東莞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)中心很多中學(xué)生

1.中國留學(xué)生在英國找的工作,有什么特殊的優(yōu)勢嗎?

，在學(xué)習(xí)期間充分利用打工的機(jī)會鍛煉自己。在英國，法律規(guī)定每個大學(xué)生每星期有20小時的打工許可。一般來說，上學(xué)期間，學(xué)生每周打工20小時，平時的生活費(fèi)用就夠支付了。假期里，每周打工超過20小時，雖然要交稅，但沒有功課的壓力，還是希望多打工，多積攢一些錢，除了可以減輕生活費(fèi)，最主要的是豐富了社會實踐內(nèi)容，提高各方面的能力，為今后的工作奠定良好基礎(chǔ)。

再次，選專業(yè)尤為重要。目前英國最缺的是護(hù)士、中小學(xué)教師和工程師。中國學(xué)生在選校選專業(yè)時，應(yīng)該先考慮自己今后是回國發(fā)展還是留在英國發(fā)展，國內(nèi)外的人才需求是很不一樣的。例如很多中國學(xué)生到英國學(xué)工商管理，但在英國，本地的此專業(yè)人才已經(jīng)很多了。中國學(xué)生學(xué)的專業(yè)非常集中，比如工商管理、經(jīng)濟(jì)和IT，而學(xué)工程、醫(yī)療衛(wèi)生、數(shù)學(xué)等專業(yè)的人很少。其實相對與商科來講，理工科學(xué)生在英國更容易找到工作。

最后，找工作心態(tài)很重要。留學(xué)生要有沖勁，要有肯吃苦的精神。從實習(xí)做起，爭取公司培訓(xùn)的機(jī)會。積極尋找就業(yè)機(jī)會，例如從學(xué)校的職業(yè)建議中心查閱資料、參加招聘會、借助電腦信息網(wǎng)絡(luò)、報紙等平面媒體查找招聘信息等。平常要注意團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)，不斷提高自身的溝通能力。

2.洛陽國家大學(xué)科技園屬于什么性質(zhì)

洛陽國家大學(xué)科技園屬性是一家政府主導(dǎo)、市場化運(yùn)作、企業(yè)化管理的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)科技園區(qū)，是經(jīng)洛陽市委、洛陽市政府批準(zhǔn)建設(shè)的高校院所科技成果轉(zhuǎn)化和科技型中小企業(yè)孵化基地，是以全國高等院校為依托的洛陽市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的綜合性科技服務(wù)平臺。

2013年，科技園投入運(yùn)營。截至2016年9月，入駐企業(yè)170多家，初步形成了新型研發(fā)機(jī)構(gòu)支撐、龍頭企業(yè)引領(lǐng)帶動、科技型中小微企業(yè)集聚發(fā)展的良好態(tài)勢。

洛陽國家大學(xué)科技園從為企業(yè)提供全生命周期服務(wù)開始，圍繞科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長所需的各項資源要素協(xié)調(diào)配置，積極拓展全鏈條孵化服務(wù)，通過建立科學(xué)合理的入孵企業(yè)篩選機(jī)制、入駐企業(yè)審批機(jī)制、企業(yè)孵化培育機(jī)制和企業(yè)畢業(yè)退出機(jī)制，不斷創(chuàng)新孵化模式，完善拓展孵化功能，促進(jìn)入孵企業(yè)快速健康發(fā)展。

3.四級作文：大學(xué)生如何自主創(chuàng)業(yè)

首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運(yùn)作的認(rèn)識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊等，甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。市勞保局每月都有免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來報名到場學(xué)習(xí)。

其次，要進(jìn)行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習(xí)培訓(xùn)，有50多種崗位可供選擇，在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大大都大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風(fēng)順，以是，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑：

1、構(gòu)建個性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。

建立合理的個性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時，為我國高校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育創(chuàng)新理論提供了科學(xué)依據(jù)。社會經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個性化為特點的高等教育質(zhì)量觀，以貼近學(xué)生實際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。

2、加強(qiáng)實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過形式多樣的課外活動，尤其是廣泛的社會實踐活動，才能使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。

3重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施。

創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，它包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的態(tài)度，鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心態(tài)及自控能力、團(tuán)隊精神與協(xié)作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊伍是培養(yǎng)大學(xué)生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障。所以在不斷加強(qiáng)和改善高校教師隊伍建設(shè)的同時，要注重開發(fā)社會教育資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)的成功企業(yè)家來擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐導(dǎo)師，充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實踐平臺，創(chuàng)新教育模式，有計劃分期分批對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。

