九級思想品德點總結(jié)(九年級思想品德知識點總結(jié))
1.九年級思想品德知識點總結(jié)
九年級《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。
根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己負責(zé)、對集體負責(zé)、對國家和社會負責(zé)。只有具有強烈的責(zé)任意識，正確認識和處理個人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運，勇于推動社會的發(fā)展。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，為后面講述認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。肩負民族振興的使命，是做一個負責(zé)任的公民的內(nèi)在要求。
隨著學(xué)生年齡的日漸增長，九年級學(xué)生的生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺地承擔(dān)報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。
要肩負起這一光榮的責(zé)任和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感，做中華文化的繼承者、弘揚者和傳播者，做中華民族精神的弘揚者、培育者和建設(shè)者；既要看到新中國成立以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)生的翻天覆地的變化，又要清醒地認識到我國仍然比較落后的現(xiàn)實，看到我們國家還面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟科技上占優(yōu)勢壓力，想問題、辦事情，時時處處從我國的基本國情出發(fā)；就要從我國的實際情況出發(fā)，理解為什么我們黨和政府要實行計劃生育、保護環(huán)境、對外開放的基本國策，為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。只有全面、深刻地了解我們的祖國，我們才能在將來更好地參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)，更好地為祖國建設(shè)服務(wù)。
第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容。同時，第三單元對于學(xué)生了解現(xiàn)階段全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，確立共同理想，把個人的前途命運與祖國的前途命運統(tǒng)一起來，具有基礎(chǔ)性的作用。
如果說，本書四個單元是一個有機的整體，第三單元就是其中一個有機的組成部分；如果說全書是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的重要基石。
作為本冊教材的最后一個單元，還要幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問題，如實現(xiàn)個人理想的問題，如何應(yīng)對即將來臨的中考問題，如何選擇未來的人生道路問題，如何面對未來社會的挑戰(zhàn)等。青少年是祖國的未來，以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生成長的關(guān)注。
全書按照個人——國家——個人這樣的邏輯結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了對學(xué)生個體關(guān)懷的人文精神。
2.九年級品德所有的知識點
第1單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第1課 公平、正義——人們永恒的追求 我們向往公平 一、良好的合作需要公平 1、公平的含義：公平是參與社會合作的每一個人既要分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。
2、公平對于合作的主要作用：公平是合作不可缺少的主要條件，失去公平合作就難以維持下去，更不可能成功。 二、公平有利于社會穩(wěn)定 1、社會公平的主要表現(xiàn)：社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，并使每個人能夠按照自己的勞動和貢獻得到應(yīng)得的利益。
2、維護社會公平的重要作用：（1）能促使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)。（2）能促進良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展。
（3）能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。3、如何維護社會公平：（1）不僅要靠政府和各種社會組織的力量，而且要靠每位社會成員的努力。
（2）樹立社會公平意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，學(xué)會維護自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對每個社會成員的基本要求。 為正義高歌 一、分清生活中的正義和非正義行為 1、正義行為與非正義行為的區(qū)分標準：凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展，有利于維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。
2、正義制度就是人們必須遵守的規(guī)則和程序。3、制度的正義性在于它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員而制定的。
4、沒有正義制度的支持，就難以實現(xiàn)真正的社會公平。5、正義行為應(yīng)得到政府、社會及人們的支持和贊揚。
非正義行為阻礙人類社會的進步和發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，必然遭到道德的譴責(zé)或法律的制裁。 二、做一個有正義感的人 如何做一個有正義感的人：（1）首先要有強烈的規(guī)則意識。
（2）要堅持正義的標準。（3）不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。
