圖書館情報(bào)學(xué)(情報(bào)學(xué)理論與基礎(chǔ)包括什么)

1.情報(bào)學(xué)理論與基礎(chǔ)包括什么

情報(bào)學(xué)是研究情報(bào)的產(chǎn)生、傳遞、利用規(guī)律和用現(xiàn)代化信息技術(shù)與手段，使情報(bào)流通過程、情報(bào)系統(tǒng)保持最佳效能狀態(tài)的一門科學(xué)。

它幫助人們充分利用信息技術(shù)和手段，提高情報(bào)產(chǎn)生、加工、貯存、流通、利用的效率。 情報(bào)學(xué)的概念源于歐美國家，是第二次世界大戰(zhàn)后逐步形成的一門新學(xué)科，至今仍在發(fā)展完善中。

因此，它不像一些基礎(chǔ)學(xué)科那樣，有著嚴(yán)格而且統(tǒng)一的學(xué)科定義?！笆澜缈茖W(xué)情報(bào)系統(tǒng)”的專家給情報(bào)學(xué) 下了這樣的定義：“情報(bào)學(xué)是一門研究情報(bào)的性質(zhì)和特點(diǎn)、影響情報(bào)流通的因素，以及有效查取和利用情報(bào)的加工技術(shù)和方法的科學(xué)，它是一門新興的交叉學(xué)科?！?/p>

隨著人類社會(huì)向信息化社會(huì)的演進(jìn)，情報(bào)學(xué)的社會(huì)重要性日益增加，其作用和研究成果被認(rèn)為是信息化社會(huì)的強(qiáng)大支柱之一。 情報(bào)科學(xué)家把情報(bào)學(xué)的社會(huì)重要性總結(jié)為：可使人們有效地傳播已積累的知識(shí)；不斷地使人們及時(shí)吸收并應(yīng)用新知識(shí)；通過情報(bào)的貯存與檢索，喚起人們對(duì)知識(shí)的記憶；通過對(duì)情報(bào)知識(shí)的有效利用，強(qiáng)有力地推動(dòng)人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)文化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

情報(bào)學(xué)的歷史 不論是西方國家，還是中國，情報(bào)學(xué)的形成與發(fā)展是同它們的情報(bào)活動(dòng)、情報(bào)工作的發(fā)展緊密相聯(lián)的?，F(xiàn)代情報(bào)學(xué)理論與活動(dòng)主要始于第二次世界大戰(zhàn)以后，是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的產(chǎn)物。

香農(nóng)的“信息論”、維納的“控制論”、電子計(jì)算機(jī)的誕生分別為情報(bào)學(xué)奠定了理論和物質(zhì)基礎(chǔ)。 萌芽與形成階段（40年代） 在第二次世界大戰(zhàn)前后，西方工業(yè)國家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，使情報(bào)學(xué)有了誕生的社會(huì)需求和基礎(chǔ)。

以德國、英國、美國和蘇聯(lián)為主的一些國家，積累了大量需要處理和利用的科技文獻(xiàn)資料和科研成果；西方國家對(duì)研究與開發(fā)的投入大大增加；計(jì)算機(jī)問世并被利用于文獻(xiàn)加工領(lǐng)域；新的學(xué)術(shù)思想活躍以及新的學(xué)科不斷誕生。這些因素都是情報(bào)學(xué)孕育與形成的強(qiáng)大力量。

情報(bào)學(xué)最初階段的理論基礎(chǔ)是美國和英國的科學(xué)家布什和布拉德福奠定的。前者于1945年發(fā)表了“誠若所思”一文，首次提出了機(jī)械化檢索文獻(xiàn)縮微品的設(shè)想；后者于1948年發(fā)表了“文獻(xiàn)工作內(nèi)容的改進(jìn)和擴(kuò)展”一文，強(qiáng)調(diào)了蓬勃發(fā)展的文獻(xiàn)工作所面臨的必須革新的局面。

