家庭教育中比較成功的方法(家庭教育成功的秘訣)
1.家庭教育成功的秘訣有哪些
1、家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育哪個(gè)更重要？[家長活動(dòng)一：]請(qǐng)您根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，填寫出“我認(rèn)為在一個(gè)人一生所受的教育當(dāng)中，家庭教育占 ，學(xué)校教育占 _ ，社會(huì)教育占 。
（用百分比來表示）”解析：只有家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是補(bǔ)充。
三者緊密結(jié)合，才能取得良好的效果。家庭教育對(duì)一個(gè)人在成長中所起到的作用往往是最根本、最持久的，甚至能夠決定一個(gè)人一生的成長軌跡。
各位家長，請(qǐng)注意：這里，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)人的成長起決定性的作用?；A(chǔ)沒打好，學(xué)校和社會(huì)再努力也怕只是“水中月、鏡中花”。
好比蓋高樓，地基（家庭教育）還沒夯結(jié)實(shí)呢，就著急著蓋樓（學(xué)校教育）了，就著急著搞小區(qū)的配套設(shè)施（社會(huì)教育）了，這樣的樓您覺得安全嗎？說不定哪天就得出大問題了！常見誤區(qū)：（我身邊就有這么兩種家長）一：認(rèn)為給孩子找個(gè)好學(xué)校，或花錢為孩子報(bào)各種班就盡到了自己的責(zé)任，孩子學(xué)好學(xué)壞就看他自己了，反正自己是該花的錢都花了。----把花錢等同于教育。
二：認(rèn)為自己沒多少文化不懂教育，或者是忙于生計(jì)而顧不上管孩子，所以自己孩子的教育就全靠老師了。努力與老師搞好關(guān)系，很真誠地對(duì)老師說：“孩子就交給您了，您多費(fèi)些心，要打要罵隨您，我們知道老師是為孩子好…”----把教育的責(zé)任基本上托付給別人了。
而事實(shí)的真相是：誰選擇讓老師、學(xué)校和生活去教育自己的孩子，她的孩子就會(huì)很難取得成功。為什么？2、家長為什么不能完全依靠學(xué)校？----因?yàn)槟壳暗膶W(xué)校教育是不完善的原因有二：其一，學(xué)校主要是傳授知識(shí)的地方，而人的其教育模式是流水式作業(yè)，且因?yàn)閲?，短時(shí)期內(nèi)仍是大班教學(xué)。
這就決定了，一個(gè)老師再怎么負(fù)責(zé)，面對(duì)五、六十個(gè)孩子也不可能面面俱到。觀察孩子的個(gè)性差異、引導(dǎo)孩子的品格、個(gè)性發(fā)展仍是父母責(zé)無旁貸的任務(wù)。
其二，學(xué)校的教育內(nèi)容也是有缺陷的。比如以下幾點(diǎn)很重要，但目前學(xué)?；旧鲜遣簧婕暗模阂龑?dǎo)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃、如何進(jìn)行科學(xué)的理財(cái)、性教育、如何成為一個(gè)合格的丈夫或妻子，如何成為一個(gè)合格的父親或母親……所以，各位家長，為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，面對(duì)學(xué)校教育的不足，我們不能等待，更不能袖手旁觀，一定要用自己的行動(dòng)對(duì)彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足之處！千萬不能認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉了。
3、家庭教育中的關(guān)鍵因素是誰？我們先一同來看兩個(gè)真實(shí)的例子，這兩個(gè)事情是我在同一天聽到的，其對(duì)比的鮮明更令我難忘：兩個(gè)例子：其一：女，從小就長得挺漂亮，家庭經(jīng)濟(jì)條件好，父母一方是大學(xué)里的老師，另一方是一所學(xué)校的校長?，F(xiàn)狀：上高中，但常逃學(xué)、甚至很多天不回家，交男友，沒錢就回家想辦法要上或騙上就又走了。
其二：男，從小因小兒麻痹雙腿殘疾，不能走路?，F(xiàn)狀：40多歲了，做過家電維修，當(dāng)過一級(jí)廚師，現(xiàn)在開了一家文化傳播公司，公司300多名員工均為殘疾人，引領(lǐng)殘疾人創(chuàng)業(yè)。
家庭教育中的關(guān)鍵因素是家長，尤其是母親。----孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從教育母親開始。
（董P94）4、家庭教育的成功或失敗對(duì)誰的影響最大？當(dāng)然是對(duì)孩子本身，然后就是他的父母，即我們做家長的。家庭教育搞好了，可以避免孩子成長過程中的許多苦難和家長的許多煩惱，家庭教育沒搞好，只怕是越大越操心，越大麻煩越多。