（4）要鄙視和制止非正義行為，機智勇敢同違法犯罪做斗爭。 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 責(zé)任對于你我他 一、有承諾就有責(zé)任 1、承諾有口頭形式和書面形式，有了承諾就有了責(zé)任。
2、責(zé)任是對于一個人做或不做某些事的要求。 二、身份不同，責(zé)任不同 1、責(zé)任隨人所處的社會關(guān)系的變化而發(fā)生改變。
2、認清自己各個階段、各個方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會角色，擔(dān)負起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。 面對責(zé)任的選擇 一、承擔(dān)責(zé)任意味著什么 1、承擔(dān)責(zé)任有什么影響：（1）需要耗費許多時間，影響自己一的興趣和愛好（2）要承受心理壓力，耗費體力和精力，甚至可能影響健康（3）可能使自己的一些利益受到損失（4）危險和危急時刻還有可能危及到自己的聲明。
2、承擔(dān)責(zé)任的重要意義：（1）能促使自己的成長和發(fā)展（2）有壓力才會有動力，能激勵自己充分發(fā)揮個人潛能，克服困難，實現(xiàn)自己的奮斗目標（3）才能贏得被人的信任，得到別人的支持和幫助（4）才能獲得自尊和自信，增長才干，獲得社會的承認和贊譽。 二、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果 1、不承擔(dān)責(zé)任、不履行義務(wù)會給個人、他人和社會都帶來種種不良后果2、一個對他人和社會不負責(zé)人的人實際就是對自己不負責(zé)任，必然受到道德的譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持，對他人或社會造成嚴重危害的還有受到法律制裁，遺憾終身。
讓社會投給我贊成票 一、承擔(dān)起自己的責(zé)任： 如何承擔(dān)自己的責(zé)任：1、認識自己應(yīng)負的各種責(zé)任，樹立強烈的責(zé)任意識。2、從我、從現(xiàn)在，從點滴小事做起，養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣。
3、學(xué)會在不同面前進行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)安排，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé)。 二、自覺守法，維護社會秩序： 1、社會公共生活需要良好秩序，道德和法律是維護良好秩序的有力武器。
2、每個成員都有遵守社會公德，遵紀守法、維護社會秩序的責(zé)任。 三、服務(wù)社會，奉獻社會： 1、服務(wù)、奉獻社會的最有條件做到的就是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。
2、積極參加社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻社會的好形式。3、積極承擔(dān)社會責(zé)任不僅是道德和法律的要求，也是我們每個社會成員的內(nèi)心需要。
第2單元五星紅旗我為你驕傲 第3課騰飛的中國巨龍 感受共和國的巨變 一、百姓生活大變遷 （1）人們飲食講營養(yǎng)，穿戴講漂亮，住房講寬敞，連小車也進入尋常百姓家。（2）居民的精神文化生活也日益豐富，讀書看報，影視歌舞，運動健身。
（3）人民生活實現(xiàn)由貧窮到溫飽，在由溫飽到總體小康的歷史性跨越。 二、綜合國力顯著增強 表現(xiàn)在： 1、日益增強的綜合國力（北京申奧成功，加入世貿(mào)組織，體育健兒在奧運會上再奪佳績）。
2、我國經(jīng)濟快速發(fā)展，經(jīng)濟實力不斷提升?？茖W(xué)技術(shù)突飛猛進。
3、我國的國防和軍隊建設(shè)取得重大成績，國地位日益提高。 黨是我們的領(lǐng)路人 一、執(zhí)政興國圖偉業(yè) 1、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國特色社會主義的根本保證。
2、中國共產(chǎn)黨成為領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心力量，根本原因是源于她的先進性，表現(xiàn)在：①中國共產(chǎn)黨始終堅持“三個代表”重要思想。②中國共產(chǎn)黨的奮斗目標：謀求民族的獨立和。
3.九年級思想品德第一單元知識點歸納
成長在社會——感受社會變化一、體驗生活變化1、表現(xiàn)：①物質(zhì)生活水平不斷提高：吃、穿、住、用、行方面的變化②文化生活日益豐富：學(xué)業(yè)進修、技術(shù)培訓(xùn)、上網(wǎng)瀏覽、休閑娛樂、旅游觀光等③政治生活日益擴大：民主選舉、民主監(jiān)督、民主管理渠道增多等2、原因：人類通過生產(chǎn)勞動改造自然，創(chuàng)造自己生存和發(fā)展所必須的物質(zhì)生活資料二、領(lǐng)略現(xiàn)代文明1、人類社會已從茹毛飲血的原始社會發(fā)展到今天的信息化社會原始的時代→古代文明→現(xiàn)代文明物質(zhì)文明（經(jīng)濟建設(shè)）精神文明（文化建設(shè)）政治文明（政治建設(shè)）2、改革開放以來我國社會的巨大變化①變現(xiàn)：經(jīng)濟建設(shè)：GDP大幅度提升、青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)等政治建設(shè)：恢復(fù)聯(lián)合國常任理事國地位、香港澳門回歸、建立比較健全的法律體系、構(gòu)建社會主義和諧社會文化建設(shè)：成功舉辦奧運會、上海世博會、普及九年義務(wù)教育等②原因：中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、全國人民的艱苦奮斗、改革開放政策的實行、堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心等③進入21世紀我國的發(fā)展階段：進入21世紀我國進入了全面建設(shè)小康社會，加快構(gòu)建社會主義和諧社會的新的發(fā)展階段。
