四級語文人教版期中(四年級語文下冊期中復(fù)習(xí)資料)

1.四年級語文下冊期中復(fù)習(xí)資料

基礎(chǔ)知識 一、看拼音，寫詞語。

yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng （愚蠢 ）（犧牲 ） （固執(zhí)） （糟蹋）（率領(lǐng)） biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng （ 蝙蝠 ） （肝臟 ） （蜿蜒 ） （ 疲憊 ） （ 健康 ） 二、我會找出意思相近的幾組對應(yīng)地寫在括號里。 拮據(jù) 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解 饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉 （饋贈）--（贈予） （迷惑不解）--（疑惑不解） （悶悶不樂）--（愁眉苦臉） （夢寐以求）--（日思夜想） （困難）--（拮據(jù)） （器重）--（看重 ） 三、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。

知（己）知（彼） 所（向）無（敵） 聲（東）擊（西） 四、句子萬花筒。 1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句） 答；面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。

2、禮花綻放。（把句子寫具體） 答；美麗的禮花像花兒一樣綻放 。

2、湖面很平靜。（改成比喻句） 答；湖面像鏡子一樣平靜 4、樹葉在嘩啦啦地響。

（改成擬人句） 答；樹葉在樹林中高聲唱歌。 5、紀昌勤學(xué)苦練。

紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） 答；紀昌通過勤學(xué)苦練，終于成了百發(fā)百中的射箭能手。

閱讀題 （1） _星期天遇事_ 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。

這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。

街上（人山人海），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。

正當我被（五顏六色）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。

我低頭一看“糟糕！我的扣花沒了！” 我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。

他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。

他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣幼鳎颐靼琢怂莻€聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環(huán)顧），人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人??！那（拾金不昧）的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。

然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。 1、給短文加個題目。

2.把下面的詞語準確地填寫在文中的（ ）里。 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” ①把省略號的意思補充出來：可我竟不管一切的對他亂吼亂叫_____________________ ②這里用省略號表達了“我”；很慚愧____________________________ 4想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做呢？請寫一段話。

謝謝你，我不知怎樣感謝你， 那天我不該橫沖直撞的說你， 請你諒解。 妙筆生花 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。

題目自擬。要選我啊。

2.小學(xué)4年級的語文復(fù)習(xí)資料

一、給詞語中斜體的字選擇正確的解釋 1.夢寐以求 ②做夢 ①睡覺 ②做夢 ③睡醒 ④躺著 2.愚不可及 ②比得上 ①到達 ②比得上 ③和 ④追上 3.魚貫而出 ②連貫 ①穿過 ②連貫 ③事例 ④進入 4.聚精會神 ①集中 ①集中 ②理解 ③會面 ④熟悉 5.不速之客 ④邀請 ①快 ②迅速 ③速度 ④邀請 6.不假思索 ③假如 ①不真實的 ②依靠 ③假如 ④假期 7.手不釋卷 ③放下 ①解釋 ②消除 ③放下 ④釋放 8.莫名其妙 ①說出 ②名字 ③名義 ④出名 9.笑逐顏開 ①驅(qū)趕 ②挨著（次序） ③追趕 ④隨著 10.拔地而起 ①抽出 ②高出 ③挑選 ④奪取 （二）語言運用 樹林里的樹 。

有的像 ，有的像 ，還有的像 。走進這片樹林，你就像走進了 。

三、閱讀理解 短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵（ling） 據(jù)新華社電 中國國民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。 這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。

上午8時50分。 連戰(zhàn)一行抵達中山陵博愛廣場。

早早來到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。

連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)的歡迎人群不斷揮手。 從廣場到祭（jì）堂共有392級臺階，連戰(zhàn)一行拾級而上。

穿過上刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓（mù）道，來到陵墓的正門。仰視著門楣（méi）上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)若有所思。

穿過陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗（chù）立的大石碑，神情嚴肅。 從碑亭繼續(xù)拾級而上，連戰(zhàn)一行來到祭堂。