有家長跟上孩子享福的、有家長跟上孩子受累的、有家長跟上孩子丟人的、甚至有家長為了孩子丟了性命！有人把人分為五種——專門利人的人，這種人偉大；先人后已的人，這種人高尚；公私兼顧的人，這種人正常；損人利已的人，這種人不正常；害人害已的人，這種人就是壞人了。家長要讓孩子至少成為第三種人，最好是第一、二種人；如果孩子成了第四、五種人，那是家庭教育的悲哀。
（魏書生語） “一個(gè)人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會(huì)受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人。” “一個(gè)人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會(huì)受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人。”
“一個(gè)好人的身后，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨；一個(gè)壞人的背后，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)?！睂?shí)例：生活中因不得當(dāng)?shù)慕逃椒ǘa(chǎn)生的家庭悲劇不在少數(shù)！殺父弒母的、自己小小年紀(jì)就邢事犯罪了的，甚至有不少是常人眼中成績不錯(cuò)的好學(xué)生，突然有一天遇到點(diǎn)事兒就想不開自殺了。
所以，各位家長朋友，搞好家長教育當(dāng)然是為了孩子，但也是為了自己，為了自己的身體健康、心靈的快樂、為了自己老有所依、為了自己的不斷成長。二、家庭教育有成功的秘訣嗎？如上所述，家庭教育如此重要，那么怎樣才能進(jìn)行好家庭教育呢？換而言之，家庭教育有沒有什么成功的秘訣？答案是“有”！前提是家長得先學(xué)習(xí)！1、家長是具需要訓(xùn)練卻又最沒有訓(xùn)練的職業(yè)！在座的，有哪位家長在當(dāng)上父母之前接受了過相關(guān)的培訓(xùn)？沒有！家長是最需要訓(xùn)練卻最沒有訓(xùn)練的職業(yè)，許多的職業(yè)在正式上崗前都需要進(jìn)行培訓(xùn)甚至是數(shù)年專業(yè)的學(xué)習(xí)，而家長這個(gè)培養(yǎng)生命。
2.家庭教育的方法有哪些
杰出的父母只做三件事 父母對(duì)待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。
顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事 第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系 好的關(guān)系勝過許多教育。
父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師” 有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“啦啦隊(duì)” 在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。
父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“啦啦隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“啦啦隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子” 孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。
比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒事，若總?cè)?，卻要很長時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。
教育也是這個(gè)道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始 養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功 習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格 教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。
家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。