④我國社會變化發(fā)展的目標和努力方向：在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，努力把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。⑤正確全面地認識人類社會的變化發(fā)展（兩分法、全面地認識） 一方面：人類社會取得很大的成就：經(jīng)濟建設(shè)方面、政治建設(shè)方面、文化建設(shè)方面（具體參見上面知識點） 另一方面：人類文明發(fā)展的過程中也存在一些問題：如人口問題突出、資源日益短缺、生態(tài)環(huán)境惡化、地區(qū)發(fā)展不平衡、貧苦差距擴大等 我國社會總體上是和諧的，對于發(fā)展過程中存在的這些問題，我們應(yīng)該通過發(fā)展來解決⑥促進社會和諧，是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性成長在社會——關(guān)心社會發(fā)展一、探究人與社會的關(guān)系1、人的內(nèi)涵①人的自然屬性②人的社會屬性——本質(zhì)屬性2、人類社會的概念人類社會是以物質(zhì)生產(chǎn)活動為基礎(chǔ)，由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活的共同體包含三層含義：第一，人類社會是一種人類生活的共同體第二，以物質(zhì)生產(chǎn)活動為基礎(chǔ)第三，由各種關(guān)系結(jié)合在一起3、人與社會的關(guān)系 ①個人離不開社會，社會也離不開個人。
②一方面，個人是社會中的個人，人們的生存和發(fā)展總是離不開社會所提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環(huán)境的制約。個人不可能離開社會獨立存在，人的全面發(fā)展，是與社會的全面進步密不可分的。
另一方面：社會是由個人組成的社會，社會的進步和發(fā)展需要人們的生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究等活動的推動，任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。 ③我們每個人應(yīng)該努力為社會創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富，促進社會全面、和諧發(fā)展。
二、從關(guān)心時事做起1、關(guān)心時事的途徑上網(wǎng)、聽廣播、看電視、看報紙等2、關(guān)心時事的意義①有助于我們了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識；②有助于我們增強關(guān)心社會、熱愛祖國的情感③有助于我們提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力3、關(guān)心社會的意義①關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)心祖國建設(shè)，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們自己健康成長的迫切要求②我們只有了解社會、關(guān)心社會，才能適應(yīng)社會、融入社會，更好地奉獻社會③積極關(guān)心社會的變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)4、關(guān)心社會的要求關(guān)心社會發(fā)展，不僅要求我們要了解社會發(fā)展變化，樹立關(guān)心社會發(fā)展變化的情感，還要求我們落實到行動上來，以健康的心態(tài)親近社會，融入社會，以實際行動服務(wù)社會、服務(wù)人民。成長在社會——學(xué)會親近社會一、親近社會的內(nèi)涵及意義1、親近社會的內(nèi)涵親近社會，就是要有親社會情感和行為，積極參與社會生活，主動關(guān)愛他人，關(guān)心集體，服務(wù)社會、報效祖國。
2、親近社會的意義我們惟有積極主動地親近社會，才能適應(yīng)社會、融入社會，才能發(fā)揮自己的智慧和力量，在奉獻社會的過程中健康成長，實現(xiàn)自己的人生價值。二、親近社會的途徑1、不做“看客”2、遵守社會公德3、善于明辨是非4、自覺服務(wù)社會三、不做“看客”1、看客現(xiàn)象的表現(xiàn)看到公共場所亂扔的垃圾熟視無睹，對有人在公共場所亂涂亂寫、亂貼廣告等行動無動于衷。
2、看客現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?qū)λ巳狈ν椤㈥P(guān)心和幫助，見義而不為，見死而不救；反映在對集體事業(yè)、國家利益漠不關(guān)心，不愿承擔(dān)義務(wù)。3、克服看客現(xiàn)象的途徑以天下興亡為己任，主動承擔(dān)起對社會的義務(wù)和責(zé)任4、克服看客的意義若人人都能獻出一份愛心，人人都來積極主動地關(guān)心集體、關(guān)心社會，世界必將更美好，人生必將更精彩。
四、遵守社會公德1、社會公德內(nèi)涵社會公德是人們在社會交往和公共生活中共同遵守的行為準則。2、我國社會公德的內(nèi)容文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法3、不講社會公德的表現(xiàn)在公共場所旁若無人地吸煙、喧嘩；亂扔瓜皮果殼；過馬路闖紅燈；隨地吐痰、口香糖等；踐踏草坪；講話粗俗等4、青少年應(yīng)如何遵守社會公德我們青少年必須樹立公德意識，在日常生活和社會交往中自覺遵守社會公德，努力養(yǎng)成親社會行為。
5、遵守社會公德的意義①遵。
4.初中思品中有哪些基礎(chǔ)知識歸納
第五單元：第11課：1.青春期生理變化主要表現(xiàn)在那些方面？①性機能發(fā)育成熟。
②身體外形急劇變化。③體內(nèi)機能迅速健全。
2.怎樣悅納自己的生理變化？①青春期出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常。②應(yīng)正確認識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。
③應(yīng)接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己的形象。④青少年應(yīng)追求外表美和心靈美的統(tǒng)一。
3.怎樣正確認識青春期的煩惱？青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。
我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。*4.解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法？①多與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。