面對孫中山石刻坐像，連戰(zhàn)和訪問團全體成員肅然而立。 1.找出能概括短文主要意思的一段話。

用“--------”劃下來。 2.寫出連戰(zhàn)從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建筑。

3.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’?！睆倪@位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。

短文二：彩虹 ①雨停了，天上有一座美麗的橋。 ②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？ ③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？ ④哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么？你看見了，高興么？ 1.第1自然段中的“橋”指的是 。

2.第3自然段中的兩個“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？ 3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。 短文三： 一只小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（ ）的太陽。

它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！” 太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了?！?一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。

小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。 ” 云卻說：“風姑娘一來，你就明白誰最偉大了?！?/p>

一陣狂風吹過，云消霧散，一片晴空。 小老鼠情不自禁道：“風姑娘，你是世界上最偉大的了！” 風姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！” 小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。

” 墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（ ）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞?。　?果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。 1. 在括號里填上合適的詞語。

①光芒四射 萬丈光芒 ②因為 在于 2.請你歸納出短文的主要意思。 短文四： 在美國南方的一個小鎮(zhèn)，（ ）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長家花園外的一條小路泥濘不堪。

行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。 住在鎮(zhèn)長家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。

而鎮(zhèn)長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。

過后，鎮(zhèn)長對少年說：“其實幫助別人就是幫助自己！” 1.選擇合適的詞語，填在第一自然段的括號里。（由于 盡管 特別是 ） 2.文中的哪句話概括了短文的主要內(nèi)容？再把你的理解或體會寫下來。

新課標四年級語文下多音字練習(xí) 悶 mèn mēn （悶雷）（悶熱） 號 háo hào （號叫）（號召） 看 kān kàn （看守） （看見） 稱 chèn chēnɡ （稱心）（稱為） 把 bǎ bō （一把）（刀把兒） 干 ɡān ɡàn （干糧） （樹干） 劃 huá huà （劃船） （計劃） 樂 yuè lè （音樂）（快樂） 數(shù) shǔ shù （數(shù)不清）（數(shù)學(xué)） 縫 fénɡ fènɡ （縫補）（縫隙） 似 sì shì （似乎）（似的） 佛 fó fú （大佛）（仿佛） 應(yīng) yīnɡ yìnɡ （應(yīng)該）（答應(yīng)） 興 xīnɡ xìnɡ （興奮）（高興） 模 mó mú （模糊）（模樣） 重 chónɡ zhònɡ （重新）（重要） 空 kōnɡ kònɡ （天空）（空地） 鋪 pū pù （鋪床）（當鋪） 塞 sāi sài sè （塞車） （塞外） （堵塞） 著 zhe zháo zhuó （走著）（著地）（著想） 折 zhē zhé shé （折騰）（折斷）（折本） 號 háo hào （號叫） （號召） 朝 cháo zhāo （朝。

3.誰有小學(xué)語文四年級上冊期中測試卷題

小學(xué)語文四年級上冊期中測試卷一、積累豐富，運用自如。

1、拼寫漢字： gang yin tong 站（ ） （ ）料 （ ）一 hui long mu zao yu （ ) 雨（ ） （ ）2、用√畫出加點字的正確讀音。 （1）等到她費了好大的力氣，從空（kong kong）飲料罐底下鉆（zuan zuan）出來時，天色已經(jīng)暗了。

（2）辛虧那上大下小的背（bei bei）簍和我的身子恰恰能卡（ka ka）住井口。（3）吹一陣風，牽牛花噴（pen pen）香的喇叭響了，滴答（da da）滴答??????3、開心字典查帶點的字 部首 再查幾畫 音序 選正確的一項打√錯落有致 ①給予；②集中于某方面；③情趣漫不經(jīng)心 ①水滿向外流；②到處都是；③不受約束，隨便4、比一比，再組詞。

