小學(xué)教師教學(xué)范文

小學(xué)教師教學(xué)范文

新的小學(xué)教育是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。來(lái)看看小學(xué)老師的作文吧。

現(xiàn)在，我如愿以償，站在講臺(tái)上，成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師。如何在現(xiàn)在的崗位上發(fā)光發(fā)熱，如何讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里學(xué)好英語(yǔ)，教育教學(xué)中有太多的事情值得我去思考和探索。通過(guò)幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)該只滿足于單詞句型的概念講解和程序分析，這樣只會(huì)讓教學(xué)內(nèi)容枯燥，課堂氣氛沉悶，讓學(xué)生無(wú)法全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓他們?cè)镜呐d趣和信心很快喪失。那么，如何才能做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)呢？以下是我在教學(xué)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

一、勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍

1.教學(xué)過(guò)程中盡量少講漢語(yǔ)，但以英語(yǔ)為主體，運(yùn)用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、聲調(diào)等輔助手段，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)多種情景對(duì)話，通過(guò)直接的語(yǔ)言交流幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。這樣組織教學(xué)可以增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)直接思考和表達(dá)的習(xí)慣。

2.作為一門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境。我們可以通過(guò)課堂表演創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)展、自由玩耍的世界；此外，它可以為學(xué)生提供獨(dú)立學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，給每個(gè)學(xué)生自我表達(dá)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力和綜合素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校與老師、同學(xué)見(jiàn)面，用英語(yǔ)打招呼；英語(yǔ)課上，盡量用英語(yǔ)交流；課后，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們盡可能多地使用英語(yǔ)。將英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活的方方面面，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。

4.反饋信息和即時(shí)整合。在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中反饋一定要及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生記住了剛學(xué)過(guò)的東西，但如果不及時(shí)鞏固，不僅會(huì)很快忘記，還會(huì)使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面的錯(cuò)誤和偏差得不到及時(shí)糾正，甚至形成錯(cuò)誤的思維模式和語(yǔ)言習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

1.尊重每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，以保護(hù)他們的自尊和熱情。

2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。

3.關(guān)注后進(jìn)生和內(nèi)向?qū)W生，盡可能給他們提供正確表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)小突破都成為他們進(jìn)步的基石。

4.建立和諧的師生關(guān)系，經(jīng)常與學(xué)生交流探索，了解學(xué)生想要什么，需要什么，教與學(xué)并重。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

1、積極創(chuàng)造條件，讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.結(jié)合語(yǔ)言情況，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用加深學(xué)習(xí)。

3、自我評(píng)價(jià)，根據(jù)自己的不同情況檢查有無(wú)泄密。

四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.信心

1.重視教師的客觀評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)步不大的地方及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

2.重視學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)分析比較知道自己的長(zhǎng)處和短處，明確自己努力的方向。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。這條主線貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。其中，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練方式多樣。兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方式和內(nèi)容應(yīng)該與成人不同。他們喜歡玩、唱歌、畫(huà)畫(huà)、表演和玩游戲。他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探索和想象。因此，英語(yǔ)教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡和性格特點(diǎn)，因材施教；并且在教學(xué)過(guò)程中，要與實(shí)際保持聯(lián)系，不斷探索、實(shí)踐和反思，從而在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。