不作答典故(我指鹿為馬,你無(wú)需作答什么意思)
1.我指鹿為馬, 你無(wú)需作答什么意思
歷史典故【指鹿為馬】
秦二世時(shí)，丞相趙高野心勃勃，日夜盤(pán)算著要篡奪皇位?？沙写蟪加卸嗌偃四苈?tīng)他擺布，有多少人反對(duì)他，他心中沒(méi)底。于是，他想了一個(gè)辦法，準(zhǔn)備試一試自己的威信，同時(shí)也可以摸清敢于反對(duì)他的人。
一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來(lái)一只鹿，滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō)：“陛下，我獻(xiàn)給您一匹好馬。”秦二世一看，心想：這哪里是馬，這分明是一只鹿嘛！便笑著對(duì)趙高說(shuō)：“丞相搞錯(cuò)了，這里是一只鹿，你怎么說(shuō)是馬呢？”趙高面不改色心不慌地說(shuō)：“請(qǐng)陛下看清楚了，這的的確確是一匹千里好馬?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦?，將信將疑地說(shuō)：“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢？”趙高一看時(shí)機(jī)到了，轉(zhuǎn)過(guò)身，用手指著眾大臣們，大聲說(shuō)：“陛下如果不信我的話，可以問(wèn)問(wèn)眾位大臣?！?/p>
大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：這個(gè)趙高搞什么名堂？是鹿是馬這不是明擺著嗎！當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容，兩只眼睛骨碌碌地輪流盯著每個(gè)人的時(shí)候，大臣們忽然明白了他的用意。
一些膽小又有正義感的人都低下頭，不敢說(shuō)話，因?yàn)檎f(shuō)假話，對(duì)不起自己的良心，說(shuō)真話又怕日后被趙高所害。有些正直的人，堅(jiān)持認(rèn)為是鹿而不是馬。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護(hù)趙高的說(shuō)法，對(duì)皇上說(shuō)，“這的確是一匹千里馬！”
事后，趙高通過(guò)各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪，甚至滿門(mén)抄斬。
故事出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。成語(yǔ)“指鹿為馬”比喻故意顛倒是非，混淆黑白。
2.無(wú)問(wèn)西東出處典故
無(wú)問(wèn)西東沒(méi)有什么出處典故；
《無(wú)問(wèn)西東》是由上海騰訊企鵝影視文化傳播有限公司、中國(guó)電影股份有限公司、北京太合娛樂(lè)文化發(fā)展股份有限公司聯(lián)合出品，由李芳芳自編自導(dǎo)，章子怡、黃曉明、張震、王力宏、陳楚生領(lǐng)銜主演的劇情片，于2018年1月12日在中國(guó)內(nèi)地上映。
影片講述了四個(gè)不同時(shí)代卻同樣出自清華大學(xué)的年輕人，對(duì)青春滿懷期待，也因?yàn)闀r(shí)代變革在矛盾與掙扎中一路前行，最終找尋到真實(shí)自我的故事
擴(kuò)展資料：
無(wú)問(wèn)西東影片以非線性的敘事方式，講述了四個(gè)截然不同的故事，卻指向了一個(gè)共同的主題：美好的德行和與人有益的言辭，是青春飛揚(yáng)的根基。每個(gè)人都面臨紛繁的選擇，唯有對(duì)自己真誠(chéng)，內(nèi)心沒(méi)有雜念和疑問(wèn)，才能勇往直前。這是影片的思想主旨，也是導(dǎo)演李芳芳對(duì)“無(wú)問(wèn)西東”四個(gè)字的理解與表達(dá)。
此外，從片中可以看到許多別具匠心的細(xì)節(jié)，例如：片中角色真實(shí)且自然的裝扮和道具，在時(shí)代流轉(zhuǎn)間別具錯(cuò)落美感的季節(jié)更替；
再比如，沈家門(mén)庭上高懸的“三代五將”匾額的一個(gè)定格鏡頭，清晰交代了沈家乃簪纓世家的背景，讓沈氏母子入情入理的抉擇讓人動(dòng)容。最為加分的莫過(guò)于片尾的七分鐘“大彩蛋”，在影片中悄然出現(xiàn)的如梁?jiǎn)⒊?、聞一多、朱自清、錢(qián)鐘書(shū)等與清華有著深厚淵源的歷史人物被一一定格介紹，既凸顯時(shí)代風(fēng)骨，又引發(fā)了觀眾的集體共鳴。
3.有關(guān)愚蠢的典故
晉惠帝（司馬衷）是中國(guó)歷史上典型的昏庸無(wú)能的皇帝。
他從小就不愛(ài)讀書(shū)，整天只懂吃喝玩樂(lè)，不務(wù)正業(yè)。司馬炎對(duì)此很發(fā)愁，擔(dān)心司馬衷會(huì)丟了祖宗開(kāi)創(chuàng)的家業(yè)。