虹（ ） 戒（ ） 舍（ ） 迫（ ） 漂（ ）紅（ ） 絨（ ） ?。?） 追（ ） 飄（ ）5、劃去括號中搭配不當?shù)脑~。（鏟除 消除）野草 積累（知識 本領(lǐng)） 洋溢（笑容 歡樂）（掌握 把握）材料 （陽光 天氣）晴朗 經(jīng)驗（珍貴 寶貴）6、寫出近義詞、反義詞。

近義詞： 顯著（ ） 保險（ ） 著迷（ ）反義詞： 絕望（ ） 鎮(zhèn)靜（ ） 緊張（ ）7、請展示“讀讀背背”的內(nèi)容。（1）默寫《楓橋夜泊》： （2）勤能補拙是良策， 。

（3）不登高山， ；不臨深溪， 。（4）寫一句天氣諺語： ， 。

8、按要求寫句子。（1）深藍的天空掛著一輪金黃的圓月。

（縮寫句子）（2）我看見幾只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。 （調(diào)換詞語順序意思不變）（3）我永遠感激我的啟蒙老師。

（改為帶問號句子，意思不變）（4）他克服了學(xué)習(xí)上的困難。被字句： 把字句： （5）我們居住的環(huán)境差些。

我們居住的環(huán)境慢慢會變好的。用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話： 9、判斷對錯。

（1）從鳥兒能自由生息，可以看出瑞士的環(huán)保工作非常出色。 （ ）（2）林巧稚是我國著名的兒科專家。

（ ）（3）每年農(nóng)歷8月18日是錢塘江大潮一年一度的觀潮日。 （ ）（4）古詩《菊花》是唐朝詩人劉禹錫寫的。

（ ）10、排列下列句子的順序，使其成為一段通順的話。（）寒季沒有白天，只有黑夜；常有美麗的“南極之光”出現(xiàn)。

（）有人把北極叫“海豹之國”，那里有各種各樣的海豹，約有3200頭。（）南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年只有寒暖兩季。

（）不過南極的數(shù)量更多，約有一億只，它是南極的象征呢?。ǎ┡緵]有黑夜，整天太陽高。 二、能說會道，朋友多。

當你看見同學(xué)小明在教室外的走廊上吐痰時，你會對他說 三、細心研讀，你一定能輕松作答。四季的美春天最美是 □ 東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫的彩云。

夏天最美是 □ 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲兒翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

秋天最美是 □ 夕陽映照西山時，感人的是點點歸鴉，匆匆地朝巢里飛去。 成群結(jié)隊的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是讓人感動。

夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴聽起來也讓人心曠神怡。冬天最美是 □ 落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白雪的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。

手捧著暖和和的火盆穿過廊下時，那心情和著寒冷的冬晨是多么和諧啊！只是到了中午，寒氣減退，火盆里的火炭大多變成了一堆白灰，著未免令人有點掃興。 1、在□中依次填入詞語，正確的一項是（ ）A。

早晨 黃昏 夜晚 黎明 B。黎明 夜晚 黃昏 早晨 C。

夜晚 黎明 早晨 黃昏2、讀短文，找詞語填空。（ ）的紅暈 （ ）的細雨 （ ）的炭火 （ ）的歸鴉3、在原文中找詞語或句子作答。

（1）“著實迷人”的情景是 （2）“讓人心曠神怡”的是 （3）“未免令人有點掃興”的是 4、選出對這篇文章理解有誤的一項（ ）A。文章是按春夏秋冬的順序?qū)懙摹?/p>