二者的結(jié)合造就了文獻(xiàn)工作向情報(bào)學(xué)的轉(zhuǎn)移。這一時(shí)期，情報(bào)學(xué)發(fā)展的最重要國際活動(dòng)是1948年英國皇家學(xué)會(huì)召開了國際科學(xué)情報(bào)會(huì)議。

初期發(fā)展階段（50年代） 在這一階段，情報(bào)學(xué)已初步形成了研究體系和內(nèi)容：情報(bào)組織，情報(bào)貯存與檢索設(shè)備，機(jī)器翻譯和情報(bào)需求。美國人陶伯、莫爾斯、肯特等人相繼研究出單元詞索引、敘詞索引、組配索引、題內(nèi)關(guān)鍵詞索引，以及定題情報(bào)服務(wù)的原理或裝置，給情報(bào)檢索技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

英國人布拉德福和維克里于50年代前后分別對(duì)文獻(xiàn)分布理論、費(fèi)爾桑對(duì)分類檢索理論、克萊弗登對(duì)檢索系統(tǒng)性能的評(píng)價(jià)問題分別作了研究。 1957年是這一階段中具有轉(zhuǎn)折性意義的一年。

美國科學(xué)家柴瑞宣布在美國把各種各樣的交流研究與活動(dòng)統(tǒng)一于情報(bào)學(xué)。同年，在美國，情報(bào)手工檢索開始越來越多地轉(zhuǎn)為計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)。

情報(bào)學(xué)作為一門新興的交叉學(xué)科的性質(zhì)自此開始顯露出來。 中國情報(bào)學(xué)起步稍晚，始于20世紀(jì)50年代。

1956年中國科學(xué)院建立了科學(xué)情報(bào)研究所，標(biāo)志著中國科技情報(bào)事業(yè)的開始。1957年出版了《科學(xué)情報(bào)工作》雜志介紹國內(nèi)外情報(bào)工作現(xiàn)狀與發(fā)展，引起學(xué)者們探討情報(bào)工作理論的興趣，是中國情報(bào)學(xué)研究的開端。

1958年中國已開始出現(xiàn)情報(bào)述評(píng)和分析，在此基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展成為具有中國特點(diǎn)的情報(bào)研究工作，其成果具有綜合性、戰(zhàn)略性和及時(shí)性的特點(diǎn)。中國科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所還于1958年創(chuàng)辦了中國科技情報(bào)大學(xué)，后并入中國科技大學(xué)，設(shè)立了情報(bào)專業(yè)。

發(fā)展與壯大階段（60~70年代） 就國外先進(jìn)工業(yè)化社會(huì)而言，情報(bào)學(xué)在這一時(shí)期已成為一門成熟的而且仍然在不斷發(fā)展的獨(dú)立學(xué)科。它的研究對(duì)象、內(nèi)容、體系、研究方法和手段、系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)體、同其他學(xué)科和工程技術(shù)的交叉程度都變得更為廣泛、嚴(yán)格和復(fù)雜。

這一階段，情報(bào)學(xué)的重點(diǎn)在于發(fā)展適用性情報(bào)技術(shù)，支持國家情報(bào)系統(tǒng)的建立，支持和加強(qiáng)專業(yè)化情報(bào)服務(wù)系統(tǒng)，解決情報(bào)用戶與情報(bào)系統(tǒng)之間相互作用和關(guān)系問題。例如1961年美國化學(xué)文摘社用電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了“化學(xué)題錄”的自動(dòng)編排；1964年建成了MEDLARS醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)分析與檢索系統(tǒng)，并于1971年將該系統(tǒng)聯(lián)機(jī)化等等。