有一次，司馬炎為了測(cè)驗(yàn)一下司馬衷的思維能力，特意出了幾道問(wèn)題考他，并限他三天之內(nèi)交卷。司馬衷拿到題目以后，不懂作答。他的妻子賈南風(fēng)是個(gè)很聰明的人，有見(jiàn)及此，便立刻請(qǐng)來(lái)幾位有學(xué)問(wèn)的老先生為司馬衷解答難題。
司馬炎看了答卷后，以為兒子的思維還是很清楚的，也就放心了?？墒撬抉R炎一死，司馬衷即位，遇事要他自己定策，就鬧出了不少笑話。
有一年夏天，惠帝與隨從到華林園去玩。他們走到一個(gè)池塘邊，聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鞒龉竟镜那嗤芙新??；莸塾X(jué)得很奇怪，于是便問(wèn)隨從這些咕呱亂叫的東西，是為官或是為私的？隨從感到皇帝的問(wèn)題很可笑，但又不好不回答，就說(shuō)：「在官家里叫的，就是官家的；若在私家里叫的，就是私人的?！?
又有一年鬧災(zāi)荒，老百姓沒(méi)飯吃，到處都有餓死的人。有人把情況報(bào)告給晉惠帝，但惠帝卻對(duì)報(bào)告人說(shuō)：「沒(méi)有飯吃，為甚么不吃肉粥呢？」報(bào)告的人聽(tīng)了，哭笑不得，災(zāi)民們連飯都吃不上，哪里來(lái)肉粥呢？由此可見(jiàn)晉惠帝是如何的愚蠢糊涂，無(wú)怪乎在「八王之亂」中，被趙王司馬倫篡奪了帝位。
4.“不懂就要問(wèn)”是出自于哪個(gè)典故啊
孫中山小時(shí)侯在私塾讀書(shū)。
那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。
至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。 一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。
先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段。
他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。
孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒牵瑫?shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。
孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！” 這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。 先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？” “會(huì)背了?！?/p>
孫中山說(shuō)著，就把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。
現(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！” 先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。 后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？” 孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。
為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！薄?/p>
5.不計(jì)前嫌的典故
齊桓公不計(jì)前嫌用管仲
春秋時(shí)期，齊國(guó)發(fā)生了內(nèi)亂，國(guó)君被殺.公子小白在鮑叔牙的護(hù)送下，返回齊國(guó)，當(dāng)了國(guó)君，及齊桓公.齊桓公在回國(guó)途中，曾遭到護(hù)送公子糾回國(guó)強(qiáng)奪王位的管仲的暗殺.這次暗殺沒(méi)有得逞，公子糾和管仲只好躲到魯國(guó)去了.后來(lái)齊桓公發(fā)兵攻打魯國(guó)，要求魯國(guó)殺死公子糾，交出管仲，否則不退兵.魯國(guó)只好答應(yīng)條件.
管仲被押送回國(guó)，鮑叔牙親自到城門(mén)外迎接他，還把他推薦給齊桓公.桓公說(shuō)：“管仲用箭射我，想要我的命，我恨不能剝了他的皮，吃了他的肉，你還想叫我征用他？”鮑叔牙說(shuō)：“那會(huì)兒他是公子糾的人，自然要幫公子糾.論本領(lǐng)，他比我強(qiáng)得多.主公要是能夠重用他，他將為您取得天下.”齊桓公接受了鮑叔牙的推薦，管仲果然不負(fù)重托.鮑叔牙反倒做了他的助手.
意思：不管以前發(fā)生了什么不愉快的事現(xiàn)在都不計(jì)較，再白話一點(diǎn)就是過(guò)去的就讓它過(guò)去，過(guò)好現(xiàn)在就行了.