B。作者面對四季的景色，并不是泛泛敘寫，而是選取一些最有季節(jié)性特征的事物來觀察和感受。

C。在一年四季中，作者最不愛的是冬季。

四、真情實感，筆下生輝。題目：第一次**要求：在你成長的過程中，有許多第一次會給你留下深刻的印象，挑選一件給你留下印象最深的事寫下來。

先把題目補充完整，再按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

4.人教版小學(xué)四年級上冊語文知識要點有那些

義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版） 四年級語文上冊教學(xué)知識點 一、漢語拼音：（一）多音字1課：稱、薄 2課：縫 6課：鋪 13課：供 20課：舍1課：號（3頁） 4課：模（15頁） 6課：空（25頁） 13課：角（64頁）14課：當（69頁） 15課：折（72頁） 16課：惡（74頁）18課：幾（88頁） 19課：乘（94頁） （二）易錯字1課：昂、貫、薄 3課：規(guī) 5課：疑 6課：虎、疊 7課：蔽、搜9課：覆 11課：融 13課：餐 15課：貪 17課：旋 21課：暴25課：嚷 30課：捷 二、漢字：1、會讀會寫生字表（二）中的200個生字。

2、會認生字表（一）中的200個生字。3、能正確規(guī)范地書寫漢字。

1課：籠、罩、恢 3課：燦、爛、規(guī)、律、寂、隙 5課：疑6課：均、勻、觸 7課：宅、蔽、掘、拋 9課：溢、凝、拆11課：融、伐 13課：脾、餐 15課：貪、憑 17課：旋、隔、魄、智、慧18課：雕、筑 20課：陵、辭 21課：暴、褲、情 22課：彼、襲25課：租、嚷、懲、巡 26課：薦、洽、燥 29課：賴、耕、幻、潛31課：頓、噸、盈、敏、捷 三、詞語：1、詞語盤點：讀讀寫寫（194個）、讀讀記記（177個） 第一單元：（17頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（27個） 第二單元：（28頁）隨遇而安 （35頁）讀讀寫寫（23個）、讀讀記記（24個） 第三單元：（58頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（22個） 第四單元：（77頁）讀讀寫寫（29個）、讀讀記記（21個）、（79頁）日積月累（16個） 第五單元：（95頁）讀讀寫寫（26個）、讀讀記記（24個） 第六單元：（116頁）讀讀寫寫（25個）、讀讀記記（14個） 第七單元：（138頁）讀讀寫寫（23個）、讀讀記記（23個）2、第一單元：（156頁）讀讀寫寫（22個）、讀讀記記（27個）3、課后思考題：（72頁）體會關(guān)聯(lián)詞的作用 （84頁）體會帶點詞語意思 （145頁）體會帶點詞意思4、文中的泡泡：（28頁）隨遇而安 （143頁）“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”區(qū)別5、日積月累：（79頁）16個6、查語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”字典并聯(lián)系上下文理解詞語的方法；語文園地八“我的發(fā)現(xiàn)” 亂改成語濫用成語 四、句子部分：1、積累佳句：（1）課文中的形象、生動的語句：（P4）第三題；第3課第二題（P13）;(P27)第三題；66頁：課后練習(xí)；72頁：課后練習(xí)“關(guān)聯(lián)詞”；105頁：課后練習(xí)；151頁：課后練習(xí)；第13課第三題（P66）；第21課第三題（P105）；第31課第三題（P151）。2、名言警句：（1）對聯(lián)：語文園地一“日積月累”“回文聯(lián)”（P19）;20頁：趣味語文“對聯(lián)”；語文園地五“日積月累”（P98）;98頁：日積月累“風景名勝”對聯(lián)；（2）花名歌謠：語文園地二“日積月累”（P38）;(3):102頁：選做題“人間真情”古詩詞；語文園地六“日積月累”（P119）田園風光古詩名句；關(guān)于成長的古代名句：語文園地七“日積月累”（P141）;(4)關(guān)于探索科學(xué)的名人名言：語文園地八“日積月累”（P158）2、理解句子的意思：（方法：聯(lián)系上下文體會句子的意思，抓住重點詞體會句子的意思，體會句子的含義，想象畫面理解句子。）