②當(dāng)出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。③不斷完善豐富自我，多讀書，多參加科技、文體活動，多參加社會公益活動。
5.怎樣認識心理沖動的危害？怎樣消除心理沖淡？ ①青春期的心理沖動若解決不好，會使自己的身心受到不利影響，也會給他人帶來不應(yīng)有的傷害。②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。
6.青少年如何追求美？無論自己的體態(tài)、容貌如何，青少年都應(yīng)該努力追求美。人的美包括外在美和內(nèi)在美。
我們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更句魅力。第12課：7.男女同學(xué)交往的必要性。
①男女交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程的各個階段都是不可缺少的。②男女同學(xué)生活在同一個集體中，必然要進行交往。
③男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴大交往的范圍，增進對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。8.男女同學(xué)交往的重要性。
（為什么男女生要交往？）①男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴大交往的范圍，增進對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。②男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，取長補短，可以提高學(xué)習(xí)效率。
③男女同學(xué)正常交往可以相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展。④男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
*9.男女同學(xué)交往需要掌握的原則（男女生怎樣交往？）。①與異性同學(xué)交往要自然、適度，自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。
②與異性同學(xué)交往要尊重、真誠，真誠、尊重是交往的前提。③與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對廣泛，應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。
第六單元：第13課：10.情緒產(chǎn)生和變化的原因：①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會產(chǎn)生不同的情緒，情緒也會隨著個人境遇的變化而變化。
11.情緒對人的影響。⑴不同的情緒對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。
①積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。②情緒消極時，認識、分析和解決問題的能力都會下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。
⑵不同的情緒會對人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響。①積極的情緒能使人體的各個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，增強免疫力。
②長期處于不良情緒中，會使人生理狀況發(fā)生改變，從而引起疾病的發(fā)生，對人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。*12.如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。
①學(xué)會控制自己的情緒。每個人可以根據(jù)自身特點靈活選擇調(diào)控情緒的方法。
例如：理智控制法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的心理暗示。②合理宣泄情緒。
消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過一定方式進行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄。
③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第14課：13.情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。14.高雅情趣的影響。
（為什么要培養(yǎng)高雅情趣？高雅情趣的作用。）①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。
②高雅情趣可以拓寬一個人學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。③高雅情趣能使人催人上進，改變?nèi)说木衩婷?，提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。
*15.中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅情趣？①以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活、熱愛生活，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，對生活充滿熱愛和激情，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。
②增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。
5.誰有初三思想品德的知識點總結(jié)
九年級《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。