6.手不釋卷的故事（100字左右）
呂蒙是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的一員大將，他小時(shí)候家徒四壁，沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，后來(lái)英勇善戰(zhàn)當(dāng)上了將軍。呂蒙作戰(zhàn)雖然很猛，但是因?yàn)槟坎蛔R(shí)丁沒(méi)有文化所以沒(méi)辦法把自已的經(jīng)驗(yàn)用文字總結(jié)起來(lái)，孫權(quán)鼓勵(lì)他去讀書(shū)學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
但是呂蒙說(shuō)軍人只要能上戰(zhàn)場(chǎng)打好仗就可以了，讀書(shū)練字是文人墨客的事情，另外他有很多軍事需要處理沒(méi)有時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，就一直推托。
孫權(quán)舉了很多例子推心置腹地對(duì)他說(shuō)：“曹操一把年紀(jì)了還是很好學(xué)；漢朝光武帝劉秀當(dāng)兵的時(shí)候也手不釋卷。我在年輕的時(shí)候努力的讀了很多書(shū)，覺(jué)得自已有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，你為什么不可持續(xù)發(fā)展尋求上進(jìn)呢。
你年輕聰明，如果能多讀一些史書(shū)和兵書(shū)，一定能取得更大的成就?！眳蚊陕?tīng)了孫權(quán)的話以后非常感動(dòng)，便抓時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)《左傳》《孫子》《史記》《六韜》等很多書(shū)籍。
因?yàn)閰蚊勺巫尾痪氲呐εc堅(jiān)持，沒(méi)過(guò)多久，他能夠引用很多古文來(lái)說(shuō)話了，周?chē)娜硕颊f(shuō)他不再是那個(gè)“吳下阿蒙”了。
呂蒙在后來(lái)的打仗與行軍中靈活運(yùn)用了很多文韜武略，有智有勇屢建奇功，最后成為了吳國(guó)赫赫有名的主將。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸駞蚊赡菢又勒_的做法后要立即改正。
擴(kuò)展資料
【成語(yǔ)釋義】：意為書(shū)本不離手，借以形容十分勤奮好學(xué)。
【出處】：《三國(guó)志·吳書(shū)·呂蒙傳》
【近義詞】：學(xué)而不厭、愛(ài)不釋手
【反義詞】： 不學(xué)無(wú)術(shù)
【造句】：
1、哥哥正準(zhǔn)備考研究生，一天到晚手不釋卷。
2、這本書(shū)多么吸引人啊，誰(shuí)讀都會(huì)手不釋卷的。
參考資料來(lái)源：百度百科-手不釋卷
7.“不為良相,愿為良醫(yī)”的典故出自哪里
“不為良相，愿為良醫(yī)”的典故出自范仲淹。
據(jù)宋人吳曾的《能改齋漫錄》卷十三《文正公愿為良醫(yī)》記載：宋代名儒范仲淹，有一次到祠堂求簽，問(wèn)以后能否當(dāng)宰相，簽詞表明不可以。他又求了一簽，祈禱說(shuō)：“如果不能當(dāng)宰相，愿意當(dāng)良醫(yī)”，結(jié)果還是不行。
于是他長(zhǎng)嘆說(shuō)：“不能為百姓謀利造福，不是大丈夫一生該做的事?！?后來(lái)，有人問(wèn)他：“大丈夫立志當(dāng)宰相，是理所當(dāng)然的，您為什么又祈愿當(dāng)良醫(yī)呢？這是不是有一點(diǎn)太卑微了？” 范仲淹回答說(shuō)：“怎么會(huì)呢？古人說(shuō)，‘常善用人，故無(wú)棄人，常善用物，故無(wú)棄物’。
有才學(xué)的大丈夫，固然期望能輔佐明君治理國(guó)家，造福天下，哪怕有一個(gè)百姓未能受惠，也好像自己把他推入溝中一樣。要普濟(jì)萬(wàn)民，只有宰相能做到。現(xiàn)在簽詞說(shuō)我當(dāng)不了宰相，要實(shí)現(xiàn)利澤萬(wàn)民的心愿，莫過(guò)于當(dāng)良醫(yī)。
如果真成為技藝高超的好醫(yī)生，上可以療君親之疾，下可以救貧賤之厄，中能保身長(zhǎng)全。身在民間而依舊能利澤蒼生的，除了良醫(yī)，再也沒(méi)有別的了。”
這是后世相傳“不為良相，愿為良醫(yī)”的由來(lái)。那些胸懷大志的儒者，把從醫(yī)作為僅次于致仕的人生選擇，正是因?yàn)獒t(yī)藥的社會(huì)功能與儒家的經(jīng)世致用（即治國(guó)平天下）的思想比較接近。
