如何調(diào)動孩子的學習興趣，讓他擺脫厭學情緒？

我的認為，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，從中陪養(yǎng)的愛好，是孩子的愛好，而不是大人的自己的愛好。比如說，孩子愛好希求古怪的東西，愛好神秘密學，愛一些讀佛經(jīng)之類，現(xiàn)在的大人哪？就恐怕慌了，不打就罵？要不把這些都燒了，離得遠遠的。比如愛好木具、工匠等，你不一定提供幫助，上學他不愛學，你非得讓他考大學等等。

給他報了許多補習班兒。他又不愛學，雖然望子成龍，望女成鳳。但不一定是他的命，當官邊是有毛病的官。如貪污腐敗。

你的愛好不一定光宗耀祖，大多數(shù)人還是平凡的，陪養(yǎng)孩子興趣愛好，不過是將來能掙多少錢，祖墳冒青煙的話，當多大的官等等。從來沒想過讓他為人民服務(wù)…。我舅就希望孩子放牛，結(jié)果當了個教授。他家親屬的孩子，明明考上了大學，卻讓他在家種地，上大學也是為了吃喝活一輩子，種地也是一樣。所以陪養(yǎng)孩子，不如善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子對宗教感興趣，你舍得讓他出家嗎？明明是普通人，你非得要他當國家領(lǐng)導人，這沒有用。善用其心。

孩子厭學的原因很多，歸根結(jié)底就是三個方面家庭、社會、學校了，但最原始的應(yīng)該是家庭方面的，為什么呢？因為現(xiàn)在的孩子接觸社會的機會很少很少，基本就是兩點間的活動。學校與家庭，可以這樣說，學校對孩子是一套系統(tǒng)的教育……循序漸進。而家庭教育可能會出現(xiàn)一些過激行為，主因與次因顛倒，必須按家長的意愿去活動，今天彈鋼琴，明天踢足球，后天打乒乓球……，這也不行，那也不行，最后你還是認真學習吧。這樣無形中，打亂了孩子的內(nèi)心情感，試想一下，你的態(tài)度與《傷仲永》有何區(qū)別呢？現(xiàn)在好的一面是國家教育部下要求雙減，你也不可能再去參加校外的文化課培訓了。因此，我的感受是多多地與學校聯(lián)誼，咱做家長的只要是搞好孩子的生活，讓孩子在學校里每天學到的東西能在家中給家長再展示一下，再得到你們的夸獎，那么，慢慢的就會對學習產(chǎn)生興趣，更會因為家長的鼓勵愛上學習。