不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。1、孩子厭學(xué)是有原因的 放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的 孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣（好奇心）、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來說，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已。
心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的 “愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，。
3.在家庭教育中你注重哪些方面或比較成功的經(jīng)驗(yàn)有哪些
在家庭中，我們要培養(yǎng)孩子有教養(yǎng)、懂禮貌；有責(zé)任心；懂得感恩與珍惜；控制情緒、抑制沖動(dòng)的好習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣父母要以身作則，具體做法如下：
(1)有教養(yǎng)，懂禮貌
孩子最早接觸的禮節(jié)是家庭禮節(jié)，所以要培養(yǎng)孩子有禮貌的好習(xí)慣，當(dāng)然要從家里做起。首先可以培養(yǎng)“敲門”的禮儀。我們可以明確地告訴孩子，如果父母房間的門關(guān)著，想進(jìn)去要先敲門，得到允許才能進(jìn)入。同樣，父母也要以身作則，在進(jìn)到孩子房間時(shí)，也要敲門，因?yàn)樽鹬厥腔ハ嗟摹?/p>
(2)有責(zé)任心
父母如果想要孩子將來能更快適應(yīng)快速多變的社會(huì)，必須從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。父母可以從生活中的小事情開始，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)コ袚?dān)責(zé)任。
(3)有懂得感恩與珍惜
教導(dǎo)孩子懂得感恩與珍惜是必須從小養(yǎng)成的，因?yàn)榱?xí)慣會(huì)成為性格，性格又可能決定命運(yùn)。在家懂得感謝父母，出外才會(huì)懂得感謝別人。
(4)控制情緒，抑制沖動(dòng)
孩子的脾氣暴躁，有時(shí)是遺傳因素，但更主要的是后天的教育，要如何培養(yǎng)孩子控制情緒，抑制沖動(dòng)的習(xí)慣呢？其中有一點(diǎn)特別提到“要為孩子樹立榜樣”，因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ菢O強(qiáng)的，如果父母動(dòng)輒就發(fā)脾氣，孩子也一定會(huì)有壞脾氣，就算當(dāng)時(shí)在父母的壓抑之下沒有表現(xiàn)出來，將來也一定會(huì)表現(xiàn)出來的。
4.家庭教育有哪些教育方法
有孩子的看一看 第一篇 使孩子主動(dòng)做功課 第二篇 如何使孩子聽話懂事 第三篇 如何引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺 第四篇 如何讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒 第五篇 如何使孩子熱愛學(xué)習(xí) 第六篇 如何消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒 第七篇 如何使孩子注意力集中 第八篇 如何消除孩子學(xué)習(xí)的迷惑 第九篇 如何讓孩子變消極為積極 第十篇 如何培養(yǎng)孩子的自信心 第十一篇 如何消除孩子的自卑感 第十二篇 如何變孩子的缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn) 一、使孩子主動(dòng)做功課 你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。
的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。 第一招，做作業(yè)的時(shí)間不宜過長。
第二招，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。 第三招，學(xué)習(xí)不可操之過急。
第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家 。 第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠 第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正話反說。 第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