（1）聯(lián)系上下文體會句子的意思：第3課“小泡泡”（P10）;70頁：小泡泡；（2）抓住重點詞體會句子的意思：第3課第三題（P13）；第17課第3題（P84）；第29課第三題（P145）(3)想象畫面理解句子：3頁：泡泡；第9課第三題（P44）; 44頁：課后練習(xí)（抄寫句子） （4）體會句子的含義：第5課第二題（P24）；第26課第二題（P129）。3、體會句子的表達方法：第18課第三題（P90）;90頁：課后練習(xí)描寫景物的不同方法；4、體會句子的作用：第13課“小泡泡“（P63）5、體會句子的修辭方法：體會擬人句的作用：第7課第三題（P31）6、體會引號的作用：五、閱讀：1、理解課文內(nèi)容：（1）一邊讀書，一邊想象畫面：第1課第二題（P4）；語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”（P19）“讀文章想畫面”的方法 （2）由果追因地進行思考：第6課第二題（P27）；第17課第二題（P84）；第25課第二題（P122）；第9課“小泡泡”（P43）；第31課“小泡泡”（P149）。

(3)抓住聯(lián)系進行思考：第22課“小泡泡”（P107）；第21課“小泡泡”（P103）；第7課第二題（P31） (4)順著文章思路進行思考：第18課第二題（P90） (5)聯(lián)系生活實際進行思考：第29課“小泡泡”（P144） (6)有條理地復(fù)述：第31課第二題（P151）2、體會文章的思想感情：（1）朗讀和想象，體會童話揭示的道理：第9課第二題（P44）；第11課第二題（P53）;(2)聯(lián)系文中的具體事例體會作者的思想感情：第15課第二題（P72）;(3)展開聯(lián)想和想象體會思想感情：第17課第三題（P84）；第20課第二題（P102）;(4)聯(lián)系上下文從句子中體會人物的想法：第21課第二題（P105）；第22課第二題（P108） (5)結(jié)合課文和生活實際體會思想感情：第29課第二題（P145） (6)領(lǐng)悟文章的結(jié)構(gòu)特點和表達方法：第13課“小泡泡”（P63）;149頁：小泡泡“點睛之筆”3、閱讀方法：語文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”查閱相關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解課文的方法；4、閱讀積累：背誦課文：（1）全文背誦：第5課《古詩兩首》、第6課，《爬山虎的腳》、第20課《古詩兩首》 （2）選段背誦：第1課《觀潮》。

5.人教版四年級下冊語文期中試卷

一、我會寫。

（8分） kǎi xuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài （ ) （ ) （ ) （ ) 二、給加點的字選擇正確的讀音。（3分） 1、呼吁（xū yù） 氣喘吁（xū yù）吁 2、老師布置大家明天帶掃（sǎo sào）帚打掃（sǎo sào）衛(wèi)生。

3、鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nǐng）：你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來。 三、我會組詞。

（6分） 熒（ ）福（ ）駐（ ）推（ ）繩（ ）削（ ） 螢（ ）蝠（ ）住（ ）維（ ）蠅（ ）哨（ ） 四、按要求寫詞語。（8分） 1、照樣子寫詞語。

例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 2、寫上對應(yīng)的成語。 知己知彼 ______________ 運籌帷幄________________ 神出鬼沒 _______________ 四面楚歌_______________ ____________ 攻其不備 ____________聲東擊西 五、給下面一段加上標點。

（4分） 有一天 小青鳥的爸爸 媽媽對它說 你已經(jīng)長大了 不能成天玩 應(yīng)該去學(xué)本領(lǐng)了 小青鳥答應(yīng)了 便離開爸爸 媽媽學(xué)本領(lǐng)去了 九年的時間白白地過去了 小青鳥一種本領(lǐng)也沒有學(xué)好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔 六、填上恰當?shù)脑~。（4分） （ ）的臉 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站 （ ）的光（ ）的歌聲 （ ）地盯 （ ）地笑 七、我可以用這些詞語各說一句話。

（6分） 終于— __________________________________________________ 居然— _________________________________________________ 根本— _________________________________________________ 八、照樣子，寫句子。（8分） 例：藍藍的天上飄著一朵朵白云。

天上飄著白云。 1. 吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。

2. _____________________________ 3. 中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。 4. _____________________________ 例：他解決了這道難題。