根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己負責(zé)、對集體負責(zé)、對國家和社會負責(zé)。只有具有強烈的責(zé)任意識，正確認識和處理個人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運，勇于推動社會的發(fā)展。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，為后面講述認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。肩負民族振興的使命，是做一個負責(zé)任的公民的內(nèi)在要求。
隨著學(xué)生年齡的日漸增長，九年級學(xué)生的生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺地承擔(dān)報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。
要肩負起這一光榮的責(zé)任和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感，做中華文化的繼承者、弘揚者和傳播者，做中華民族精神的弘揚者、培育者和建設(shè)者；既要看到新中國成立以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)生的翻天覆地的變化，又要清醒地認識到我國仍然比較落后的現(xiàn)實，看到我們國家還面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟科技上占優(yōu)勢壓力，想問題、辦事情，時時處處從我國的基本國情出發(fā)；就要從我國的實際情況出發(fā)，理解為什么我們黨和政府要實行計劃生育、保護環(huán)境、對外開放的基本國策，為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。只有全面、深刻地了解我們的祖國，我們才能在將來更好地參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)，更好地為祖國建設(shè)服務(wù)。
第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容。同時，第三單元對于學(xué)生了解現(xiàn)階段全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，確立共同理想，把個人的前途命運與祖國的前途命運統(tǒng)一起來，具有基礎(chǔ)性的作用。
如果說，本書四個單元是一個有機的整體，第三單元就是其中一個有機的組成部分；如果說全書是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的重要基石。
作為本冊教材的最后一個單元，還要幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問題，如實現(xiàn)個人理想的問題，如何應(yīng)對即將來臨的中考問題，如何選擇未來的人生道路問題，如何面對未來社會的挑戰(zhàn)等。青少年是祖國的未來，以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生成長的關(guān)注。
全書按照個人——國家——個人這樣的邏輯結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了對學(xué)生個體關(guān)懷的人文精神。
6.求人教版九年級（全冊）思想品德知識復(fù)習(xí)提綱
第一單元：第一課、第二課 責(zé)任1、責(zé)任的含義：就是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做某些事情。
2、責(zé)任與角色的關(guān)系：我們在社會生活中，有著不同的社會身份，扮演著不同的角色，不同的社會身份負有不同的責(zé)任。每個人要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任。
3、責(zé)任的產(chǎn)生：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任的來源：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。
4、自己對自己負責(zé)的表現(xiàn)是什么？①、用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。②、在我們的人生旅途中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。
5、為什么要自己對自己負責(zé)？①、誰對自己不負責(zé)任，誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果負責(zé)。②、只有對自己負責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。
6、我們?yōu)槭裁匆獙λ撕蜕鐣撠?zé)？①、當(dāng)我們在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為我們的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。②、我們都生活在社會中，任何人都不能脫離社會而生產(chǎn)和發(fā)展。
社會是一個整體，人們在社會中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé)。7、社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)是什么？（奉獻精神）8、關(guān)愛集體的表現(xiàn)是什么？（1）自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，為集體建設(shè)貢獻才智；（2）發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中求大同存小異，善于團結(jié)他人。
9、怎樣承擔(dān)對社會的責(zé)任？（1）維護國家的尊嚴；（2）為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關(guān)。（3）熱心公益，服務(wù)社會。
10、列舉公益活動：參加義務(wù)植樹；向居民宣傳防火知識；清理亂貼的小廣告；清明節(jié)時到烈士陵園掃墓；等11參與公益活動的意義？①、有助于創(chuàng)建一個互幫互助的社會，一個人人相互關(guān)愛的社會；②、在參與社會公益活動中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻中得以提升；③、我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會得到眾多人的積極響應(yīng)，會帶動更多的人與你同行。12、負責(zé)任的表現(xiàn)有哪些？①、慎重許諾、堅決履行諾言；②、當(dāng)我們做錯事時，承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。