第九招，列一個(gè)功課計(jì)劃表。 第十招，先讓孩子做擅長的功課。
第十一招，讓孩子自己抽簽決定。 第十二招，別在孩子面前評(píng)判老師 二、如何使孩子聽話懂事 在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。
當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。 第一招，借第三者之口贊美孩子。
第二招，用書信或日記與孩子交流情感。 第三招，用溫和的語調(diào)交談。
第四招，及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里。 第五招，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
第六招，與孩子打成一片。 第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴。 第九招，只提有建設(shè)性的意見。
第十招，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子。 第十一招，及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)。
第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。三、如何引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺 有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。
雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課. 第一招，適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求 第二招，先讓孩子做不喜歡的科目 第三招，用同一步調(diào)增強(qiáng)主動(dòng)行動(dòng)力 第四招，讓孩子先吃點(diǎn)苦 第五招，興趣是最好的老師 第六招，母親的激勵(lì)最重要 第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度 第八招，偶爾用懇求的證據(jù)與孩子說話 第九招，不在孩子挫敗時(shí)痛罵他 第十招，給孩子適當(dāng)?shù)膱?bào)酬也是行之有效的 第十一招，多帶孩子與大自然接近 第十二招，成功并不像你想像的那么難 第十三招，培養(yǎng)孩子主動(dòng)自我的激勵(lì) 第十四招，化憤怒為學(xué)習(xí)的動(dòng)力 四、如何讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒 青春期的孩子常對(duì)父母有所不滿，因?yàn)榘殡S成長而來的自我要求，總和父母的規(guī)定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大. 第一招 引導(dǎo)孩子宣泄不滿情緒 第二招 讓孩子有自選課題的權(quán)利 第三招 認(rèn)真傾聽孩子的不滿心聲 第四招 把顧客的角色換成孩子 第五招 別讓工作忙成為你的借口 第六招 民主方式處理孩子不合理要求 第七招 以退為進(jìn)說服教育 第八招 用實(shí)際利弊得失來處理任性態(tài)度 第九招 注意引導(dǎo)孩子的從眾心理 第十招 給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間 五、如何使孩子熱愛學(xué)習(xí) 在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因. 第一招 多給孩子講一些勵(lì)志故事 第二招 用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子 第三招 分散孩子的注意力也很重要 第四招 改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣 第五招 通過增進(jìn)食欲促進(jìn)學(xué)習(xí) 第六招 教孩子學(xué)會(huì)保存實(shí)力 第七招 適量的運(yùn)動(dòng)可使孩子腦筋更靈活 第八招 用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習(xí) 第九招 利用危機(jī)意識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率 第十招 保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容 第十一招 用不同的科目調(diào)節(jié)讀書氣氛 第十二招 刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境 六、如何消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒 身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，并時(shí)常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對(duì)接踵而至的大小挑戰(zhàn). 