4、強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與實踐能力的培養(yǎng)，注重知識的實際運(yùn)用，重視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動發(fā)展。所以，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，通過他們的事跡堅定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項目為載體、以團(tuán)隊或社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動力在具體實踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。

4.如何解決好高校畢業(yè)生就業(yè)問題

解決好高校畢業(yè)生就業(yè)，一是要開發(fā)崗位，二是要人崗匹配。

開發(fā)崗位靠發(fā)展，靠結(jié)構(gòu)的調(diào)整?，F(xiàn)在繼續(xù)保持中高速增長，還是能帶動大量的崗位。

另外，要開發(fā)一些適合高校畢業(yè)生的就業(yè)愿望、就業(yè)期望的崗位，是要寄希望于 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，寄希望于技術(shù)進(jìn)步，寄希望于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)催生了大量經(jīng)濟(jì)主題，創(chuàng)造了非常多新的就業(yè)崗位、就業(yè)職位。

人崗匹配，把已經(jīng)創(chuàng)造的崗位和求職者進(jìn)行匹配，現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”為這種崗位和人的匹配帶來非常大的便利，人社部一直在推動就業(yè)服務(wù)要引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的概 念，“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)服務(wù)”、“互聯(lián)網(wǎng)+人才服務(wù)”。同時，不是把信息給你了，就能實現(xiàn)人才就業(yè)，還有你的就業(yè)觀念、就業(yè)能力跟崗位匹配的問題，這就需要調(diào) 整教育結(jié)構(gòu)，人才培養(yǎng)的模式，也包括勞動者本身，包括大學(xué)生在內(nèi)，要提升自己的職業(yè)能力，轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念。

5.急~辯題：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利大于弊還是弊大于利 我方的觀點要注重在過程上 1 我們談的是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊問題而不是成功與否問題。

即使創(chuàng)業(yè)沒成功他所帶來的其他利益還是很大的。即使創(chuàng)業(yè)失敗了，喪失了金錢，花費(fèi)了精力，受到了創(chuàng)傷！正所謂吃一塹長一智，他們從創(chuàng)業(yè)過程，創(chuàng)業(yè)失敗中所學(xué)的，將是他們受用終生??！ 2 學(xué)校的創(chuàng)業(yè)孵化基地 學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課 3 創(chuàng)業(yè)基金 4你認(rèn)為學(xué)校國家會會讓你處于 弊大于利的境遇中嗎？ 比爾蓋茨為創(chuàng)業(yè)而放棄了學(xué)習(xí) “但是，我還要提醒大家，我使得Steve Ballmer（注：微軟總經(jīng)理）也從哈佛商學(xué)院退學(xué)了。

因此，我是個有著惡劣影響力的人。這就是為什么我被邀請來在你們的畢業(yè)典禮上演講。

如果我在你們?nèi)雽W(xué)歡迎儀式上演講，那么能夠堅持到今天在這里畢業(yè)的人也許會少得多吧。” 創(chuàng)業(yè)的利：可以鍛煉大學(xué)生的實踐能力 成功后還可以不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還可以給他人帶來就業(yè)機(jī)會，是一種群眾利益。

即使失敗了你也已經(jīng)獲得了一次能力的鍛煉，或得了一次洗禮。 創(chuàng)業(yè)的弊：耽誤學(xué)習(xí)的時間，（在如今的大學(xué)講究的是自主學(xué)習(xí)，身為一個大學(xué)生合理安排你的學(xué)習(xí)時間，至于學(xué)什么，也要有輕有重合理安排） 成功率低，消耗過多的精力 那我們學(xué)校為什么還要搞如此之多的活動，他們也耽誤我們的時間啊，辯論賽也是啊，難道就因為辯論賽耗我們的精力而參加，那您為什么又參加了呢。

創(chuàng)業(yè)可能會失敗就不去，辯論賽也好，什么都好，都有可能失敗，難道我們就不去做嗎？ 對方辯友說時間是有限的，可誰不是這樣呢，誰在解釋自己的身份不是有2個以上的身份呢，我們可以是學(xué)生，也可以是別人的老師。我們可以是兒女，也可以是自己兒女的父母，我們哪一個人不具備多重的身份呢？哪一個不具備多重的要求呢？難道就沒有人能把他們都做好嗎？我做了個好學(xué)生，就不能做別人的良師嗎？ 今天我們的辯論賽不也是友誼第一 比賽第二嗎？成功與失敗都是次要的啊~ 如果一位同學(xué)學(xué)習(xí)的成績不好，我們能說他求學(xué)的過程就是弊大于利的嗎？學(xué)習(xí)過程就是一種收獲！ 創(chuàng)業(yè)過程中的確會遇到困難，但正是創(chuàng)業(yè)會讓他去解決問題，面對問題。