13、自覺承擔(dān)責(zé)任的含義是什么？自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任。14、怎樣做一個負責(zé)任的公民？①、慎重許諾、堅決履行諾言；②、當(dāng)我們做錯事時，承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。
③、我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。第三課 認清基本國情1、黨的十一屆三中全會以來中國的變化以及面臨的國內(nèi)和國際形勢：當(dāng)今世界，中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一，中國是一個和平、合作、負責(zé)任的大國，已被國際社會所公認。
但我國還屬于發(fā)展中國家，面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技等方面占優(yōu)勢的壓力。2、當(dāng)代中國的基本國情是什么？（我國處于并將長期處于社會主義初級階段）為什么說我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段？（初級階段的具體表現(xiàn)）從總體上看，現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會主義具體制度還不完善，所以我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段。
3、初級階段的含義：所謂初級階段，就是不發(fā)達階段，從上世紀五十年代中期算起，至少需要一百年時間。4、我國初級階段的主要矛盾：人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。
5、國家根本任務(wù)：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。其制定依據(jù)：基本國情和主要矛盾。
6、“三個代表”重要思想的含義：中國共產(chǎn)黨始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民群眾的根本利益。其意義：“三個代表” 重要思想是我國堅持和發(fā)展社會主義的基本經(jīng)驗和必然要求；是中國共產(chǎn)黨先進性的集中體現(xiàn)；是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；是我們黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想。
什么是科學(xué)發(fā)展觀？（黨的十六大以來，形成了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。）改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因是什么？（開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。）
7、我國初級階段黨的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。其中劃線部分為核心內(nèi)容，可簡明概括為“一個中心、兩個基本點”。
該路線制定依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段該路線制定出發(fā)點：全國各族人民的根本利益8、以經(jīng)濟建設(shè)為中心的含義：就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首位。意義：只有堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本。
7.九年級上冊政治要點
九年級《思想品德》知識點復(fù)習(xí)*誰對我負責(zé)，回答首先是自己對自己負責(zé)。
*不計代價與回報的奉獻精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。*信守承諾、勇?lián)^錯是負責(zé)任的表現(xiàn)。
*我國的基本國情是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。*我國正處于社會主義初級階段的根本原因：生產(chǎn)力水平還比較低。
*我國現(xiàn)階段社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。*國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
*改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。*堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，也就是始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。
*黨的基本路線的核心內(nèi)容是：以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。 簡稱：“一個中心、兩個基本點”。
*黨的基本路線確定的奮斗目標：把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。*我國現(xiàn)代化建設(shè)各項工作的中心：經(jīng)濟建設(shè)。
以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。*四項基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石。
*改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進步的活力源泉。*發(fā)展中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。
*改革是動力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。*新時代新型民族關(guān)系：平等 團結(jié) 互助 和諧。