第一招 陪伴孩子讓他有安全感 第二招 以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗 第三招 把一個(gè)月說成三十天 第四招 多關(guān)注孩子心理建設(shè)的重要性 第五招 呼吸能調(diào)節(jié)孩子情緒 第六招 刻意在孩子面前說錯(cuò)話 第七招 吉祥物穩(wěn)定心情 第八招 排解積慮消除緊張一吐為快 七、如何使孩子注意力集中 母親應(yīng)當(dāng)適度地調(diào)整功課進(jìn)度，而不該守著既定的計(jì)劃，這樣方能得到兼籌并顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會(huì)影響他往后的讀書興趣. 第一招 迂回的暗示技巧 第二招 制訂不規(guī)則分段時(shí)間表 第三招 鬧鐘的妙用 第四招 建一個(gè)彈性的功課計(jì)劃表。
5.家庭教育的方法有哪些
眾合利達(dá)教育老師：其實(shí)我們通常說怎樣才能把孩子教育好，老師通常把家庭教育稱為一種頑固的教育方法，家長無時(shí)無刻都希望自己的孩子是優(yōu)秀的。
其實(shí)家庭教育是什么，很多人都搞錯(cuò)了。
孩子，或者是動(dòng)物，生命初始都是源自本能，而家庭教育就是家長的行為語言舉止處事方式，孩子就是從睜開眼睛的那一刻就開始效仿，這樣說，家庭教育你想讓孩子成為是什么樣的人，你就要是什么樣的人，至少是表現(xiàn)是什么樣的人，孩子會(huì)效仿周圍的一切環(huán)境中的人事物，這就要家長給孩子解決問題，排除雜質(zhì)。老師為什么說家庭教育是頑固的呢，因?yàn)檫@扎根于孩子心中，改不了，或者很難改。
而通常意義的家長和老師都希望孩子是聽話的，我覺得這也是一個(gè)問題，孩子聽話比較好管理，孩子聽話，家長也省事，可是孩子聽話是好事么？以大人的觀念來說，那是當(dāng)然，所以在家長和老師的價(jià)值觀世界觀人生觀中不同地域不同環(huán)境不同人周圍的孩子出現(xiàn)了不同的分別，前期的教育是這樣的，后來的孩子就是類似這樣的，你不能去責(zé)怪孩子，因?yàn)檎娴氖沁@樣給他的影響。我覺得，有人說家庭教育要嚴(yán)格，有人說順其自然，有人說要輔助學(xué)校教育等等等等。
其實(shí)家庭教育就是孩子無形中對(duì)家長以及生存環(huán)境的效仿，家長告訴他們那些是好的，那些希望他們做，說永遠(yuǎn)沒有身體力行有效果，而且多數(shù)是無形之中學(xué)會(huì)的。給孩子做個(gè)好榜樣，因?yàn)樗怀錾桶涯惝?dāng)做榜樣，因?yàn)樗悄闵难永m(xù)。
6.主要的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法有哪些
孩子學(xué)什么，是教育的內(nèi)容，孩子怎么學(xué)是教育的方法。
良好的教育方法，能夠?qū)⒑⒆訉W(xué)習(xí)的興趣、情緒、感情煳智慧都投入到學(xué)習(xí)之中，獲得最佳學(xué)習(xí)效果。方法是打開孩子知識(shí)大門的鑰匙。
父母在堅(jiān)持正確的教育內(nèi)容前提下，要達(dá)到預(yù)想的效果，就必須選擇科學(xué)的教育方法。家庭教育的方法主要有以下幾種：一是獨(dú)立探索法。
這是指以孩子自己獨(dú)立實(shí)踐、探索為主的教育方法。俗話說：“吃一塹，長一智。”
教育孩子也是這樣的道理，讓孩子自己去吃一塹，自己去長一智。所謂的吃一塹就是孩子的實(shí)踐。
美國的兒科博士詹姆斯告誡孩子的父母說：“領(lǐng)帶本身就滋生懶惰，精神松懈，懶于獨(dú)立思考，易為他人左右等弱點(diǎn)。所以說，處處對(duì)孩子包辦代替，這不是在幫助孩子，而是在坑害孩子?！?/p>
愛子之心，人人都有。如果是過分地愛，不給孩子一點(diǎn)獨(dú)立空間，這樣的父母無疑是在害自己的孩子，而孩子就會(huì)養(yǎng)成領(lǐng)帶父母的習(xí)慣，所謂長一智，是指在實(shí)踐中獲得真知。
反過來講，沒有實(shí)踐就很難猁真知。父母應(yīng)該做到孩子自己能做的事情一定要讓孩子自己去做，做的過程，也就是實(shí)踐的過程，長知識(shí)的過程。
二是以身示教法。這是指父母用自己的行為長期影響孩子的方法，包括有意識(shí)煳無意識(shí)的。