它們?cè)谟脩襞c數(shù)據(jù)庫之間架設(shè)橋梁，促使聯(lián)機(jī)系統(tǒng)廣泛應(yīng)用。 與此同時(shí)，在理論上也出現(xiàn)了相應(yīng)的發(fā)展，如美國的加菲爾德發(fā)明引文索引并于1961年試編成了《科學(xué)引文索引》；普萊斯側(cè)重從歷史與社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)來研究科學(xué)情報(bào)，于1961、1968年分別出版了《巴比佗以來的科學(xué)》與《小科學(xué)、大科學(xué)》兩書，為文獻(xiàn)計(jì)量化的發(fā)展作了奠基性工作，并提出了科學(xué)文獻(xiàn)指數(shù)增長定律與衡量科學(xué)文獻(xiàn)老化的普賴斯指數(shù)；索爾頓在美國康乃爾大學(xué)進(jìn)行了用加權(quán)詞方法的自動(dòng)標(biāo)引方案試驗(yàn)。

上述研究與實(shí)踐標(biāo)志著情報(bào)學(xué)在60~70年代已進(jìn)入了它的發(fā)展與壯大時(shí)期。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和高密度信息存儲(chǔ)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，情報(bào)學(xué)的研究范圍和深度大大拓寬和提高，情報(bào)學(xué)及其。

2.請(qǐng)問圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)到底分別學(xué)什么

最怕回答這樣的問題！

簡(jiǎn)單說：圖書館學(xué)學(xué)信息資源管理與服務(wù)，情報(bào)學(xué)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)。

圖書館學(xué)本科側(cè)重學(xué)習(xí)圖書館等信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作方法與理論，情報(bào)學(xué)沒有本科階段的專業(yè)設(shè)置，只有碩士和博士。

碩士階段不同的高校所開設(shè)的圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)內(nèi)容不盡相同，但是在專業(yè)方向的設(shè)置上基本一致，沒有太大區(qū)別。要說區(qū)別，那就是部分情報(bào)學(xué)專業(yè)偏理工科，而圖書館學(xué)是徹底的文科。

就業(yè)方向兩者基本交叉重復(fù)，主要就業(yè)與圖書館、檔案館、科技情報(bào)所、信息咨詢公司、企業(yè)或事業(yè)單位的信息部門等~

3.報(bào)考圖書情報(bào)學(xué)考什么

不同的學(xué)校對(duì)圖書情報(bào)學(xué)的考試科目要求不同。不僅考的科目不同，書也用的不一樣的。

比如，武大的情報(bào)學(xué)考的是政治，英語，數(shù)學(xué)，專業(yè)課。華師的情報(bào)學(xué)是政治，英語，兩門專業(yè)課，不考數(shù)學(xué)。

參考書目也是每個(gè)學(xué)校都不一樣，要去不同學(xué)校的網(wǎng)站上去看招生簡(jiǎn)章和參考書目，考試范圍就一定是在參考書目里面。

總的來說，考試的具體科目是每個(gè)學(xué)校自己定的，一般是政治、英語、專業(yè)考試，有些學(xué)校還考數(shù)學(xué)，專業(yè)考試是每個(gè)學(xué)校的有關(guān)院系老師定的，具體的書本也是他們定的。

擴(kuò)展資料：

圖書情報(bào)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向：

圖書情報(bào)專業(yè)主要學(xué)習(xí)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)等課程，其中既包括“信息”又涉及“管理”是近年來考研的熱門專業(yè)，就業(yè)范圍十分廣泛?？梢栽趫D書館、情報(bào)所工作，也可以在政府事業(yè)部門的咨詢或信息服務(wù)部工作，主要在企業(yè)的情報(bào)分析與咨詢部工作。

圖書情報(bào)專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生主要從事以下幾方面的工作：

1、信息咨詢員——幫助人們查找信息和解決問題。

2、圖書出版編輯——在出版社從事圖書編輯。

3、圖書館員、檔案管理員——在圖書館或人事部、檔案部管理資料。

4、信息主管（CIO）——公司企業(yè)中信息資源主管，向總經(jīng)理提供各種管理信息、輔助決策等。

參考資料：百度百科—圖書情報(bào)學(xué)