*我國處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、團結(jié)和共同繁榮。*如何維護民族團結(jié)：三個尊重——尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字。
*最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線：全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。*最終實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)（解決臺灣問題）的基本方針是“和平統(tǒng)一，一國兩制”。
兩岸統(tǒng)一的最佳方式：“一國兩制”。發(fā)展兩岸關(guān)系和和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)：堅持一個中國原則。
*中國發(fā)展的根本基點是獨立自主、自力更生。*我國的基本國策有對外開放、計劃生育、保護環(huán)境和節(jié)約資源。
*我國人口現(xiàn)狀的基本特點：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。 其他特點：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比失衡等。
*人口問題、資源問題、環(huán)境問題的本質(zhì)：發(fā)展問題。*我國實行計劃生育的根本目的是：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。
*實行計劃生育的基本要求：提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。意義：有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。
*我國目前生態(tài)環(huán)境的基本狀況：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴峻，不容樂觀。*我國資源的基本國情：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大；開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費、損失十分嚴重。
*生產(chǎn)力中最活躍的因素：科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
*一個民族最根本的事業(yè)是教育。實現(xiàn)經(jīng)濟振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計是發(fā)展科技、教育。
*實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有決定性意義的一條就是：把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科學(xué)進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。*綜合國力競爭的決定性因素是：科技創(chuàng)新能力。
提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。*中華文明歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個重要的原因就是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
*中華民族精神是以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。*中華民族精神在新的時代條件下的集中體現(xiàn)：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗擊非典精神、三峽移民精神等。
*在新的時代條件下，培育民族精神最重要的是：要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。*我國的根本政治制度是人民代表大會制度。
一項基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。 我國的根本制度是社會主義制度。
*我國最高國家權(quán)力機關(guān)、立法機關(guān)：全國人民代表大會。*黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略是依法治國。
實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心環(huán)節(jié)）、執(zhí)法必嚴（關(guān)鍵）、違法必究（必要保證）。*依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)。
*依法治國的核心是：依憲治國。國家的根本大法是憲法。
一切組織和個人的根本活動準則是憲法。國家立法活動的基礎(chǔ)是憲法。
普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)是憲法。在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力或最具權(quán)威的是：憲法。
*國家生活中的根本問題有：國家的性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、基本經(jīng)濟制度等。*公民享有廣泛的政治權(quán)利：建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等。
*戰(zhàn)略三步走目標：第一步：從1981年到1990年，國民。
8.初中思想品德復(fù)習(xí)提綱整理（人民教育出版社）
初中《思想品德》新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析考試大綱（含復(fù)習(xí)提綱）一、nbsp;nbsp；學(xué)習(xí)要求：根據(jù)本課程學(xué)習(xí)對象的實際情況和需要，本課程對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度的要求，分為了解、領(lǐng)會、應(yīng)用三個層次，其含義如下：1、了解和理解——清楚地知道、明白知識的內(nèi)涵、理解相關(guān)知識的關(guān)系。