孩子往往崇拜父親或母親，父親或者母親怎么做，孩子就要怎么學(xué)，在孩子眼里父母的做法總是正確的。孩子的模仿性很強(qiáng)，而這種模仿是缺少鑒別能力的，只要是感興趣的，他們就模仿。
心理學(xué)研究表明，學(xué)齡初期（初入學(xué)校）兒童行為表現(xiàn)在模仿行為上特別明顯，道德感，正義感開始萌芽，但辨別是非能力不強(qiáng)。少年期（相當(dāng)初中階段）對(duì)自己的理想人物有強(qiáng)烈的模仿傾向，甚至連理想人物的行為習(xí)慣都要加以模仿。
這個(gè)時(shí)期如果父母是他們的理想人物，父母的每一個(gè)行為動(dòng)作，對(duì)孩子都有示范作用，孩子就會(huì)學(xué)著像父親或母親那樣做事。這就是父母對(duì)孩子的榜樣力量。
特別是孩子感興趣的人煳事，孩子會(huì)不由自主地照樣學(xué)習(xí)。如果父母做法是正確的，長期影響下去孩子就學(xué)好；如果父母的做法是不正確的，長期影響下去孩子就不容易學(xué)好，甚至養(yǎng)成不良的行為煳習(xí)慣。
三是因材施教法。因材施教即是教學(xué)原則，又是教學(xué)的重要方法。
學(xué)校教育講究因材施教，家庭教育也應(yīng)該講究因材施教，也就是說要根據(jù)自己孩子的不同情況，施行不同教育。據(jù)《論語》記載，孔子的學(xué)生子路煳冉有，子路為人直率，性格耿直，近于魯莽，冉有為人膽小而謹(jǐn)慎。
有一次，子路問老師，我聽到一個(gè)道理就馬上去做嗎？孔子說，有父親煳哥哥在，你要先征求他們的意見后再做。后來，冉有也問老師，我聽到一個(gè)道理能馬上去做嗎？孔子說，聽到了就去做吧。
孔子的學(xué)生公西華問老師，為什么同是一件事，對(duì)子路煳冉有的要求不一樣？孔子解釋說，冉有膽小謹(jǐn)慎，我就鼓勵(lì)他放開膽子去做；子路平日總想勝人，好爭(zhēng)強(qiáng)逞能，所以讓他多想一想再去做。各家的孩子有各自不同的特點(diǎn)，即使是同胞兄弟也是不同的，這就要求做父母的要根據(jù)孩子實(shí)際進(jìn)行教育，切不可照搬教條，看書本上怎么說，或看人家怎么做就怎么做。
四是啟發(fā)升華法。孩子從父母那里學(xué)到的，包括從其他人那里學(xué)到的，以及自己獨(dú)立學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)，都是孩子將來通過自己努力后能夠得到驗(yàn)證煳提高的。
這些知識(shí)在孩子的幼小記憶中，是一些粗淺的，不連貫的，甚至是正確的煳不正確的混合在一起。啟發(fā)升華法，要求家長在孩子已有的知識(shí)煳經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)煳綜合，使這些知識(shí)相互融通，促進(jìn)孩子知識(shí)水平提高煳經(jīng)驗(yàn)豐富。
孩子在具備了一些知識(shí)后，隨著年齡的增長煳對(duì)新知識(shí)的渴求，就會(huì)對(duì)父母有更高的要求。比如，小孩子總愿意向父母提出一些問題，有的在父母看來是不是問題的問題，有的還是父母無法回答的，這就是孩子在探求知識(shí)。
美國彼得·克萊恩在談到學(xué)習(xí)是什么時(shí)說：“詩人羅伯特·費(fèi)羅斯特對(duì)此作了這樣的形容：‘學(xué)生是已經(jīng)有了某種程度而想更上一層樓的人?！脑捴笁m釧兩個(gè)重點(diǎn)：知識(shí)煳欲望?！?/p>
孩子的知識(shí)需要教育方能獲得，孩子的求知欲望也需要教育才能滿足。滿足孩子的求知欲望是父母的天職，是孩子豐富知識(shí)、提高自己的最好時(shí)機(jī)。
7.家庭教育中有哪些好的教育方法
1、父母首先要以身作則，家長是孩子的第一任老師，很多行為都會(huì)引起孩子的模仿，所以這里家長必須要以身作則，言行一致。
2、適當(dāng)?shù)呐u(píng)。在評(píng)判的時(shí)候要保持自身的冷靜。
可以先表揚(yáng)其好的地方，批評(píng)差的地方?；蛘呦冗M(jìn)行自我批評(píng)再評(píng)判孩子，畢竟也有子不教父之過的錯(cuò)誤。
3、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)都是對(duì)孩子的一種肯定，也是教育中一種很好的激勵(lì)手段。在孩子表現(xiàn)的好的時(shí)候可以給與口頭的表演或者動(dòng)作的親昵，但是要對(duì)事情本身進(jìn)行表揚(yáng)。
可以通過書籍的獎(jiǎng)勵(lì)，或者興趣愛好的獎(jiǎng)勵(lì)為正確引導(dǎo)。4、個(gè)家庭要良好的發(fā)展，就需要一個(gè)好的氛圍，同意的好的氛圍也有利于教育。