他把這道難題解決了。 這道難題被他解決了。

1、林務(wù)官砍了灌木叢，鋤了野草。 九、我能把句子補充完整 。

（4分） 1、天上魚鱗斑，______________________________ 2、螞蟻搬家蛇過道，______________________________ 3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。 4、—————，晚霞行千里。

十、排列錯亂句子順序。（5分 （ ）金色的秋季來了，老榆樹在秋風中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。

（ ）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。 （ ）大雪紛飛時，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風雪中。

（ ）炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。 （ ）在萬物復(fù)蘇的日子里，老榆樹換上了翠綠的春裝。

十一、開心閱讀。（14分） 提燈籠的小飛蟲 溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。

它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。 它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。

它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。 螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。

螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。 科學(xué)家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。

大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。 多年來，科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。

1. 給帶點的字選擇恰當?shù)囊馑迹谏厦娈嫛啊獭薄?漫游（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束 試圖（1）用繪畫表現(xiàn)出來的形象（2）計劃 （3）希望得到，謀取 2、找出下列詞語的反義詞。

溫暖——（ ） 熱鬧——（ ） 柔和——（ ） 3. 用“--”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。 4. 螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發(fā)光？ ______________________________________________________________ 5. 螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示？ ______________________________ 十二、作文。

（30分） 題目： 的啟示 要求：1、把題目補充完整。

6.語文四年級上期末考試卷

人教版四年級語文上冊期末試卷 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（40分） 一、我會拼，還會規(guī)范漂亮地寫出詞語來！（3分） sōu shān tiān huì yínɡ hén （ )索 （ ）除 增（ ） 智（ ）輕（ ） （ ）跡 二、我會在正確的讀音下劃橫線。

（2分） 進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整（zhěnɡ zěnɡ）方正的石頭，按照二尺左右的間（jiān jiàn）隔，在小溪里橫（hén hénɡ）著擺上一排，讓人們從上面踏（tā tà）過，這就是搭石。 三、把句中寫錯的字劃上橫線，并在后面的“（ ）”中改正。

（2分） 蔥郁的樹從，掩應(yīng)著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻。（ ）（ ）（ ）（ ） 四、辨字組詞，請看清楚哦?。?分） 賴（ ） 牌（ ） 哲（ ） 縫（ ）租（ ） 懶（ ） 脾 （ ） 暫（ ） 逢（ ）祖（ ） 五、補充下列詞語，并按要求填空。

（6分） 照貓畫（ ） 橫（ ）江面 耀（ ）揚威 血（ ）親。人教版四年級語文上冊期末試卷 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（40分） 一、我會拼，還會規(guī)范漂亮地寫出詞語來?。?分） sōu shān tiān huì yínɡ hén （ )索 （ ）除 增（ ） 智（ ）輕（ ） （ ）跡 二、我會在正確的讀音下劃橫線。

（2分） 進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整（zhěnɡ zěnɡ）方正的石頭，按照二尺左右的間（jiān jiàn）隔，在小溪里橫（hén hénɡ）著擺上一排，讓人們從上面踏（tā tà）過，這就是搭石。 三、把句中寫錯的字劃上橫線，并在后面的“（ ）”中改正。

（2分） 蔥郁的樹從，掩應(yīng)著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻。（ ）（ ）（ ）（ ） 四、辨字組詞，請看清楚哦?。?分） 賴（ ） 牌（ ） 哲（ ） 縫（ ）租（ ） 懶（ ） 脾 （ ） 暫（ ） 逢（ ）祖（ ） 五、補充下列詞語，并按要求填空。

（6分） 照貓畫（ ） 橫（ ）江面 耀（ ）揚威 血（ ）親情 上面詞語中，含有動物名稱的詞語有：________________________ 描寫神情的詞語有：________________________________________ 描寫自然風光的詞語有_______________________，我還能寫一個描寫自然風光的詞語：。

7.小學(xué)語文四年級試卷及答案

四年級語文第一學(xué)期第一單元試卷班級 姓名 分數(shù) 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用一、我會拼，我還會規(guī)范地寫詞語。