如懂得本課程的基本概念、基本觀點的含義，也懂得相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別（或異同點）等。2、領(lǐng)會——不僅了解、理解本課程的有關(guān)知識以及相互關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上能領(lǐng)略其意義，進而有所體會。
如正確地理解本課程的知識及之間關(guān)系，并領(lǐng)會其本質(zhì)含義及實際價值等。3、應(yīng)用——在了解、理解和領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運用所學(xué)知識和正確理解的觀點，去分析說明教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例中的有關(guān)問題，并能提出相應(yīng)的對策。
二、基本考核要求：nbsp;1、了解思想品德課教學(xué)設(shè)計的一般原理、了解思想品德課的性質(zhì)、地位和作用。了解思想品德課教學(xué)規(guī)律；領(lǐng)會思想品德課教學(xué)設(shè)計原則和基本教學(xué)策略；能應(yīng)用思想品德課教學(xué)設(shè)計原則和基本教學(xué)策略分析說明教學(xué)案例。
2、了解思想品德新課程實施的意義和新課程標準的基本內(nèi)容，領(lǐng)會新課程的性質(zhì)、總目標和分類目標；了解新教材的整體構(gòu)架。3、了解初中生的心理特征、認知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)狀況；了解思想品德課幾種常見的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式；領(lǐng)會以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)的基本思想和教學(xué)目標整體性、可操作性的要求；能根據(jù)整體性的要求正確地設(shè)計具體的教學(xué)目標，并根據(jù)可操作性的要求運用恰當(dāng)?shù)男袨閯釉~表達之；能按照新的思想品德課程標準的要求完整地設(shè)計課堂教學(xué)方案（七~九年級各一個）。
4、能通過對不同教學(xué)案例的分析，領(lǐng)會《思想品德》新課程“堅持正確的思想導(dǎo)向、聯(lián)系生活實際、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、注重情感體驗和和道德實踐”等基本思想和“促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展”的基本觀點；并運用新課程的基本思想和觀點分析說明教學(xué)案例（七~九年級各一個）。5、了解課程資源的開發(fā)和利用在思想品德課教學(xué)中的意義，理解課程資源的基本含義、分類、特點等；領(lǐng)會課程資源開發(fā)和利用應(yīng)遵循的原則；能運用各種課程資源設(shè)計不同的教學(xué)過程。
三、考試范圍和內(nèi)容：nbsp;1、思想品德課教學(xué)設(shè)計一般原理：（1）思想品德課教學(xué)設(shè)計的含義（2）學(xué)校德育工作的方式和途徑（3）思想品德課的性質(zhì)、地位和作用（4）思想品德形成和發(fā)展規(guī)律nbsp;(5)人的認識規(guī)律nbsp;(6)思想品德課教學(xué)規(guī)律nbsp;(7)思想品德課教學(xué)設(shè)計原則nbsp;(8)思想品德課基本教學(xué)策略nbsp;(9)思想品德課基本教學(xué)環(huán)節(jié)nbsp;2、初中《思想品德》新課程的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)（1）實施《思想品德》新課程的意義（2）新的《思想品德》課程標準的基本內(nèi)容（3）《思想品德》新課程的性質(zhì)（4）《思想品德》新課程的特點（5）《思想品德》新課程的總目標和分目標（6）新教材的整體架構(gòu)（人民教育出版社版本）nbsp;3、新課程課堂教學(xué)活動的策劃nbsp;nbsp;(1)初中生個性心理特征nbsp;nbsp;(2)初中生的認知特點nbsp;nbsp;(3)教學(xué)目標的整體性和可操作性nbsp;nbsp;(4)初中思想品德課基本教學(xué)方法nbsp;nbsp;(5)初中思想品德課教學(xué)形式nbsp;nbsp;(6)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性nbsp;4、新課程教學(xué)案例分析nbsp;nbsp;(1)正確的思想導(dǎo)向的要求nbsp;nbsp;(2)聯(lián)系生活實際的要求nbsp;nbsp;(3)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求nbsp;nbsp;(4)注重學(xué)生情感體驗和道德實踐的要求nbsp;nbsp;(5)促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的要求nbsp;5、思想品德課程資源的開發(fā)和利用nbsp;nbsp;(1)課程資源對實施思想品德新課程的意義nbsp;nbsp;(2)課程資源的含義和分類nbsp;nbsp;(3)思想品德課程資源的特點nbsp;nbsp;(4)開發(fā)和利用課程資源的原則和途徑nbsp；附：《初中〈思想品德〉新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》復(fù)習(xí)提綱nbsp；一、基本概念題：1、思想品德課教學(xué)設(shè)計P1講義2、中學(xué)思想政治品德課程性質(zhì)P1講義3、思想品德形成和發(fā)展規(guī)律P2講義4、人的認識規(guī)律P3講義5、思想品德課教學(xué)規(guī)律P2講義6、思想品德課教學(xué)設(shè)計原則P2講義7、“從學(xué)生實際出發(fā)”P2講義8、思想品德課基本教學(xué)策略P3講義9、思想品德課基本教學(xué)環(huán)節(jié)P6講義10、啟發(fā)教學(xué)原則P2講義11、《思想品德》課性質(zhì)P10講義12、《思想品德》總目標P13講義13、思想品德課基礎(chǔ)性目標P13講義14、國情教育P14講義15、思想品德課教育主題nbsp;16、思想品德課的思想性P11講。