家長可以與孩子進(jìn)行活動(dòng)，比如郊游，逛街，進(jìn)行興趣活動(dòng)。這樣家長就可以在活動(dòng)過程匯總加深與孩子的關(guān)系，也能發(fā)現(xiàn)孩子的需求。
5、交談。交談是家長與孩子之間最常用的一種教育方式，但是一定要切記交談的場(chǎng)合與方式。
兒童家庭教育方法父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育的重要性。同時(shí)，家庭教育也會(huì)影響到孩子的一生。
因此，兒童家庭教育方法是非常重要的。首先，要尊重孩子的意愿，做到既民主又權(quán)威。
有些家長認(rèn)為，兒童發(fā)展是被動(dòng)發(fā)展的過程，兒童沒有自已的權(quán)利、地位和自主意思。在這種兒童觀的影響下，家長無視兒童發(fā)展的規(guī)律及兒童積極主動(dòng)性的發(fā)揮，強(qiáng)迫兒童完全按照父母的意愿來發(fā)展，結(jié)果導(dǎo)致兒童的自由個(gè)性、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性被壓抑，兒童心智得不到充分發(fā)展。
家長習(xí)慣于與孩子交流溝通，竭力取其正確與合理的部分，不輕視孩子，不對(duì)孩子和孩子的建議不屑一顧。因此，要允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。
其次，家長應(yīng)采取平常的態(tài)度對(duì)待孩子。家長要學(xué)會(huì)忍耐、平等、諒解、愛護(hù)、關(guān)心孩子，對(duì)孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤能恰如其分地批評(píng)指正，提高孩子的認(rèn)識(shí)，改正缺點(diǎn)。
如果家庭教育的安排能使孩子受到鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)自我思考，這樣就培養(yǎng)了孩子對(duì)別人坦誠、友好、自尊、自立、大方、熱情、能接受批評(píng)，經(jīng)受壓力，關(guān)心他人，有獨(dú)立處事的品質(zhì)和能力。最后，家長要學(xué)會(huì)的是適當(dāng)?shù)馁澰S和明智的獎(jiǎng)賞。
這樣可以積極地推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
8.學(xué)前兒童家庭教育的方法有哪幾種
家庭教育方法是家長在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)所選擇和運(yùn)用的策略及措施，直接關(guān)系到家庭教育的成功與失敗，法國教育家愛爾維修認(rèn)為“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人”。
家庭教育的方法體系主要由環(huán)境熏陶法、興趣誘導(dǎo)法、暗示提醒法、活動(dòng)探索法、榜樣示范法等組成，父母要?jiǎng)?chuàng)造性地加以綜合使用。一、環(huán)境熏陶法 環(huán)境熏陶法是指在家庭教育中，家長有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的家庭生活環(huán)境，使孩子受到潛移默化的影響，以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)的一種方法。
家庭生活包括物質(zhì)生活和精神生活。家庭的物質(zhì)生活指物質(zhì)生活條件、物質(zhì)生活的安排，諸如家庭經(jīng)濟(jì)收入的安排、使用，家庭陳設(shè)的布置，家庭環(huán)境的美好等等。
家庭的精神生活指家庭成員的思想品德、行為規(guī)范，家庭成員之間的關(guān)系，興趣、愛好和追求，等等。家庭生活時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)兒童發(fā)揮著潛移默化的作用，加上兒童有較強(qiáng)的可塑性，家庭生活對(duì)其的生活習(xí)慣、思想品德、道德情操、行為規(guī)范等方面影響極為深刻，打上深深的烙印。
利用家庭生活進(jìn)行教育的方法看起來是無意識(shí)的，但更易于為兒童所接受，教育的效果也更為深刻和明顯。許多教育家都很重視這種方法在孩子成長中的作用。
朱慶瀾先生把家庭的生活環(huán)境比喻為“家庭的氣象”，認(rèn)為“家庭的氣象教育”十分重要，他指出“氣象就是這個(gè)樣子，家里是個(gè)什么樣子，小孩子一定變成那個(gè)樣子。家庭氣象，好比立個(gè)木頭，小孩子好比木頭的影子，木是直的，影子一定直，木是彎的，影子一定曲”，他強(qiáng)調(diào)全家人要形成一個(gè)“好樣子”，讓小孩子學(xué)好。
陳鶴琴先生也指出，“小孩子生來大概都是好的。到了后來，或者是好，或者變壞，這是環(huán)境的關(guān)系。