（10分）yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng（洋 溢） （訓(xùn) 斥） （融 化） （覆 蓋） （煤 油 燈）zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái（增 添） （伐 木） （圍 墻） （冷 酷）（ 告 示 牌）二、我會讀，會給帶點的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。 （3分）允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快（yú yù ）拆除 （chāi cāi ） 剩下 （shèn shèng ） 火辣辣（là lā ）三 。

給下面的句子中的“長”字選擇恰當?shù)慕忉專研蛱枌懺诶ㄌ柪铩?“長”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋： （ 1 ）兩點之間的距離大。

（ 2 ）長度。（ 3 ）長處 1。

我的特長是唱歌。（ 3 ） 2。

這條絲帶長 30 厘米，寬 5 厘米。（ 1 ） 3。

爺爺生日那天，大家都祝福他健康長壽。（ 2 ） 4。

小象甩著長鼻子走回來了。（ 2 ） 三、先區(qū)別再填空。

（共4分）察 查 瓣 辯 辮（觀）察 察（覺） （檢）查 查（詢） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭）辯四、我會選，我會填。 （共5。

5分）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明 ）2、牛頓觀察落地的蘋果（發(fā)現(xiàn)）了地球有吸引力。陸續(xù) 連續(xù)3、下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室。

4、大雨（連續(xù)）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。

6、老師來家訪了，我們?nèi)遥?熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開始的時間很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠7、解放軍和老百姓情深似海。

（ 3 ）8、大海深不見底。 （1 ）9、母親深情地望著自己的孩子。

（4）10、夜深了，我還是難以入睡。 （ 2）11、過教師節(jié)了，我們深深地給老師鞠一躬。

（ 5）五、把下面的句子換一種說法，使句子的意思不變。（共6分）1、周圍的一切，不是都在起變化嗎？。

周圍的一切，都在起變化。 3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。

花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。

花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內(nèi)容填空。

（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩的作者是（唐）代詩人（王維） 。 農(nóng)歷九月九日（重陽節(jié)）是指我國傳統(tǒng)節(jié)日 這首詩表達了作者思念家鄉(xiāng)、親人的心情。

詩中流傳千古的名句是 。獨在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親2、不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與 、、有密切的關(guān)系，還與 有關(guān)。

溫度、濕度、光照 昆蟲的活動時間7、“人之初， 。 ，習(xí)相遠?！?/p>

我還能寫出三字經(jīng)的其它內(nèi)容呢 ， 七 。 讀短文回答問題。

小金魚 我們家里養(yǎng)了六條小金魚。 它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚。

它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。

它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚??！ 金魚吃食時非常有趣。它們先把身子豎起，然后張開小嘴巴把食物吞進去。

那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進兩條魚蟲，又撒了一點面包渣，那些金魚一齊游過來，搶著吃魚蟲。 那條青灰的金魚卻四處尋找面包渣吃，當它吃到面包渣時，就得意地扭動一下身子，可是當別的金魚也吃面包渣時，它就會氣勢洶洶地追趕那些金魚。

我想，它多自私??！金魚吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動，頑皮地吐著水泡。 這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1。

從文中找出描寫顏色的詞，用“ ”畫下來。 2。

用“ _____ ”畫一句比喻句。 3。

第 3 自然段是圍繞哪一句話寫的？抄下來。 金魚吃食時非常有趣。

第三部分：積累與習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠……請你最選擇喜歡的動物，想想這些動物間會發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點的童話故事。 （30分）人教版四年級上冊語文第二單元試卷班級 姓名 成績 1。

看拼音寫詞語。（0。

08） méng lóng wéi gān zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài （移 動 ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ） 2。 照樣子，改句子。

（0。06） 例：你們不能這樣做。

你們怎么能這樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。

文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 3。 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。

（0。09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個戰(zhàn)斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。

（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 （3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。

二。 閱讀能力。

（0。60） （一。