主席臺，授課人與民警圍坐在一起，使黨課在平等、寬松、民主的氛圍中進行。同時，鼓勵各支部在確保黨課效果的前提下，可以走出去，也可以請進來，各支部之間可以相互交流。

四是在手段上既有傳統(tǒng)又有現(xiàn)代。精心選擇一批主題，拍攝和制作成集理論性、知識性、直觀性為一體的專題片5部、幻燈片20余套和多本工作手冊，作為微型黨課的教輔資料，以豐富教學手段，提高授課效果。充分利用現(xiàn)代信息化手段，依托自主開發(fā)的思想政治工作信息平臺設(shè)置黨建工作相關(guān)模塊，開辟黨建工作論壇，作為微型黨課網(wǎng)上課堂。

五是在主體上既有主講又人人參與。原則上，支部負責人是本支部微型黨課的組織者和授課人，負責圍繞主題確定微型黨課的時間、地點、流程和授課方式。同時，在組織微型黨課過程中，鼓勵多用討論式的講解、互動式的問答，注重雙向結(jié)合，確保人人參與、各抒已見，以加深理解，提升效果。