我們參加的四系聯(lián)誼只有一個冠軍是成功的難道我們就認(rèn)為辯論賽是弊大于利的嗎？ （概率上）考研的成功率只有90%，人一生戀愛成功也只能成功結(jié)婚一次，難道我們就認(rèn)為弊大于利嗎？ “不可兼得”和“難以兼得”搞混了 事實上，大造出這些產(chǎn)業(yè)的人，也往往不是在大學(xué)階段大造出來的。微軟稱霸一方時，蓋茨同志都已經(jīng)年紀(jì)不小了；新東方聲名顯赫時，俞敏洪老兄也已經(jīng)工作多年了。

所以說，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言，能開始做點兒小本經(jīng)營，每月能賺個兩三百（如今或許是三五百了）的吃飯錢，應(yīng)該就算是成功的了。如此說來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功就不那么難，而且計劃與現(xiàn)實的差距也就不那么大了。

至于影響學(xué)習(xí)問題，那么未嘗不可進(jìn)行專業(yè)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)，例如專業(yè)翻譯、咨詢等等。如果是師范專業(yè)，可以進(jìn)行家教創(chuàng)業(yè)；如果是法律專業(yè)，可以代寫一些文書，如起訴書等等；如果是建筑或美術(shù)專業(yè)，可以進(jìn)行家居裝飾設(shè)計的創(chuàng)業(yè)。

等等這些，我想未必會影響學(xué)業(yè)吧。而且，事實上，影響學(xué)業(yè)的情況往往是個人問題。

我們需要大學(xué)生在保證上課、作業(yè)的時間的前提下把玩游戲的時間拿出來參與創(chuàng)業(yè)，而事實上有些大學(xué)生則是在保證了玩游戲的時間的前提下把上課時間拿來創(chuàng)業(yè)。

這個，純屬個人問題。 最后，成功僅僅是利弊平衡的標(biāo)準(zhǔn)之一而已。

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，未必需要打造一個堅實的產(chǎn)業(yè)，事實上也并不是每一位大學(xué)生都適合自主創(chuàng)業(yè)的，我們的大學(xué)也并不是僅僅培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的。對于在校大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)更主要的是一個體驗社會運(yùn)作模式、學(xué)會團(tuán)隊溝通技巧的一個過程。

經(jīng)營一個小攤位，學(xué)會了如何把握商機(jī)、學(xué)會了如何坎價定價、學(xué)會了不同成本之間的綜合計算（例如進(jìn)貨進(jìn)得多往往就會便宜，但要承擔(dān)賣不出去的風(fēng)險，并且貨物多了之后自行車就不夠用了、沒準(zhǔn)兒得打車）等等。至于最后那些東西是不是賣出去了，這個并不重要，畢竟本身本錢也不多，沒有人要求大學(xué)生一下子砸個三五萬進(jìn)去。

時間和精力：1，在校大學(xué)生如果是缺乏時間的話，忙的是學(xué)習(xí)。而畢業(yè)之后要面對的就不只是學(xué)習(xí)這么簡單了，社會遠(yuǎn)比學(xué)校復(fù)雜，要處理的是會更加的多，這樣講來，進(jìn)入社會后的時間會更加緊，還怎么創(chuàng)業(yè)呢。

2，作為一名大學(xué)生如果連學(xué)習(xí)和時間自己都安排不好的話，那邁入更加復(fù)雜的社會后還有什么能力去處理社會上的問題呢？3，我們講的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指那些有能力，有意愿去創(chuàng)業(yè)的人，如果他根本不想創(chuàng)業(yè)，那我們現(xiàn)在的辯論就失去了意義。4，沒有能力去解決問題的人，早晚是要被社會淘汰的，無論他是否是在校大學(xué)生。

導(dǎo)語：21世紀(jì)的今天大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正成為一種風(fēng)氣。隨著大學(xué)教學(xué)的改革，尤其是大學(xué)生社會實踐活動增加，許多大學(xué)生已經(jīng)不滿足僅僅是死讀書，而試圖利用自己所學(xué)的知識應(yīng)用于社會，應(yīng)用于實踐。