擴(kuò)展資料：
范仲淹（989年8月29日-1052年5月20日），字希文，漢族。吳郡吳縣（今江蘇蘇州市）人。北宋時(shí)期名臣，杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。
幼年喪父，母親改嫁長(zhǎng)山朱氏，更名朱說(shuō)。大中祥符八年（1015年），進(jìn)士及第，授廣德軍司理參軍，迎母歸養(yǎng)，改回本名，歷遷興化縣令、秘閣校理、陳州通判、蘇州知州等職，因秉公直言而屢遭貶斥。
康定元年（1040年），與韓琦共任陜西經(jīng)略安撫招討副使，采取“屯田久守”方針，鞏固西北邊防。慶歷三年（1043年），出任參知政事，發(fā)起“慶歷新政”。新政受挫后，貶出京城，歷知邠州、鄧州、杭州、青州。
皇祐四年（1052年），改知潁州，扶疾上任，逝世于途中，時(shí)年六十四。追贈(zèng)兵部尚書(shū)、楚國(guó)公，謚號(hào)“文正”，世稱(chēng)范文正公。
一生政績(jī)卓著，曉暢軍事，文學(xué)成就突出。倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn) 。著作有《范文正公文集》傳于世。
參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)—“不為良相，愿為良醫(yī)”的由來(lái)
8.一毛不拔成語(yǔ)故事
原文1
孟子曰：“楊子取為我，拔一毛而利天下，不為也。墨子兼愛(ài)，摩頂放踵利天下，為之。子莫執(zhí)中；執(zhí)中為近之。執(zhí)中無(wú)權(quán)，猶執(zhí)一也。所惡執(zhí)一者，為其賊道也，舉一而廢百也。”
——《孟子·盡心上》
譯文
孟子說(shuō)：“楊子奉行‘為我’，拔根汗毛就對(duì)天下有利，他也不干。墨子提倡‘兼愛(ài)’，（哪怕）從頭到腳都受傷，只要對(duì)天下有利，也愿干。子莫持中間態(tài)度，持中間態(tài)度就接近正確了。（但是，）持中間態(tài)度而沒(méi)有變通，也還是執(zhí)著在一點(diǎn)上。執(zhí)著于一點(diǎn)之所以不好，是因?yàn)樗鼡p害了道，抓住了一點(diǎn)而丟棄了其他一切的緣故。”
解析
墨子，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人：主張“兼愛(ài)”，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。楊朱反對(duì)墨子的“兼愛(ài)”，主張”貴生”“重已”，重視個(gè)人生命的保存，反對(duì)他人對(duì)自己的侵奪，也反對(duì)自己對(duì)他人的侵奪。
有一次，墨子的學(xué)生禽滑厘問(wèn)楊朱道：“如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不干？”楊朱答：“天下人的問(wèn)題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的！”禽滑厘又說(shuō)：”假使能的話，你愿意嗎？“楊朱默不作答。
孟子就此對(duì)楊朱和墨子作了評(píng)論：“楊子主張的是‘為我’，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不干的，而墨子主張‘兼愛(ài)’，只要對(duì)天下人有利，即使自己磨光了頭頂，走破了腳板，他也是甘心情愿的?！?/p>
原文2
楊朱：“損一毫利天下，不與也；悉天下奉一身，不取也；人人不損一毫，人人不利天下，天下治矣！”——《列子·楊朱篇》
譯文
楊朱說(shuō)：“損一毫而讓天下得益，這事情不能做；而集合天下所有利益于一個(gè)人，更不行。只要每個(gè)人的利益不受損失，那天下自然安定，所有人都能安居樂(lè)業(yè)?！?/p>
同樣引用上文中，墨子的學(xué)生禽滑厘詢(xún)問(wèn)楊朱的《列子·楊朱篇》原文：
墨子的弟子禽滑離問(wèn)楊朱：去子體之一毛而濟(jì)世，汝為之乎？
楊子曰：一毛不足以濟(jì)世。
禽子曰：假濟(jì)，為之乎？
對(duì)禽子之問(wèn)，楊子不屑回答。其弟子孟孫陽(yáng)反問(wèn)道：若侵肌膚而予萬(wàn)金，子為之乎？
禽子曰：為之。
孟孫陽(yáng)又曰：若斷一肢而得一國(guó)，子為之乎？
禽子默然。
孟陽(yáng)孫又曰：若梟首而得天下，子為之乎？
禽子啞口無(wú)言。
孟孫陽(yáng)曰：一毛微于肌膚，肌膚微于一肢。然則積一毛以成肌膚，積肌膚以成一肢。一毛固一體萬(wàn)分之一物，奈何輕之乎？
楊朱及其弟子之論，具有偉大的現(xiàn)實(shí)意義。