環(huán)境好，小孩子就容易變好，環(huán)境壞，小孩子就容易變壞”，他要求父母給孩子提供良好的環(huán)境，把孩子培養(yǎng)成才。馬可連柯也說：“教育的過程本身是一個(gè)不斷的過程，它的各個(gè)細(xì)節(jié)由家庭的風(fēng)氣來解決，而家庭風(fēng)氣不是想出來的，也不能用人工來保持。
親愛的父母?jìng)?，家庭風(fēng)氣是由你們自己的生活和你們自己的操行創(chuàng)造出來的。如果你們生活上的一般作風(fēng)不好，即使最正確、最合理，并且是精心研究出來的教育方法，也將是沒有用的。
相反的，只要正當(dāng)?shù)募绎L(fēng)，才能給你們提供對(duì)待孩子的正確方法，特別是提供勞動(dòng)、紀(jì)律、游戲和…權(quán)威的正確方式?！薄?/p>
家長在使用環(huán)境熏陶法時(shí)，應(yīng)注意以下事項(xiàng)。（一）為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的物質(zhì)生活空間 隨著人們生活水平的提高和居住條件的改善，越來越多的家庭有可能為幼兒提供一個(gè)小天地，為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨美好的物質(zhì)環(huán)境。
首先，家長可以為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合兒童特點(diǎn)的生活空間。從房間的布局家具的設(shè)計(jì)、擺設(shè)的陳列，到色彩的搭配等必須充分考慮和體現(xiàn)兒童的年齡特點(diǎn)、性別、性格和愛好等。
其次，可以鼓勵(lì)孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。兒童可以在布置自己的房間的過程中充分表現(xiàn)自己的思想和性格，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，可以在參與過程中體驗(yàn)到父母的尊重與承認(rèn)，可以在創(chuàng)造過程中培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛和美好生活的追求。
因此，盡管兒童的生活空間是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，而創(chuàng)造這個(gè)空間的過程卻充滿親情，是他們精神生活的重要組成部分。再次，可以充分發(fā)揮物質(zhì)生活空間的作用。
兒童天生好奇、好動(dòng)，家長應(yīng)允許孩子對(duì)家庭物件的看、摸、擺弄，讓其獲得對(duì)事物更具體更清晰的認(rèn)識(shí)。（二）為兒童創(chuàng)造良好的家庭精神環(huán)境1.采取合理的教養(yǎng)方式和態(tài)度 在家庭生活的各種因素中，父母的教養(yǎng)態(tài)度及其重要。
例如，國外教育家多蘿茜·洛·諾爾特說：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。如果一個(gè)孩子生活在妒嫉之中，他就學(xué)會(huì)了妒嫉。
如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。
如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。
如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。
如果一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是好地方。如果一個(gè)孩子生活在真誠之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活?！?/p>
2.建立融洽的家庭關(guān)系 家庭成員之間要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，尤其是父母之間要相敬如賓，相親相愛，形成教是育孩子的最重要的精神力量。聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》指出：“為了充分而和諧地發(fā)展個(gè)性，應(yīng)讓兒童在家庭環(huán)境里，在幸福、親愛和諒解的氣氛中成長?！?/p>
孩子正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有著強(qiáng)烈的情感需要。家庭成員間和睦相處、互相尊重的和諧氣氛是兒童形成利他行為、良好性格的基礎(chǔ)。
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