一股創(chuàng)業(yè)風(fēng)正在刮起。信息時代的社會就業(yè)正處在一個新陳代謝不斷加速的狀態(tài)，作為社會建設(shè)生力軍的在校大學(xué)生。

6.關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的具體內(nèi)容

三、廣東出臺的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

1.注冊優(yōu)惠：免交10多項收費(fèi)

廣東省政府已制訂了簡化審批手續(xù)、免征所得稅等措施，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，規(guī)定凡高校畢業(yè)生（含大學(xué)專科、大學(xué)本科、研究生）從事個體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及廣告業(yè)、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等）外，自工商行政管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起，1年內(nèi)免交個體工商戶登記注冊費(fèi)（包括開業(yè)登記、變更登記、補(bǔ)換營業(yè)執(zhí)照及營業(yè)執(zhí)照副本）、個體工商戶管理費(fèi)、集貿(mào)市場管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)。免交的具體收費(fèi)項目包括個體工商戶注冊登記費(fèi)等17項收費(fèi)，以及國務(wù)院、省級人民政府及其財政、價格主管部門批準(zhǔn)的涉及個體經(jīng)營的其它登記類和管理類收費(fèi)項目。

2.稅收優(yōu)惠：部分行業(yè)免稅兩年

對畢業(yè)生從事咨詢、信息、技術(shù)服務(wù)的獨立核算企業(yè)或經(jīng)營單位，自開業(yè)之日起，免征所得稅2年；對畢業(yè)生新辦商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)的獨立核算企業(yè)，自開業(yè)之日起，免征所得稅2年；對畢業(yè)生新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的獨立核算企業(yè)或經(jīng)營單位，自開業(yè)之日起，第一年免征所得稅，3年內(nèi)減半征收所得稅；對畢業(yè)生創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)的企業(yè)，對其提供技術(shù)服務(wù)和勞務(wù)所得收入免征所得稅。

3.貸款優(yōu)惠：提供小額創(chuàng)業(yè)貸款

廣東省政府要求，有條件的地區(qū)由地級及地級以上市政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供小額創(chuàng)業(yè)貸款和擔(dān)保，幫大學(xué)生找到啟動自主創(chuàng)業(yè)的“第一桶金”。

四、廣州市的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)收費(fèi)優(yōu)惠政策

1.優(yōu)惠對象 除國家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不動產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等）外，高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，且在工商部門注冊登記日期在其畢業(yè)后兩年以內(nèi)的，自其在工商部門登記注冊之日起3年內(nèi)憑《畢業(yè)證》享受本通知有關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠政策。

2.收費(fèi)優(yōu)惠政策

（一）對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生，免交有關(guān)管理類、登記類和證照類行政事業(yè)性收費(fèi)共26項。

（二）對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生，免交或按最低標(biāo)準(zhǔn)收取有關(guān)經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)，特別是政府定價和政府指導(dǎo)價的經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)項目，共16項。

（三）已經(jīng)取消或停止收取的收費(fèi)項目不再列入附表。具體有：房屋共有權(quán)保持證費(fèi)、房屋所有權(quán)證費(fèi)、房屋他項權(quán)證費(fèi)、特種行業(yè)許可證費(fèi)、特種印刷品準(zhǔn)印證費(fèi)、爆炸物品證書費(fèi)、易燃易爆化學(xué)物品證書費(fèi)、機(jī)動車駕駛員審驗費(fèi)、汽車維修合同示范文本費(fèi)、民辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理費(fèi)、馴養(yǎng)繁殖許可證費(fèi)、林木采伐許可證費(fèi)、林木運(yùn)輸證費(fèi)、酒類專賣許可證費(fèi)、食鹽零售許可證費(fèi)、煙草專賣許可證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi)、指定印刷商標(biāo)單位證書費(fèi)、個體工商戶和私營企業(yè)繳費(fèi)卡工本費(fèi)、勞動合同鑒證費(fèi)、勞動合同文本費(fèi)、職工養(yǎng)老保險手冊費(fèi)、外出人員就業(yè)登記卡費(fèi)、貸款證工本費(fèi)、圖書報刊印刷許可證工本費(fèi)、煤炭經(jīng)營資格證書工本費(fèi)、技術(shù)合同認(rèn)定登記費(fèi)、音像制品銷售管理費(fèi)等。

（四）收費(fèi)主體已不存在的經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)，不再列入附表。具體有：代辦個人基本養(yǎng)老保險服務(wù)費(fèi)、代辦個人基本養(yǎng)老保險口頭咨詢、代辦個人基本養(yǎng)老保險書面檔案查詢等。

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